比尾巴教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“比尾巴教学设计教案”。
10.比尾巴
教学目标：
1.认识“比、尾、巴、短、把、猴、松、鼠、扁、最、公、鸭”12个生字，会写“云、公、车”3个生字。认识1种笔画“撇折”和2个偏旁“
八、鸟”。
2.正确流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。
3.了解动物尾巴的特点。教学重点：练习朗读和识字。教学难点：读好问句。课前准备：
1、“猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀”的图片。
2、生字卡片。
3、多媒体课件。
4、让学生通过各种途径查找、收集有关动物的文字、图片资料，留心有关动物尾巴的特点。教学安排：2课时 课时目标：
1.认识“比、尾、巴、短、把、猴、松、鼠、扁、最、公、鸭”等12个生字，认识1种笔画“撇折”和2个偏旁“
八、鸟”。
2.会写1种笔画“撇折”、1个偏旁“八”和“云、公”等2个生字.3.正确流利地朗读课文第2和4节课文，能做到熟读成诵。了解“参加比尾巴有谁？比赛结果如何？” 教学过程：
第一课时
一、引疑激趣，谈话揭题（5~）
1.揭示课题
动物王国里发生了一件特别有趣的事—— bǐ wěi ba（板书：比 尾 巴）2.读好课题，随机识字谁愿意帮老师来读读呢？（重点引导学生读好轻声“巴”）★ 你记住了哪个字了吗？你用什么办法记住它的？ 比：左右看似一样，但是有区别。（书空，注意笔顺）尾：尸+毛=尾;（“加一加”法，半包围）巴：爸-父=巴（“减一减” 法）引出“把”的识记（加一加）：巴+扌=把
二、带着问题，大声读课文P83（15~）
1.有谁来参加比尾巴的比赛呢？大声读课文，并圈出来！板书：_______比尾巴。2.反馈，交流，随文识字 思考一：谁来参加比尾巴？
（1）根据学生的回答，贴出相应的动物图片（无尾巴的图片）。（2）让学生看板书连起来说说。预设：（鼓励学生用不同的句式说）
猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀比尾巴。引导学生说话(个别----全班)注意正音★
3.因为陈老师太粗心了，把他们的名字的顺序搞乱了，你能帮老师找到他们的名字吗？（老师要请五个小朋友来帮老师，坐得最端正的XX，听得最认真的XX，读书姿势最正确XX，写字姿势最正确的XX，发言最积极的XX。）4.随机识记“猴、松、鼠、公、鸭”和偏旁“八” 你是怎么记住这个字的呢？
猴：（加一加）候+犭=猴（不会说，就读卡片，多读几次词语）
(学生会说，大家跟着说一次；如果学生不会说，跳过直接读生字卡片。)松：（加一加）木+公=松（读好平舌音）公：（减一减）松-木=公 鸭：（加一加）甲+鸟=鸭 鼠（字理教学）（读好翘舌音）汉字是非常有趣，（观看“鼠”的演变）瞧——像长齿、爪利、尾长的动物。
小结：小朋友们不仅知道了谁参加了比尾巴，也认识了这么多生字宝宝，那么现在请你再读读课文。思考二：比赛结果怎样？ 随文识字“短”、“扁”、“最”
短：（比长短的游戏识字）你能用教室里你所看到的东西来比一比长短吗？ 扁：扁，读卡片再读词语。最：（说话识记：班级之最）师：你能夸夸咱们班小朋友吗？
像老师这样说：这节课坐的最端正的是xx„„
小结：小朋友们表现得可真好呀，所以呀，小动物们请咱们小朋友告诉大家比赛结果呢！
三、指导朗读，并能做到熟读成诵（个别——小组——全班）
（1）请宣布比赛结果吧。引导说——（注意不能拖腔拿调的。学生说的时候教师可以指图，也可以加动作来引导学生理解“长”、“短”、“弯”、“扁”等字）猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。XX同学说得最响亮。XX同学最好听。
（2）现在老师要听听哪组小朋友读得最响亮？哪组小朋友读得最好听？（出示课文第2.4小节）
（3）我还想听听谁最会听？谁背得最好？（教师问，学生答。教师问一句、两句、三句随机，要提醒学生认真听问题）（个别——全班）熟练了后，可加动作。（4）小朋友们可真认真读得真好，老师奖励你们：贴尾巴游戏
四、书写指导（10）
现在啊，咱们班也来举行一次比赛。比一比：谁看得最仔细?谁说得好？谁拿笔的速度最快？谁写字的姿势最正确？谁写的字最端正、最好看？ 第一项比赛：谁看得最仔细？谁说得好？谁最会听？ 1.出示生字：云、公。仔细看，你发现了什么？（适时引导：这两个字相同与不同的地方？写好这2个字要注意什么？）（“云”第二笔要写长，落在横中线上。“公”上面的“八”开口度要适中。）2.学习写好新笔画：撇折，书空。）3.学生练写。
描红一个，写两个。（写完一个要跟前一个比一比。）
第二项比赛：谁拿笔的速度最快？谁写字的姿势最正确？谁写的字最端正、最好看？（教师个别指导）
4.展示，评议。（用投影展示学生作品，评出最作品，奖励一颗笑脸。）★5.学生再写一个。
五、作业
1.把课文第2.4小节背给爸爸妈妈听。2.完成《课堂作业本》1-2题。3．完成书上的画尾巴 附板书：
_____________比尾巴
猴子 兔子 松鼠 公鸡 鸭子 孔雀
《比尾巴》教学设计教学目标1、正确认读“比、尾”等11个生字，会写“长”等4个生字，认识1种笔画“竖提”，两个偏旁“尸字旁，提手旁”。2、能正确、流利地朗读课文。3、了解一些......
比尾巴活动目标：１、归纳概括动物尾巴的突出特点，看着图学习朗诵儿歌。２、使幼儿了解几种动物尾巴的妙用，培养幼儿倾听的习惯。 准备：课件、动物图片、作业画纸、用皱纹纸做的动物......
一、教学目标： 1、认识部分生字，会写“云、公、车”三个生字。认识笔画“撇折”和偏旁“八”字头。2、正确、流利地朗读课文，并读好问句。3、知道一些动物尾巴的特点。二、教学......
比尾巴陈楚苗 教学目标知识与技能目标：认识比、尾等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁；会写“长、比”等4个生字和竖提1个笔画。过程与方法目标：通过比赛朗读读通课文，通过模仿朗......
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