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舞蹈课程教学大纲 第一部分 大纲说明
一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求
1、课程的性质、教学目的：
舞蹈是一门专业技能课。本课程的教学目的是：学生通过本课程的学习，掌握专业舞蹈技能，掌握训练方法，提高舞蹈素养，培养广泛兴趣，积极表现自己。
2、教学任务：
学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本动作，具有表演和组织能力。
3、教学基本要求
舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强的课程。教学中，应按照专业培养目标的要求，突出教学内容，使学生对教学内容全面掌握。融会贯通，达到培养目标所规定的要求。
二、本课程与相关课程的衔接、配合关系
本课程应以舞蹈基本理论、舞蹈技能训练为基础，与音乐教学法相配合。
三、教学方法和教学形式的建议：
1、教学方法：
本课程不是纯理论性课程。其核心是解决实践的问题。在教学中一定要结合学生的实际水平和工作的要求，加强技能训练，提高学生的舞蹈素养。同时，根据培养目标的要求，突出实践环节，组织安排学生观摩欣赏，提高感性认识。
2、教学形式：
为使每个学生都能达到培养目标的要求，教学形式以教师讲授、示范作为基础，同时，针对不同水平层次的学生进行小组教学和个别指导与之配合。
3、实践性环节教学要求：
本课程内容具有较强的实践性，教学中要结合课程内容，要求学生多看多欣赏，熟悉律动、舞蹈的教学过程，有条件的要参与具体教学活动。
四、特殊说明
1、课程的教学要求层次：
教学要求中，基本概念和内容按“掌握、理解、了解”三个层次要求，有关具体的舞蹈技能技巧，按“掌握、会、了解”三个层次要求。
2、教学中应注意的问题：
①本课程教学内容理论性、规范性、实践性较强，为保证教学质量，实现培养目标，教师在教学中应注意启发式教学，坚持理论联系实际的原则，多举实例，善于借助学生心理，引导学生互看互学，启发和调动学生的学习自觉性、主动性和积极性。
②随着素质教育的推进。舞蹈教学也在改革中不断发展，教师在组织本课程教学时，要经常关心这些变化，注意适时地吸收有关的教育新信息，以丰富教学内容，更好地教好教活本课程的内容。
③教学中，既要从学生的知识水平实际出发，又要从学习环境实际出发，突出舞蹈的民族特点和环境特点，增强学生学习能力。
第二部分 大纲本文
第一教学单元
Ⅰ、教学目的及教学要求：
通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。Ⅱ、教学内容：
一、理论课
1、掌握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展简史。
2、理解舞蹈与教育的关系。
3、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会做舞蹈记录。
二、舞蹈的基本训练
1、学习中国古典舞基本手位、脚位。古典芭蕾舞的基本手形、脚位、手位、脚形。
2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和抱腿训练，走、跑、跳训练，基本舞步训练，身段组合训练。
三、少儿舞蹈、基本功训练
1、理解少儿舞蹈动作特点，学习基本方位、手位、脚位、步法、手型、基本动律等，学会手法组合1个，脚下组合1个，身体韵律组合1个。
2、理解基本功的特点，学习基本压腿、软度、技巧等，进行组合训练3—4个。
Ⅲ、教学建议：本单元教学重点是舞蹈的基本功训练。对学生进行把杆训练的同时，应介绍 地面练习的方法，帮助学生尽快地达到活动和软度要求。少儿舞蹈教学可结合录像资料，浅学深入的让学生更加喜爱舞蹈表演。第二教学单元
Ⅰ、教学目的及教学要求：
通过本单元学习，要求了解舞蹈的基本内容。通过舞蹈技能训练，提高学生舞蹈的节奏感、韵律感、协调性和柔美度。Ⅱ、教学内容：
1、把握基本功训练：勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚，腰的训练、吸腿、大踢腱的节奏变化训练，训练学生的反应力、动作的灵敏性。
2、中间动作：大踢腿(前旁后)、基本姿态、舞姿训练。舞蹈技巧训练： 身、小跳、地面翻转的训练。
3、身段组合训练和即兴表演训练
4、民族民间舞的训练
①各个民间舞的风格和特点。
②基本动作。
③组合训练2—3个。Ⅲ、教学建议：
基本功训练中，可组织学生成立互助小组，让能力强的学生与能力弱的学生组合成组共同训练。少儿舞蹈和民族民间舞可利用录像教材，或组织学生观看舞蹈演出，帮助学生理解舞蹈的年龄特征的表现，理解和掌握民间舞的动律特点，为学生的创编舞积累素材。第三教学单元
Ⅰ、教学目的及教学要求：
通过本单元学习，掌握舞蹈训练方法，学会民族民间舞和舞蹈表演，能注意手眼身法步的配合，具有一定的舞蹈智能及舞蹈鉴赏力。Ⅱ、教学内容：
1、加强基本功练习，融入中间搬腿下腰等动作，适当加入舞蹈技巧训练： 身、跳、翻、转、大跳的训练。
2、编排舞蹈剧目。
3、维吾尔族民间舞
①简介维吾尔族民间舞的风格和动作特点
②舞蹈的基本动律练习
③常用手位1—7位
④基本舞步：横垫步、进退步、点步、三步一抬、错步
⑤讲解动作特点，并掌握方法，注意情绪配合⑥组合练习2—3个
附：可选用考级教材中相应难度的民族教材。Ⅲ、教学建议：
本单元的教学重点是民族民间舞，应通过示范讲解，帮助学生掌握不同的动律特点，从而表现不同民族民间舞的动作风格，并在组合练习中，提高手眼身法步的组合能力，提高舞蹈的表现力。第四教学单元
Ⅰ、教学目的及教学要求：
通过本单元学习，了解舞蹈教学的基本内容和要求，能进行舞蹈的创编。了解教学大纲中舞蹈教学的内容和要求，掌握舞蹈的基本教学方法，具有一定的舞蹈表演能力。Ⅱ、教学内容：
一、舞蹈的基本常识：掌握舞蹈基本法
二、舞蹈的创作编排和教学实力
1、掌握幼舞蹈的创作、编排原则和方法
2、会律动组合和韵律操的创编
3、学习歌表演、舞蹈创编的原则、方法，会创编歌表演和舞蹈。
4、学习情绪性舞蹈创编的方法，会创编情绪性舞蹈。
附：可利用一些不同的音乐和舞蹈姿态，要求学生根据自己的理解做些简单的编创训练。Ⅲ、教学建议：
本单元的教学重点是创编舞和舞蹈教学。创编舞教学一定要结合不同年龄班特点和不同表演形式进行。舞蹈基本教学应在之前的基础上加强舞蹈教学过程。同时，指导学生进行舞蹈教学管理，有条件的参与舞蹈教学实践，提高学生编创、管理能力。
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