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学习心得
数学中有很多立体图形和平面图形的动画效果，教师很难在黑板上表现得那么形象和直观；几何画板不仅制作出的图形是动态的，而且注重数学表达的准确性。从数学的角度看，应在理解中学习它，掌握操作方法及功能；当需要构造某个图形，就能轻车熟路，应用自如。
首先，几何画板“数形结合”，抽象变形象直观，揭示空间图形的变化关系，激起学生的学习兴趣，培养思维能力、开发智力的工具。
其次，用几何画板创设情景，静态变动态，帮助学生形成概念，使不容易讲清的概念容易讲清楚。
最近，由于参加比赛，内容《简单线性规划》就是用几何画板作图的，开始时觉得很陌生，尽管以前摸过几次；念大学时都是用Matlab解决线性规划问题，只要输入约束条件和目标函数，答案就出来了，就算是数学建模是几十个变量也一样解决，用不着显示可行域。
可高中数学不一样，学生如果没有图形很难理解什么时候有最优解，所以，只能硬着头皮摸索几何画板，做出所要的动画效果；虽然摸索时间有点长，但效果还不错。
通过学习摸索，对几何画板有了更深的认识；在今后的教育教学中，我要坚持不断学习，提高自己的课件制作水平。
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