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2013----2014第一学期教研工作总结
在校领导和教导处的正确领导下，我们圆满地完成了本学期的教学任务，收到了较好的教学效果。下面把本学期的教研组工作做一回顾和总结。
一、制定切实可行的工作计划
以理念为引导，以计划促行动，在新学期的预备周,我们首先集中学习了学校及教导处的工作计划, 根据学校的工作安排，分析学生基本情况,通过集体讨论,制定出本组的工作计划,个人教学工作计划,培优补差计划,组内和校级公开课计划，并做了比较详细的工作流程，使得老师们工作起来有目标，实施起来有依据，不会使工作盲目无头绪，对老师们的工作起到了很好的指导作用。
二、认真按计划开展工作
1、本学期组内每人承担公开课1-2次,有确定的时间,落实到人。认真开展了公开课教学。本学期组内6位教师，共举行公开课8次，开展教研活动14次。活动内容有：公开课、说课、评课、专题研讨（怎样搞好集体备课、怎样培养学生的学习素养、如何调动学生学习的积极性、如何抓好后进生、学生饮食与身体健康的关系．．．．．）；集体备课、作业教案检查、教育教学理论学习、电脑理论学习、课件制作培训、白板使用培训、学生物理、化学知识竞赛等。
我们对公开课要求的形式基本上是：先由同科教师集体备课，再由主讲人定稿，讲课人说课，大家进行帮助指导，然后讲课、听课、评课。
（1）说课：对说课提出了一些具体要求，说课要涵盖教学设计的每一个环节，主要包括以下内容：说教学内容：即教材内容，教学目标，教材处理； 说学生：分析学生的知识能力水平，说学生在本章、本节、本课的知识基础，学习本节课可能出现的知识障碍、困难及解决的对策；说教案的可行性;说教法: 即：要说出本节课所采用的最基本或最主要的教法，要重点说出如何突出重点、化解难点的方法;说教学全程的总体结构设计,说教学环节的安排等等。老师们做的都很认真，收到了比较好效果。
（2）讲课：在老师讲课前，组长首先进行课表调查，使尽可能少的老师调课，选择合适时间进行授课，使本组老师都能去听课。认真做好听课记录。
在学校组织、动员一定要实施教学改革的要求下，全组教师积极行动，认真学习，大胆尝试新的教学模式，由张莉、高丽、霍瑞厂、张瑞英四位老师分别举行了探究课的教学，老师们基本上做到了“三讲三不讲”，充分让学生动手、动口、动脑，进行小组讨论、上台展示、学生实验、大大调动了学生学习的积极性，收到了预想不到的效果。
老师们在如何使用白板的问题上，态度非常积极主动，老教师们一点也不甘心落后，虚心好学，勤奋刻苦，新帮老、老学新，互帮互学、很快掌握了白板的实用技术，大大提高了教学效率。
（3）评课：评课时，老师们没有私心杂念，没有顾虑，能实事求是地、大胆地指出讲课老师在教学中的优、缺点，一般从授课者的教态、语言、板书、知识引入、知识衔接、课堂设计、教学方法、知识容量、课堂气氛、学生练习、等多个方面进行评价。使授课者及时得到了帮助和提高，听课者也学到了不少的知识和教学方法，起到了互帮互学的作用。
2、加强理论学习
为提高教学质量、提高老师们的教学理论水平，本学期我们组织了多次理论学习，并讨论了学校《课堂教学模式的探索与思考》，使大家对教育教学改革有了新的理解和认识，充分认识到：教学改革势在必行，旧的教学模式必须彻底打破，一些年龄较大的教师也积极克服困难，努力学习电脑，以适应新的教学形势的发展。
3、每月进行作业、教案检查按照学校的统一部署要求，我们每月对初
一、初二老师进行一次作业、教案检查。检查的内容有：教学进度、教案书写、教学过程的设计、教学方法的体现、二次备课、教学反思及存在的问题等。检查作业所交本数、书写的质量、批改的次数、批改质量及存在的问题。每次检查完后，随时与本人进行交流、谈话，肯定成绩、指出不足，老师们做的都比较好，尤其是秦建生老师，虽年龄最大，教学经验十分丰富，课时又很多，但他的教案写得还非常认真，作业批改次数最多，他经常利用早自习、晚自习的休息时间批改作业，并每次作业批改都有记录，他这种对工作认真负责，一丝不苟的精神，真是大家学习的好榜样。
4、注重总结经验，及时弥补教学中的得与失，在平时教学中，同科教师经常进行教学交流，一是为了统一教学进度和教学要求，二是及时交流教学中获得的经验，对某个问题的处理方法，存在的问题，商讨教学中的疑、难点等。同志之间关系融洽，传自己的经验毫不保留，指别人的缺点毫不留情，都能互相帮助，和睦相处。对教学其到了很好的促进作用。
三、加强实验教学，调高学生的实验技能
实验是理化生组的主要特点，也是完成教学任务的主要手段，我们各科特别重视实验教学。每年不仅把书本上规定的实验做了，还补充做了很多实验，不仅做好了演示实验，还很重视学生实验，深受学生欢迎。
我们知道：没有最好只有更好，同时我们也深深认识到，我们的工作离学校和领导的要求，还有很大距离，下学期我们一定要发扬优点，纠正不足，争取把教研工作做得更好，在教学改革中要迈出更大的步伐，使教学成绩再上一个台阶！
理化生教研组
2014-1-14
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