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国培初中英语第二周心得体会
转眼已经进入本次培训项目的第二周，天气也逐渐转凉，但信阳师院内的树木依然葱茏，培训班内学员们的学习热情依然高涨。
本周学习过程中，我们先后聆听了十一位老师的讲座，更是有幸听取到蔡龙权教授的讲座，同时进行了三次磨课活动。
伴随着培训学习的逐步深入，我愈加感觉到自己需要成长的空间太大太大，需要弥补的知识是太多太多。
1.杨慧芳老师的《上一节生动有趣的英语课》，使我明白了作为初中阶段最为枯燥无味的英语语法课，完全可以可以转化为生动活泼、妙趣横生的英语课堂；陆守红老师的《阅读理解有效训练》让我看到了如何把无从把握的英语阅读训练转化为浪漫如诗一般的活动；信阳光彩实验中学黄庆友老师的讲座彻底扭转了我的价值观：英语教学绝对不止于简单的工作，她完全是我们的事业，只有把她当作事业，我们才能走的更远……每一位老师的讲座都会带来一次来自认知上的提升，视野的拓展，心灵的洗礼。
2.多多益善的新技术手段是提高我们专业素养的有效途径。杨慧芳老师在讲座过程中，向我们展示了大量的英语学习视频，这些都是她根据自己的教学需求，使用一款较为简单的视频编辑软件在平常的生活过程性中搜集而来。说其简单，是因为我在平常的日常生活中也经常接触到它，据说，半个小时就能简单操作，但是我从来不曾考虑过把它转化为自己的技术手段。如果教学中遇见需要哪些视频素材，都是随机地在网络上搜寻，结果就是，不需要的那些视频段落也被“强制”带来，课堂使用的时候无端浪费教学时间和教学情绪。其实不仅编辑软件如此，一体机、校园网络等新的教育元素大多都已经“熟悉化”到我的日常生活中，可是我还没有把他们熟练运用到自己的教学中，这不得不说是一种极大的资源浪费和对自己成长的不负责任。接下来我会首先把这些能接触到的教学资源实实在在地转化为自己的本领，然后逐渐扩展自己的认知范围，争取掌握较多的教学技术。
3.做一个研究型、学习型的教师。
英语教学不仅仅是一门学科教育，更是一门“教”的艺术。作为一名英语教师，必须要有听、说、读、写、画、唱、跳的基本功，教师自制教具，精心制作课件，通过创设情景、游戏教学等方法，寓教于乐，让课堂更生动、高效、鲜活。要达到这一效果，就不仅仅是需要我们扎实的基本功、丰富的经验而已，还要把经验通过调查分析、分类比较、总结归纳等手段予以深入研究，这就要求我们必须从简单的“教者”兼而成为“研究者”,当然要研究还要有较高的理论和文化素养，要“博览群书”,充实自我，不断为自己充电，不断反思自己。这些都需要我们不断学习、不断总结、不断研究创新，做一名研究型、学习型教师。
4.把教书当作自己的事业，而不仅仅只是工作。黄庆友老师能够在平凡普通的农村英语教学岗位上，逐步地成长为学校的教研组长，教科室主任直到现在的光彩实验中学的副校长、信阳市名师、骨干教师，这不是运气使然，是他踏实敬业，想别人想不到的，做别人不想做的，一步一个脚印走出来地。我们为什么平常很难做出成绩？那是因为我们把教书当作了自己的工作，也仅仅是“工作”而已！完成领导布置的任务，做哪些日复一日重复性的劳动，被动地去想一些问题……永远满足于完成任务，永远局限在重复性工作中，没有抽出也不愿抽出一丁点的时间去思考、改进、突破，那么怎么会取得进步，获得成绩呢？只有把教书当作自己的事业，才能去主动地思考改进，探索创新，做出一番不一样的成绩来。
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