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“国培计划----2017”甘肃省中小学骨干教师访名校
“信息技术培训班”学习心得体会
2017年11月16日。作为一名信息技术教师，我有幸参加了这次由福建教育学院承办的“国培计划（2017）”--甘肃省中小学骨干教师访名校项目初中信息技术培训班。就在那一天我乘坐从兰州到福州的火车，去了中国南方的“榕城”有福之州--福州。满怀期待而有些兴奋的心情，想究竟看看他们的教育和我们北方有些什么区别或有多大的差别。就在培训的这些日子里，专家们精彩的讲座，使我受益匪浅，感触颇多。震撼了我的心灵，使我一次又一次触动而呐喊，大有春风化雨，悄然花开的张力，使人非常励志。就在这十余天里，本着学习，带着思考，我们一同膜拜大师级专家们给我们布置的精品课堂。
一、做一个有尊严的IT信息技术教师。
在中学当中，信息技术教师，大多数是被忽略的边缘化教师，哪里需要，哪里补充。什么都干，大多数工作都是管理网络，修理电脑，班班通管理。多年后，同级的主课教师都得到了发展，但信息技术教师任然停留在原位置，专业也没有得到发展。学校已经把信息技术教师逼到了一个死角。
2017年11月18日由福建教育学院理科研修部教授、国培专家黄宇星给我们分享了《信息技术与教育教学变革》下的信息技术教师的专业成长以及突破口。他以他自己鲜活而真实的经历讲述了她的成长。再现了一位信息技术教师教书、育人、研究三位一体的模式。时 1
代的变化与教育信息化的发展推动了教育教学的变革与教学创新。从传统教学模式向翻转教学模式的转变，要求我们必须要“变”。俗语说得好：听君一席话，胜读十年书。听了专家教授的讲座使我如醍醐灌顶，真好比一场及时雨，是我再学习的一个新起点。
2017年11月19日，信息技术专家黄国洪教授为甘肃学员带来一场思想与理念上的视觉盛宴，他同福州人民祈盼已久的甘霖一样充实了我们的头脑，浸润了我们的心田，开拓了我们的视野，为甘肃信息技术教育埋下希望的火种。
黄国洪教授给学员们做了精彩的主题讲座：《网络校本研修的有效实践》和《信息技术骨干教师专业成长探索》，黄教授在本次讲座中从政策分析、理论研读到现实问题剖析、案例呈现和国外优秀经验的介绍等方式，与各位信息技术第一线的老师们多维度讨论了当前我国信息技术教育中存在的主要问题、难点问题和重点问题，并从专家学者的角度一一做了梳理并指明了出路。
黄国洪教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博„„
二、教育信息化的深度融合。
来自华东师范大学教育学院的李峰研究员讲授了《面向学生核心素养培养的信息技术课程设计》，李老师以时下热点“小黄车”为例，引入了本次讲座的主要内容——新课标专家组论证的信息技术核 2
心素养主要版块信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任，并从这四个方面解读了信息素养的丰富内涵与具体表现。随后，对学科大概念也做了明确表述。李老师风趣生动的讲解，引人入胜的举证，使得课堂气氛活跃，另众人大受裨益。有学员不禁发出本课堂“似有春雨润物，悄然花开的吸引力”的感叹。李教授介绍的这些新颖具体的课标理论，拓展了学员们学科教学技术视野，点燃了思维的火花，激发了对核心素养下信息技术课程设计的新思考。
因应信息技术的发展，推动了教育变革和创新。构建网络化、数字化、个性化、终身化得教育体系，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，培养大批创新人才，是人类面临的重大课题。过去传统的教育教学模式已经和当今社会的现代教育已经不相适应了。在国外出现了各种各样的教育学习，如微课、可汗学院、移动学习、MOOC、创客空间等因此要求我们不得不学习新技术，来支撑我们搞好教育教学，进行教育信息化与学科的深度融合。
三、构建网络环境下的“学习共同体,构建“智慧课堂”
11月21日由福州八中一级教师、福建省第二届省教师教学技能大赛一等奖获得者林荣辉老师，给我们分享了他的个人成长经历。这位教师年轻帅气，温文尔雅，刻苦钻研、力求上进，在信息技术教学的同时，不仅进行教育教学理论的研究，还力求做到信息技术和学科深度融合。给我们展示了一节他的参赛课程，让人眼前一亮，他把音乐课和信息技术课做了高度整合，使听者不仅学习了美妙而动人的音乐，也学习了信息技术以及物理知识，也培养了学生情感价值观，3
可以说听他的课是一种享受。
11月21日下午由温岭第二中学信息技术中学一级教师陈斌教师ittools教学平台的运用。这位老师非常年轻，活泼开朗，他以教信息技术课为荣，以开发教学软件为乐，开发了一套ittools教学平台。共他们学校教师使用，这种敬业开拓进取的精神深深的感着我，使我倍感惭愧。
11月22日下午由福建教育学院理科研修部讲师，福建省教育部微软“携手助学”项目主讲教师林凌 移动学习的平台与网络app的教学应用。这位教育同仁，给我们分享了一些教育技术。如何向学生推送资源，特别实用。如二维码推送，QQ作业，微信公众号，umn互动教学平台。这些都是我们作为教师必须掌握的技术技能，需要我们更进一步推广及挖掘。这位年近中年的女教师，漂亮大方，讲课富有激情，讲课中时而婉转，时而兴奋，深深的感染着我，老师脸上洋溢着灿烂的微笑，她们挚爱教育，把自己的热血洒向了祖国的教育事业。
11月25日由厦门集美中学信息技术高级教师、特级教师 刘千方教师。走进他们的互联网实验室，让我们深切感受到了互联网+时代给我们生活带来的便利，这位教师给我们演示了一堂用计算机来控制教室窗帘的课，非常生动，让我们在座的教师“哇”的一声，太奇妙了。让我们感受到了大数据时代、互联网+时代。他们的教育理念非常先进，面向未来，紧贴生活，和时代同步，和时代共振。
以上所有这些名师以及专家级教师分享了他们的优质精品课堂以及他们的成长经历，他们都怀着一个梦想，一心教育于人的理念不 4
断地探索前行，分享他们的快乐、成果、打造团队精神，构建“命运共同体”，共建、共进、共荣、共享，一起哭，一起笑，一起呼吸，享受着这种奋斗的过程。
四、实地观摩访名校，放眼世界看教育
通过参观福州八中，百年名校，人文沃土，这所名校现已和企业联合办学，教育理念新颖，和时代同步，根据社会需要而办学，“一体三重”的教学特色，讲求整体效益，重情、重导、重实践。学校领导班子及全校教师同心同德、共同探索本着“人人成功，个个发展”的目标不断努力而奋斗。着重提升“三力”，学校“引领”力，教师“施效”力，学生“发展”力。为了每一个学生的发展，开发学生的一切潜能，打造“智慧课堂”，使学生在最有限的时间里，学到无限的知识。使我由一名传统的教师身份变为全面综合性身份，学习活动的组织者、学习活动的引导者、课程的开发者、教育研究者、终身学习者。
厦门一中，百年名校，文化自信，源远流长，可谓名不虚。厦门一中已经以自己独特的魅力展现在那里，已形成办学团体化，办学方式多元化，和厦门五中以及美国合作共同办学，也在菲律宾嘉南中学办起了孔子学堂。办学方式既由引进来，又有走出去。学校教育已与国际接轨。厦门一中以其自身的文化，人文、创新、为了发展而教育的办学理念，两条基本思路，传承文明，开拓创新；多元综合、均衡发展。名校之所以是名校，是因为传承，是因为探索研究，是因为创新。教育是担当的教育，是境界的教育，是发展 5 的教育，是成人的教育。厦门一中校内活动精彩纷呈，有艺术节、体育节、科技节、科技创新活动、读书节、社团活动、课间音乐活动、慈善活动、薪火相传、美食节、美式辩论、模拟联合国、太空城市设计大赛、团队、志愿者活动等，这些活动尽情释放，展现自我，各显神通，形成了一种人人学习，人人有优点的内含文化。这些文化 影响着一代又一代的莘莘学子们，厦门一中以其独特的办学方式，以其大胆开放的教育理念走在了教育的前沿，并逐步走向世界。
通过访名校，我内心触动很大，让我们携起手来，从自身改变开始，谱写新篇章，共铸辉煌梦，让梦想在指尖飞扬。我们一直在努力，我们一直在路上。通过聆听老师的课及实地考察，使我学习了许多知识。深深的感受到了，在以互联网+为背景的基础上，社会的发展与变革正改变着我们的生活和教育模式。我们注定被冲浪所冲，时代要求我们必须对自己苛刻，拥抱变化，和时代同步，共振，和世界一起脉动。因此我们必须要“变”，这个世界上唯一不变的真理就是在“变”，只有我们变，我们才有资格拥抱和享受生活。
通过这次培训与学习，我将会把这次学习的新理念、新方法，结合我校的实际情况运用于教学中，使我校的教育信息化向前推进一步。作为一向上进的我，我也会以这次培训作为新的契机，不断地促使自己不断前进，做好自己的每一天，每一天以最好的，全新的姿态去工作去学习，去做一名合格的教育工作者。我最后凝思着，教育是什么？教育是一个慢慢渗透的过程；教育是什么?教育是一个共同成 6
长和共同发展的过程；教育是什么？教育是一个火炬传递的过程；教育是什么？教育是要漂洋过海，甚至穿透整个世界。科技的进步必 然解放生产力，教师以往“几点星辉正句逗，三尺讲坛写人生”的时代，必将为现代的科技教育所解放出来：批阅作 业、试卷命题、资源共享、试卷分析、学情检测分析等等，必将使教师的教学 因信息技术教学的普遍使用而变得轻 松起来。同时给热衷于传统教学模式，“吃老本”而因循守旧的教学 思想提出了新的挑战。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，开放的 胸怀必将替代闭门造车。未来教育的龙头老大，必将是站在时代潮流的利用现代科技手段而优化教育资源的教师。
光阴似箭，日月如梭。不知不觉中，两个多月的培训已经接近尾声。回忆国培一幕幕情节好像就发生在昨天。从一开始的渺茫到逐渐的清晰；从陌生到熟悉；从厌烦到不舍；从应付检查到全身心......
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