两只小狮子教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“两只小狮子教学设计”。
《两只小狮子》教案第一课时
文成实验小学 胡曙霞
一、学习目标：
１、认识课文一、二两小节里的“狮、整”等１0个生字。会写“练、习”2个字。理解 “整天”、“刻苦”、“懒洋洋”等词。２、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解两只小狮子的不同表现，明白应该从小学习生活本领的道理。
二、教学重点、难点：
学习生字新词，区分“滚、扑、撕、咬”的动作，理解“刻苦”词意。
一、教学设计时间：第一课时
二、教学流程：
（一）、角色见面
1、在遥远的动物王国，愉快的生活着许许多多动物臣民。他们的国王诚实、勇猛、勤劳，深受大家的欢迎。你们猜猜它是谁吗？
2、到底是谁呢？谁能用你亲切而宏亮的声音，请出这位尊敬的百兽之王来呢？（课件）看，它来了！它是谁？你们知道吗？（齐说）对，他就是威风凛凛的狮子王。
3哪位小朋友跟它打声招呼。生：狮子，你好！
师：狮子的名字里有翘舌音，谁再来打个招呼？（出示“狮子”二字）生：早上好，狮子。
师：真有礼貌。我们一起来打个招呼吧！师：谁有好办法记住“狮”字。生：我有办法，反犬旁加个“老师”的“师”。（带有反犬旁的字，一般表示凶猛的食肉动物，你瞧，狮子就是百兽之王。）
师导：（狮子王给每组的小朋友带来了一份小礼物，师板贴四只小狮子的图片，从现在开始每组小朋友开始比赛，只要你们表现好了，那么黑板上的小狮子就往高处爬一格，最后爬的最高的那组小朋友将获得狮子王勋章，有信心争取吗？）
（二）、触摸角色
师：真是信心十足呀，就让我们保持这样的精神劲儿，走进胡老师带给你的精彩动画。（听故事）
师：这精彩的动画就藏在我们今天要学的课文当中，大家自由地去读读课文，想一想，哪一小节写出了两只小狮子的不同，注意要把字音读准，把句子读通顺。1． 生读课文，找出第二自然段。2． 出示第二段
师：这段课文里藏着许多生字宝宝，可难读了，有哪个小朋友敢试一试。请一生读这段课文 3.出示：一只是——的狮子，另一只是——的狮子。生回答
师：板帖图片，你们愿意和哪只狮子交朋友？
生：（满脸带着喜悦地叫）勤劳的小狮子。(三)角色对话
1、出示重点句，学习生字新词
瞧，它来了，勤劳的小狮子还带来了7个生字宝宝呢？它说想和它交朋友，必须连闯三关，你们接受挑战吗？
（1）第一关：拼一拼：整、练、习、滚、扑、撕、咬、刻、苦。
有没有觉得哪个是特别难读的，想要提醒大家的？
重点解决：整、练、滚、师导：难读的我们都会了，剩下的那可就是小菜一碟，让我们响亮而又准确地拼一拼，轻轻松松地闯过第一关。（2）第二关：记一记 出示：滚、扑、撕、咬
师：大家看看这几个字右边的部分，再想想它的意思你发现了什么，有什么好方法可以帮你记住它吗？ 引导学生：表演记扑、咬，编故事记住滚
滚：大家猜一猜，它为什么是三点水？右边的部分，可以这样去想，一个老公公钻进雨衣里，小雨点顺着雨衣不断地滚落下来。（3）第三关：猜一猜
课件动画演示小狮子的滚、扑、撕、咬的四个动作，学生猜，老师贴出相应的字。（4）摘苹果游戏 师：恭喜小朋友闯关成功，你们所在那组的小狮子都往前迈一步，接下来让我们大家一起品尝胜利的果实，去果园里摘果子。大家自由练读苹果上的词语 学生读一个,苹果掉一个
2、学习重点句
咦？苹果上的生字宝宝哪里去了？噢，原来她又回到了句子妈妈的怀抱，小朋友还能认出它吗？大家再好好地读读这句话？（1）理解整天
“整天练习”是什么意思？
师创设情境语引读：
A：早晨，太阳刚刚升起来，勤勤就开始练习（生：滚、扑、撕、咬，非常刻苦。）
B：中午，火辣辣的太阳照射在勤勤身上，它仍然在练习（生：滚、扑、撕、咬，非常刻苦。）
C：傍晚，夕阳西下，勤勤拖着疲惫的身影，依然在练习（生：滚、扑、撕、咬，非常刻苦。）
师：就这样，从早晨一直练到晚上，就叫做„„整天练习 请小朋友把“整天练习”送到句子中读一读
师：评价 听你的朗读，我觉得小狮子练习了一个早上
我感觉它早上中午都练了
我听出来了，它真的一整天都在练了
（小狮子呀，小狮子你起早摸黑，认真练习，真是有毅力呀，来咱们再往上爬一格）
（2）理解“非常刻苦”
师：小狮子呀，小狮子，在你日夜不停的练习中，你可都吃了哪些苦，遇到了哪些困难？
如：脚可能会蹭破皮；腰可能会扭伤；摔得头破血流„„ 师引读：夏天，骄阳似火，大地闷得像个蒸笼，小狮子你还要练吗？
师引读：冬天，天寒地冻，北风呼呼地刮着，小狮子你还敢练吗？
师引读：练习的时候腿伤了，腰扭了，头跌了，血流出来了，小狮子你还能练吗？
师引：你们知道吗？从一只小狮子长成一只森林之王，必须要经历五年的时间，在这长长的五年里，要每天如一日，刻苦练习，其间要流了多少血，洒了多少汗，才能造就一代威风凛凛的狮王!像它这样的练习就是非常---------刻苦 师板帖词语：刻苦
（3）让我们也学学这勤劳的小狮子，练习朗读的本领。
通过朗读擂台赛的方式指导朗读第二段第一句话。
3、教学懒狮子
师：咱们班的小朋友练习朗读的本领真勤劳，懒懒跟我们一比，那他可就（师生齐）太懒了。
(1)出示句子：另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。谁来说一说你都读懂了什么？
(2)理解“懒洋洋”（无精打采）贴出词语(3)你们能把懒洋洋的感觉表演出来吗? 出示：懒洋洋地„„
睡觉 翘着脚 眯着眼 伸懒腰 打哈欠
(5)把你表演的感觉送到朗读中，你能把懒洋洋的感觉读出来吗？组织形式：小组比赛读，获胜的那组小狮子往前迈一步。
（评价：看来你很精神，你可真是懒虫呀）(6)读儿歌
师：狮子妈妈看到懒惰的小狮子整天无所事事，可着急了，请大家一起来劝劝它。出示：林中两只小狮子，一只勤来一只懒。我劝懒惰的小狮子，不该整天不练功。要学勤劳的小狮子，滚、扑、撕、咬不怕苦，只有本领样样能，才是生活的小主人。
4、写字
师:是啊，只有本领样样能，才能做生活的小主人，那还等什么，咱们班的小朋友赶快去练习写字的本领吧！（1）练的右边和东字，你发现了什么？
（2）伸出小手，做好准备，学生书空，老师写在黑板上。师边写边讲解：这是个窄窄的绞丝旁，写的时候第一笔的收笔要平 第二个撇折收笔往上提。练是左右结构的字，咱们写的时候要把它写的左窄右宽。
（3）接着小手做好准备，写习。（4）写字歌 写字啦写字啦，写字姿势要牢记，先把凳子轻轻移，再把腰杆挺挺直，双脚微分平放地，轻轻拿起你的笔，描红一个写一个。
（5）生开始写字，写完后，师请生点评。
师：轻轻放下你的笔，屏幕上有两份作品，这是一号作品这是二号作品，你欣赏哪一份 ？为什么？
（6）点评完后，请学生在进步台上再写一个。
5、小结：
懒狮子能去掉身上的懒虫吗？咱们下节课继续学习！咱们班的小朋友在这节课中积极思考，认真练习读书，写字，说话的本领，在胡老师的心目中你们就是那只勤劳刻苦的小狮子，其中第„„组表现最出色，你们的小狮子爬的最高，现在我隆重地宣布，这节课获得狮子王勋章的是„„恭喜你们！
板书：两只小狮子
勤勤（图）
刻苦 练习
懒懒（图）
懒洋洋
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