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《中国近现代史纲要》教学大纲（2012）
说明：（1）本课程总学时48，周学时3，学分3；（2）本课程使用的教材为马克思主义理论研究和建设工程重点教材《中国近现代史纲要》（高等教育出版社2010年修订版）；（3）本课程共设14个专题，以课堂讲授为主，同时辅以课堂讨论及其它研究性、实践性环节。（4）本课程的考核由两部分组成，平时成绩与期末考试各占50%。平时成绩根据课堂学习和作业完成情况而定。要求同学提交1篇作业，字数在3千字以上。
第一讲：导论：我们为什么要学习历史？
一、什么是“历史”？
二、什么是“中国近现代史”？
三、我们为什么要学习中国近现代史？
思考题：怎样理解近现代中国的社会性质和历史主题？
第二讲：大变局
一、西方的崛起与中国的衰落
二、中西冲突与被迫开放
三、中国遭遇几千年未有之大变局
思考题：两次鸦片战争是可以避免的吗？
第三讲：对国家出路的早期探索
一、下层民众的暴力革命与理想追求
二、统治阶层的自救与自强
三、士大夫的觉醒与变法维新
思考题：三种不同的救国方案的历史功绩与历史局限是什么？
第四讲：辛亥革命与帝制的终结
一、革命的兴起
二、改良与革命的论战
三、清廷的应对及其失败
思考题：晚清的改革为什么会失败？
第五讲：痛苦的转型：民国初年的政治与文化
一、民初的建国构想与实践
二、北洋军阀统治的形成三、新文化运动的兴起
思考题：为什么西方式的民主政治在中国行不通？ 第六讲：救国的新方向：马克思主义传入中国与中国共产党诞生
一、西方的危机与马克思主义传入中国
二、新信仰的确立：以青年毛泽东的思想转变为例
三、中国共产党的创建及其历史意义
思考题：五四时期中国的先进分子为什么会选择马克思主义？
第七讲：中国革命的新局面
一、第一次国共合作的实现
二、国民革命的兴起
三、国共分裂与大革命失败
思考题： 国共分裂的根本原因是什么？
第八讲：从瑞金到延安：中国共产党开辟革命新道路
一、南京国民政府的内政外交
二、中国共产党深入农村发动土地革命
三、党内“左”倾错误的产生及其危害
思考题： 如何看待国民党的“南京十年”？
第九讲：中华民族的抗日战争（上）
一、日本侵略中国的战略图谋与步骤
二、从九·—八到七·七中国的对日战略
三、国民党正面战场的抗战
讨论：如何认识国民党在抗战中的地位与作用？
第十讲：中华民族的抗日战争（下）
一、中国共产党在抗日战争中的地位与作用
二、延安的理论与“法宝”
三、抗日战争的胜利及其历史意义
思考题：为什么说抗日战争是中华民族复兴的枢杻？
第十一讲：解放与建国
一，抗战胜利后“三国四方”在中国的角逐 二，两种命运、两个前途的决战 三，中华人民共和国的建立
思考题：国民党为什么会失败？
第十二讲：向社会主义过渡
—、中苏友好同盟互助条约的签订
二、社会主义制度的加速建立
三、工业化的启动：“一五”计划的制定与实施
思考题：中国为什么会走上社会主义道路？
第十三讲：寻找中国道路：社会主义建设在探索中曲折发展
一、“以苏为鉴”
二、从整风反右到大跃进三、十年内乱：“文化大革命”
思考题：如何看待毛泽东晚年所犯的错误？
第十四讲：伟大的转折：改革开放全面展开
一、开放的由来：与西方关系新局面的开启
二、改革的依据：重新认识社会主义、重新认识资本主义
三、改革开放的伟大实践与成就
思考题：中国为什么需要改革开放？
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