两只小狮子(教案)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“两只小狮子教学设计”。
《
27、两只小狮子》教学设计
一、导入
1、今天老师给大家带来了一位动物朋友（课件出示狮子图）是谁呀？
2、在一片美丽的大森林里，狮子妈妈生下了两只小狮子。（课件出示狮子母子图）这节课，我们就学习课文（指课题）。
3、指导“狮子”的读音。
4、你有什么好办法记住“狮”字吗？
二、初读课文，认识生字，指导写字
1、李老师把这两只小狮子也带来了，掌声欢迎！
2、（手执勤懒两只狮子图片，用夸张的语气扮演小狮子与学生打招呼）小朋友们，你们好！
3、师：你们想了解我们吗？
4、师：那就请你们打开书，翻到120页，自由地读课文，读准字音，难读的字多读几遍！开始吧！（把狮子图贴于黑板）
5、师：你们读得很认真，生字宝宝要出来跟你们见面啰！（课件出示本课要认的字）
6、师：谁会读？
7、光会读还不够，还要记住他们？
8、指导写“练”
师：同学们写得很认真。现在，老师要考考你们，把拼音去掉还能认识吗？ 我们来做摘苹果的游戏，读对了，苹果就会摘掉了。开火车读，三、再读课文，学习第二自然段，积累词语，练习说话
1、生字都认识了，现在就让我们把生字送到课文中，再来大声地读一读课文，一边读一边想：两只小狮子的表现有什么不同呢？（课件出示课文插图）
2、指名答，引到第二自然段，看看课文是怎样写的。一起读一遍。
3、（课件出示勤狮子图，引读描写勤狮子的句子。）一只小狮子——
3、理解整天的意思。
师：它整天练习哪些本领呢？
生：（齐答）滚、扑、撕、咬。（师板书“滚、扑、撕、咬”）
师：我们一起去看看小狮子是怎样整天练习滚、扑、撕、咬的。（出示课件）师：（出示课件）一只小狮子整天练习？ 生：滚、扑、撕、咬，非常刻苦。师：再读后面这个词语。生：非常刻苦。
4、师：你能用另外一个词语代替“非常”吗？（十分、很）非常刻苦就是十分刻苦，很刻苦的意思。这么勤奋、刻苦地练习，我们就叫他勤狮子吧
5、师：勤狮子十分刻苦地练习本领，而懒狮子却在干吗呢？ 生：懒洋洋地晒太阳，什么也不干。（出示懒狮子图和句子）
6、理解懒洋洋的意思，用懒洋洋地说话
师：课文里写小狮子懒洋洋地晒太阳，（点击课件“懒洋洋地晒太阳”变色）懒洋洋是什么意思？（无精打采，没有精神）还可以说懒洋洋地干什么？(睡觉、说话、做事、走)。
7、师：看看有哪个小朋友在懒洋洋地坐着，上课就是要打起精神
8、看了这两只小狮子的表现，你们喜欢谁呀？为什么？
三、学习三—六自然段，指导朗读小树与狮子的对话
1、师：看到懒狮子的表现，一棵小树问懒狮子（出示句子）
2、指导读出疑问的语气，句末是个句号
3、师引读：听了小树的话，懒狮子抬起头来，慢吞吞地说？（出示句子）
4、指导慢吞吞的语气
5、还可以说慢吞吞地干什么？（站起来，走，抬起头，做事）
师：你们说得都很好。小树听了懒狮子的话，又问？（出示句子）
6、指导朗读（读出关心、着急或担心的语气。）
师引读：懒狮子却说？（出示句子）
师：懒狮子说这句话的时候，表情和动作是怎么样的？
师：我学着它的样子说说这句话，你们听一听吧！（师加上动作表演读。）
7、指导学生读
8、师：同学们都很会读，也会表演。让我们一起走进大森林，演一演小树和懒狮子！先跟你的同桌练一练。一个扮演小树，一个扮演懒狮子！
9、指名表演读。
10、男女生表演读。
四、小结
师：你们的表演太棒了！这节课我们懂得了用很多方法来认识生字宝宝，知道了勤狮子整天练习（师指板书，生复述“滚、扑、撕、咬”），懒狮子却（师指板书，生复述“懒洋洋地晒太阳，什么了不干”）。狮子妈妈知道了，会怎样教育懒狮子呢？下节课，我们继续学习课文。下课！
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