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三年级上册 教学目的1.在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。
2.听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。
教学重难点
1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
2、休止符、有感情演唱歌曲。教学方法 讲解法 合作法 第 一 课 时
一、复习歌曲
请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲
二、新歌教学
1、导入：出示童谣学生朗读
2、放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。
3、放《摇啊摇》录音，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感，用‘LU’哼唱。
4、放录音，学生轻声唱歌词，让学生发现最后一句唱两遍。
5、再跟唱一边，找一找难唱处，重点练唱： 5 1 6 │5 5 │
摇 到 外婆
桥
跟琴模唱，要唱得连贯流畅，像小船在河中匀速前进，5拍时值唱足。
9、连唱
边唱边用动作表演（即兴表演）
10、跟唱歌谱
五、编创与活动
1、让学生说说三角铁有哪两种敲法。
2、分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。
3、分组展示
学生评价
4、出示：
5 │3 6 5│ 3 5 1 6 │5 5 │ 让学生试着敲一敲，说说有什么特点？（在长音处用）
5、一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。
6、除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。
7、用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。
六、小结，师生再见。
五年级上册
教学目标：
1.能根据歌曲情绪的变化为歌曲分段，通过学习了解D.C.反复记号的作用以及“同头换尾”的旋律特点。
2.欣赏乐曲《晨景》，能哼唱其主题旋律，知道乐曲结构、以
及采用6/8拍。教学重点：
1.用轻快甜美的声音演唱歌曲，乐于表现歌曲 2.了解不同乐器的音色及演奏方法 教学难点：
1.多种形式表现歌曲三段体结构
2.熟悉并哼唱音乐作品的音乐主题，分辨不同乐器。教学过程：
第一课时
一、组织教学，师生问好
二、新课教学
（一）创设环境导入
1、播放乐曲《清晨》，请学生猜乐曲表现得是一天当中的什么时段？为什么？（学生自由发言：表现得是清晨，情绪优美……）
2、看班德瑞《清晨》动画，观察乐曲中描绘了清晨中的什么事物？给人以什么感觉？（树叶、花朵、露珠……清新、美好、希望……）
3、如果请你创作一首歌曲或乐曲表现你生活中的清晨，你认为是什么情绪的？（学生自由发表意见）
（二）学唱歌曲
1、感受歌曲
（1）老师：首先我们来听一遍歌曲，请你感受歌曲的情绪
（学生答：歌曲情绪欢快、优美）
（2）根据歌曲情绪的变化可以为歌曲分为几个乐段呢？每段的情绪分别怎样？
（三段：第一段活泼，第二段优美，第三段活泼）
（3）简介歌曲：这首歌曲是一首台湾校园歌曲，台湾校园歌曲的出现还有一个关于台湾青年人热爱祖国的故事，我们一起来了解一下。（学生观看台湾校园歌曲介绍片）
2、旋律
（1）请同学们随歌曲录音轻声的模唱歌曲，感受旋律、节奏
（2）再次跟唱歌曲，找出你认为值得大家注意的问题
（3）老师根据学生提出的问题和学生出现的问题给与帮助，指导学生唱准歌曲，引导学生观察歌曲旋律的特点，找出相同或相似乐句，讲解“同头换尾”的概念和D.C.反复记号的作用，分析歌曲ABA三段体结构
（5）学生学会歌曲，齐唱歌曲
（6）听老师演唱歌曲，（学生评价：声音轻巧、优美，情绪有对比，有表情、动作……）
（7）指导学生用轻巧、优美的声音演唱歌曲，注意表情
（8）学生模仿老师，演唱歌曲
三、小节、延伸
老师：这首歌曲还可以用什么形式来表现？
（学生讨论：打击乐器伴奏，竖笛吹奏，舞蹈律动……）
那我们分为几个组，分别在课下练习用以上几种形式表现歌曲，下节课展示。
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