《纸牌站起来》教学设计姜旭由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“扑克牌教学设计”。
科 学 教 案
纸
牌 站 起 来
执教者：姜 旭
活动名称：《纸牌站起来》 活动目标：
1.大胆探索纸牌站立和建构的各种方法 2.了解可以通过物体形状增强其平衡性的道理 3.积极思考敢于尝试愿意交流相互学习的科学态度。
活动准备：废旧纸牌、物品若干﹑塑料筐﹑操作台、课件 活动过程：
一.向客人老师问好。二.出示纸牌，幼儿观察。
师：这是什么？对啦，纸牌。它还有一个名字叫扑克牌。提问：那扑克牌是用来干什么的？（玩的，做游戏等）。小结：对啦，爸爸妈妈用来娱乐，玩游戏，而我们小朋友可以用来认识颜色，认识形状，认识数字，还可以做加减法练习题。啊！纸牌的本领可真大啊。三.探索纸牌站立的多种方法：
师：今天姜老师要请小朋友和纸牌玩一个新的游戏。探索1：纸牌站立
（1）提问：你能想办法让这样一张普通的纸牌站起来吗？（提出要求并引导）（2）幼儿尝试并探索
教师引导：可以和旁边的小朋友讨论，试一试，比一比，谁能最快想出办法让纸牌站起来。（3）讨论交流：你成功了吗？你用的是什么办法？有不一样的办法吗?(两种办法：借助别的东西，让别的东西帮忙；折的办法，让纸牌变形。改变纸牌的形状，让它的身体保持平衡，纸牌就能自己站住了）探索2：纸牌变形
（1）师：姜老师想考考大家，你能把纸牌变成多少种形状，都能让它站起来？你想出一种办法就拿出一张纸牌动手试一试，如果成功了，就请你把作品保留在桌子上，接着再试第二张，第三张。看你能变出多少种形状，都能让纸牌站起来，看看谁想的办法最多。
（2）讨论交流，请幼儿展示分享，你用的是什么办法。折的办法，卷的办法……
师：谢谢刚才分享经验的小朋友，你们就像小老师一样，把自己的本领分享给了大家，真了不起！探索3：纸牌建构
（1）提问：你们已经学会了让纸牌站起来的本领，今天我们就用这个本领完成一次高难度的挑战，用纸牌搭高楼行不行？（幼儿动手搭建，教师巡回指导）
（2）出示课件，让幼儿观察纸牌搭建高楼建筑的图片。（3）搭建技巧→胆大心细→鼓励→失败在继续→不怕挫折→永不放弃(提醒幼儿站起来时要小心，不要碰倒，搭建的楼房。让纸牌站牢保持平衡，这样纸牌就能站稳。)小结：其实我们小朋友也很厉害，把不可能的任务变成了可能，成了小小建筑师，姜老师可要告诉你们，很多伟大的建筑师都是从小造玩具楼，造纸牌楼，长大以后设计出伟大的建筑。姜老师相信，只要你肯动脑筋，会动手，还会学习，长大后一定也会成为了不起的人。四．整理部分
对了还要会帮忙，我们把房子保留着，把周围的环境打扫干净，把不用的纸牌放到筐子里。五．活动延伸
《纸牌游戏》教学设计一、教学内容分析：本节内容是在学生学了windows窗口有关知识和鼠标器操作方法后进行教学的，学生已经有了一定的操作基础，并且抓住学生喜欢玩游戏这一特点，......
【2014年济南市小学综合实践活动优质课评选】搭纸牌平阴县博士小学宋厚真 2014年4月《搭纸牌》教学设计一、主题确立综合实践活动指导纲要中指出：“综合实践活动是基于学生的......
“玩纸牌”教学设计教学目的和要求1、让学生掌握纸牌游戏的玩法，使学生从玩中学计算机知识。2、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。3、培养学生动手动脑能力。增强学计算机的......
《“纸牌”游戏》教学设计 山东省曲阜市实验小学 王生 【教材分析】 本课是义务教育山东省小学课本《小学信息技术》（泰山出版社）第一册，第4课。主要内容是纸牌游戏规则和鼠标......
教学准备1. 教学目标1.学会本课生字、新词。2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。 3.学习男孩在失败面前一次次站起来的勇气和毅力。2. 教学重点/难点教学重点掌握生字......
