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20011-2012学年度第二学期初中语文教研组工作总结
秦秀娟
本学期我们语文教研组根据学校的教育教学计划和期初制定的工作计划，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，开展 了一系列的教研活动，现将本期的工作总结如下：
一、重视学习语文新课程标准，转变教学观念。组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及李沧区有关目标导学的新的教育理念。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力向课堂45分钟要质量——即构建高效课堂。通过学习实践，教师的教育理念转变了，大家从思想认识上提升教师理念，从教学业务上提高教师的教学水平和课堂授课能力。大家常常感叹：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更 加不容易。
二、认真开展常规工作。1.做好备课组的集备工作。
每周一和周二下午的第5——7节课是我们三个备课组的定期集备时间。老师们充分利用这一时间，碰撞出智慧的火花，大大提高了教学效益。如王彩云老师，带领四名名初三教师，她们对每一单元，每一课，都要集备，才能走进课堂。初二老师们改革以往的只在办公室里集备，又加上了让集备走进课堂。三个集备组还做到了，定时集备与随时集备相结合，课前集备与课后集备相呼应，效果比以前好得多。现在我组的集备
已形成了风气，大家尝到了集备带来的好处。为了更强化“全级部一盘棋”的战略思想。每个集备组统一对学生的要求，注重培养学生学习语文的良好习惯，重视语言的积累背诵。为此，备课组每周都要坐在一起集体备课。备一个问题的理解，备全篇课文的把握，备课堂上的教法、学法，也备学生、备作业。这样使新老教师的教学成绩比较均衡，差距不大。再如我们设定每月的一个周五下午进行一次大集备或例会，将近期要讲的内容进行全面地分析研究，制定好本周的教学计划，确定教学内容，安排课时进度，研究教学对策，设计教学方案，这是每周定时要完成的任务。但要使工作做得更精细一些，这样一次大集备并不能面面俱到。所以在具体授课时，我们还必须做到随时进行集备。出现了问题及时交流，献计献策。这样充分发 挥我们集体的力量。
2.说课、听课、评课系列化
语文教研组的学研究气氛比较浓郁，说课、听课、评课活动正常化、系列化。说课有主讲、听课有交叉，评课有反馈。大家为着一个共同的目标——提高语文课堂教学艺术水平，大家各抒己见，畅所欲言，好听的话不多，建议真挚中肯，方法点子多多。这学期，全组都要推出几种类型的公开课或研究课，所有的公开课均经过集备组的集备、说课、评课等教学环节。本学期全组老师听课数量均超出学校规定的节次，组长听了３６节。大家通过听课评课相互学习，取长补短，逐渐提高了自己 驾驭课堂的能力。
三、教改与教学科研促进我校的教学水平。
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教导处的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。语文教研工作坚持以语文课堂改革为中心,以抓语文教学常规为载体,建立以校为本的语文教研制度,促进语文教师专业成长,推进我校语文课程改革实验向纵深发展。重视语文教师的可持续发展,以提升语文教师素质为根本,多途径,多形式地为广大语文教师创设专业发展的环境,搭建展能平台,积极构建团结协作,发展和谐的语文教师学习共同体,努力构建校园学习型组织,不断提升语文 教师的人文素养。
本学期我们按计划进行了区的公开课、研究课，李翠芝和赵立欣老师分别上了是青年教师开放课；李翠芝老师还成功的处世乐趣及公开课、市级研究课；学校内所有教师都上了一人一课的目标导学课，赵立新还上了期末复习示范课等活动，从活动看，课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，这些都充分利用了现代科技资源，令广大师生赏心悦目，而且都不同程度地体现出了新课程理念——“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性，创设情境、情景，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。教师的课堂教学效率明显提高。课后大家积极参与评课，上课的教师都说说自己的教学设想教学思路，听课的老师都谈论自己听课的感受和体
会，我们组的评课，不仅肯定了他们教学的优点，更重要的是指出了他们教学中的不足。对于不足之处，大家都能虚心接受并能认真改进，这样就有效地促进了每个教师自身的教学工作，让每个人都能吸收他人长处，弥补己身之不足。通过这些活动，使我们组的教师更好地学会了教案的设计、课件的制作，大家取长补短，提高了业务素质，练就更扎实的基本功，更深刻领会了新课程理念及我去的目标导学要求。
四、加强对青年教师的培养。
我组根据学校要求，注重培养年轻教师，每年都为青年教师配备指导教师，让青年教师，向有经验的老教师拜师学艺，他们相互听课、评课，共同研究教法、学法，同时我组努力为青年教师的成长搭建平台，能让他们上的课，就尽可能让他们上，这样青年教师成长迅速。例如新教师刘璐等，很快适用了教育教学，她们所上的课，受到了听课教师的好评。他们的教学成绩也比较不错。我们组是由中青年老师组成的，可以说各有特长。中年老师对历年来的教学思路、教材把握和重难点的处理比较熟悉，把握学生交有经验些，而青年老师知识丰富，博古通今，信息技术娴熟，对新知识接受快，而且精力充沛。所以我们在工作中，一贯是取长补短，各显身手，毫不保留，充分发挥各自的特长。无论是对教材教法的研究，还是对学生的分 析，我们都是群策群力，各尽所能。
五、抓好毕业班教学工作。
初三语文备课组在王彩云老师的带领下，发扬团结协作的精
神，认真钻研教材，及时广泛的了解中考信息，苦干、巧干、实干，中考的模拟考试取得了很好的教学效果，相信他们的中考也会很好。
总之，在看到成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：如参与课题研究的积极性有待进一步提高，课题研究的效果得不到有效的检测；另外，教研活动开展不能有效、制度化，教研活动常常受到其他因素的干扰，不能有序进行。今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地扎实推进教研组的各项工作，为创建北部名校做出我们的 努力。
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