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荡秋千
学习目标：
1、节奏的掌握。
2、生动地演唱歌曲，富有表现力的演唱。
3、用歌声展示孩子们的童心、童趣。教学重、难点：
1、这首歌曲重点是表现出歌曲的情绪，也就是连线的演唱，圆滑、连贯。
2、能找出歌曲中重复出现的句子，并根据歌词的含义进行音乐情绪的转变，从而表现歌曲。教学过程：
一、情景导入：
师：“哪位同学知道我们国家有多少个民族？” 生回答。
师：“对，我国是有56个民族组成的大家庭，在贵州就居住着一个神奇而古老的民族——仡佬族，今天我们一起走进仡佬族，学唱一首仡佬族儿歌《荡秋千》。
1、放范唱。
师：请大家先欣赏一遍歌曲。刚才我们听到的是一首仡佬族的童谣，多么美的音乐，你从中感受到了什么？（生回答,音乐的快乐。）
师：对，感受到了音乐的快乐，同时随着音的高低起伏，你感受到仡佬族的孩子们在做什么游戏？（像是在玩荡秋千。）师：是的，瞧！他们玩的多么高兴。
师：荡秋千是我国的一项体育运动也是一项休闲运动，今天让我们和仡佬族的小朋友一起在音乐中荡秋千吧。二．寓教于乐： 1.读歌词
师：请同学们把歌词轻声读一读。
好，下面请男女生轮流读。女生读一句，男生读一句。师：在歌词中我们感受到了荡秋千的开心，让我们在乐曲中去用心灵去体会荡秋千的快乐吧。
1、请听师范唱歌曲
师：你好像看到了什么？听到了什么？你们的心情怎样，有什么感受？（板书：欢快、活泼、有点担心）
2、请跟着音乐轻声唱。反复听2
师问：你能听出重复的乐句吗?（练习）（如果听不出，师可重播重复的乐句）
看这个重复的乐句：
6ⅰ 5 6 ∣ⅰ ⅰ3 ∣ 5 5 6 ∣ 5 6 0 ‖
音是高低起伏，其中这5和低音6这两个音的跨度很大。（解决歌曲难点）
3、全班一起听唱这一句。
师：为了帮助我们唱得更准，可用手势来表示音的高低。教师做手式，请大家唱一唱。师：不错。4．静听歌曲
请同学们趴在桌上静听一遍歌曲，并思考哪一句让我们感受到荡秋千真开心，唱一唱;有没有感觉出因为荡秋千荡得太高而表现出的一点担心，唱一唱。一开始玩的很嗨，荡得太高太快时又有点担心，这些表情、心理的变化，同学们在演唱的时候是不是应该有所表现，哪位同学想试试？（指明唱一唱）
5、让我们带着欢快、活泼的情绪用甜美的声音来演唱这支歌。
会唱的同学请站起来一起演唱。
三、创造表现：
师：（了解）：在仡佬族除了有优美动听的童谣，还有自己独特的艺术文化——戏曲文化的活化石地戏。地戏一般在元旦或春节的时候演出，剧目一般取材于《三国演义》、《封神演义》等，在饰演中加入了许多青目獠雅的人物以加强驱邪崇尚的气氛，人们在看戏时也是在看人的戏脸子（面具）„„。
四、完美结课：
今天我们了解了仡佬族，在以后的音乐课中我们还会走进其他民族的音乐。今天我们就学到这里，下节课再见。
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