《坐“信息化”船,遨游“五彩池”》案例分析.doc由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“五彩池教学案例”。
坐“信息化船”，遨游“五彩池”案例分析
1．视频和图片都是在展示五彩池的五颜六色，多姿多彩，如果你是林峰，你会 怎样安排这两类媒体素材？
答：视频和图片是两种不同的表达工具，工具不同，表达的效果也不一样，给人的感觉也不一样。如果我来安排，我会先向学生展示五彩池的不同角度的图片，让学生以静态的形式去领略美丽的五彩池。然后播放视频，让学生由静态走向动态，直观具体演示了五彩池的水光一色的景象，给学生一种动态的美，牢牢抓住学生的眼球，这种将图像、视频和动画有机地结合在一起，生动、连贯的展示，增加了学习兴趣，便于开展教学。
2．你会怎样来组织这些素材形成一个课件？
答：我会选择PowerPoint完成这些素材的编辑，制作课件。我会分析学情和教学内容，确定教学目标和重点、难点，接着设计创作脚本，准备图片、视频等素材，然后开始制作课件，适时的插入一些有关五彩池的图片，接着再将视频配上音乐放入课件中供学生欣赏，使课件图文声像并茂，提供多种感觉，激发学习热情，提高学生学习的积极性。
3.你是否认同林峰这样的课堂教学设计，为什么？
答：我认同林老师的课堂教学设计，充分体现了以学生为主体，小组合作探究学习，充分调动了学生的学习积极性，分组完成任务又提高了学生之间的合作性，大家都能积极的投入思考准备中，使他们真正地参与到课堂中，成为学习的“小主人”。
4、在信息时代，利用网络能搜索到的相关资料非常多。使用数字化教学资源教学，最常见到的误用现象有哪些？
答：数字化教学资源教学过多，增加了选择难度，增加了视觉疲劳，产生厌倦；过分相信网络资源，忽视了教学资源，不能很好地去挖掘教材，浪费时间，冲淡主题；占用学生思考时间、忽视教师、学生在学习中地位。
5、在案例中，学生们是通过哪些途径搜集资料的？你常用的搜集资料的途径有哪些？
答：概况组的同学在必应（Bing）等搜索引擎、中国语文网以及课件素材库（http:///teach/shucaiku/）等网站；图片组同学使用百度的图片搜索；视频组的同学主要在专业视频网站优酷和土豆网上搜索。成因组的同学上网查阅了很多有关五彩池的资料。
我最常用的搜集资料的途径有：上网搜索，查找教学资源库、图书资料查询，网上下载，查找录像片、VCD、DVD、图书报纸，自己拍摄素材，博客、朋友交流。
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1.视频和图片都是在展示五彩池的五颜六色，多姿多彩，如果你是林峰，你会怎样安排这两类媒体素材？答：图片的主要特点是静态感知，它能带给学生直观感受。视频是动态的，让学生通过眼观、......
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