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2013——2014学年第二学期小学语文教研组工作总结
一个学期转眼即将结束，小学语文教研组的工作在各位领导的指导下，在小语组教师的积极配合下完成了一个学期的工作，现将本学期教研组工作总结如下：
一、依据开学初制定的计划，教研组开展了八次教研组活动，主要完成了以下工作：
1、校本专题的制定。开学第一周，依据学校教研处的安排，小语组的各位教师完成了本学期校本专题的制定，并且本学期的教学能够围绕专题开展，将专题的研究与课堂教学紧密联系。
2、以集体备课为依托，认真上好公开课及汇报课。为了提高教师的备课能力，也为了凝聚教研组各位教师的集体智慧，我们在上公开课前仍进行了集体备课，主备教师提前认真准备，其他教师能够积极提出自己的建议，备课气氛活跃。本学期共上了几节公开课和几节汇报课，各位教师积极准备公开课，追求完美和高效的课堂。王彩云老师在六（1）班上的《卖火柴的小女孩》一课，课堂气氛活跃，教师在课堂上，大胆让学生质疑，然后提炼问题放手让学生进行小组合作学习，课堂中学生积极主动地学习，热烈地讨论，精彩的汇报，给各位听课教师都留下了深刻的印象。年轻教师在我们教研组中茁壮成长，年轻教师张婷的公开课《小嘎子与胖墩比赛摔跤》课堂上教师语言精炼、流利，教学环节清晰，教学循序渐进有层次，学生在课堂中积极思考和发言，注重了语文的语用性，在她的课堂中，我们能看到张婷正在成长为一位研究型的语文教师。段晓莉老师在她的课堂中则为我们展示了学校正在研究的课堂教学模式，这也是下学期小语组在课堂教学中要积极探索的。段晓莉老师的课，虽有模式，但课堂气氛活跃，学生在老师的引导下积极思考，大胆发言，教师语言流畅，有很强的亲和力和感染力，课堂效果好。总之，小语组的每位教师在课堂教学中都能积极探索和研究，力争创作出“百花齐放”各具特色的课堂。
3、教育理论的学习。实践要靠理论去指导，教研组活动中，坚持学习课程标准，各位教师每月坚持学习一篇与自己专题相关的理论性文章，以指导自己的教学。
4、骨干教师的引领作用。我组有一位县级骨干教师——岳红，她能积极发
挥自己的优势，本学期为全校教师进行了普通话的培训，在平时的工作中，积极帮助年轻教师，在教研组活动中，献言献策，发挥骨干教师的引领作用。
5、学生学科活动的开展。
6、校本教研专题的期中和期末总结。
二、教研组取得的成绩。
三、教研组工作存在的问题。
1、教研组活动的主题突出不够，不能围绕主题开展系列活动。
2、教学模式的探索。
3、学科活动的多样性。
四、教研组工作今后的努力方向。
教研组是教师专业成长的平台，在今后的教研组工作中，我相信我们教研组的各位教师一定会积极行动，以活动为依托，积极主动地成长！
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