中小学教师中高级职称网络考试(96高分)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中小学教师职称考试”。
2012年度中小学教师中高级职称网络考试(第一次考试)
考试时间:(考试时间:90min，每题2分，共100分)得分96分
一、单选题（共20题）
1、反思性教师教育思潮的理论基础不包括(单选题)
1.认知心理学
2.批判理论
3.后现代主义思想
⊙4.解构主义思潮
2、教育的过程应该是：(单选题)
1.积极的、人本的，墨守成规的2.开放的、创新的、放任自流的⊙ 3.人本的、积极的、开放的、生动的、灵活的、创造的4.灵活的、积极的、完全不重视成绩的3、教历研究特别强调研究要根据每一个客体的具体情境来设定，没有统一明确的模式和步骤。它的发展过程不包括(单选题)
1.课前计划
2.过程描述
3.课后反思
⊙ 4.课后讨论
4、建设教师专业发展学校的关键点就是建设有效的教师教育合作共同体，是大学和中小学形成一个共同体。U-S共同体的合作方式是(单选题)
1.自发型合作
2.传统型合作
⊙ 3.指导型合作
4.契约型合作
5、教师应了解学生的需求以及满足学生需求的手段，因此教师应该：(单选题)
1.仅关注学生当下对知识的吸收程度，使学生保持前进
2.采用“填鸭式”的手段，将知识最大限度的传授给学生
3.无需考虑学生的个体差异、个人喜好，将知识统一“分发”给学生
⊙ 4.不仅要看到当下，同时要看到将来，看到学生将向哪里前进，使学生不要停顿或倒退
6、教师应具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的(单选题)
⊙ 1.典范
2.观望着
3.同伴
4.协调者
7、学生文化对学生而言(单选题)
1.只有正面的影响
2.只有负面的影响
⊙ 3.既有正面的也有负面的影响
4.没有任何影响
8、与教师相比，不属于学生在感受时代精神、吸收文化信息方面特点的是(单选题)
1.触角更敏锐
2.视野更开阔
⊙ 3.反应更迟钝
4.感觉更灵敏
9、学生文化对社会和学校主流文化的偏离表现出学生文化的什么特征(单选题)⊙ 1.二重性
2.生成性
3.过渡性
4.多样性
10、个体在寻求自我的发展中，对自我的确认和对有关自我发展的一些重大问题的思考和选择反映的心理现象是（）。(单选题)
1.自我理解
⊙ 2.自我同一性
3.自我评价
4.自我监控
11、美国基础教育追求的目标是（）。(单选题)
1.为学生创设轻松愉悦的学习环境
⊙2.为学生创设轻松愉悦的学习环境并使其获得全面发展
3.促进学生的全面发展
4.培养人才
12、能力为重要求教师把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出(单选题)
1.讲演能力
2.书写能力
⊙ 3.教书育人实践能力
4.社会工作能力
13、宇宙的终极本质是：(单选题)
⊙1.创新性
2.关联性
3.互补性
4.自然性
14、基于过程思想，知识的给予应该是：(单选题)
1.与物质打交道的过程
2.逐一的将知识分发给接受者
3.将知识强送给学生使其接受
⊙ 4.在问题与情境中的，事物的本真应该放在系统中加以考察与理解
15、传统课程评价过分强调甄别、淘汰的功能，希望通过甄别选拔类的考试，把学生按照所谓的“智力水平”层层筛选———评价学生，这样的评价只是选择“适合教育的儿童”，是以（）为目的的。(单选题)
1.奖惩
2.区分
3.发展
⊙ 4.选拔
16、《标准》对中学教师专业能力的要求的中心是(单选题)
⊙ 1.教学能力
2.科研能力
3.共同能力
4.分析能力
17、澳大利亚新州HSC的实践考试以及作品评分在（）完成。(单选题)
1.第一学期
⊙ 3.第三学期
4.第四学期
18、认为获得自我同一性是青少年期人格发展的主要成就的心理学家是（）。(单选题)⊙ 1.埃里克森
2.皮亚杰
3.华生
4.弗洛伊德
19、促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长的同时全面而(单选题)
⊙ 1.有个性的发展
2.按规律发展
3.趋同的发展
4.共性的发展
20、学生文化的研究视角不包括(单选题)
⊙1.物理学
2.教育学
3.社会学
4.文化学
二、多选题（共5题）
21、由于评价视角的狭窄和行动取向的偏颇等原因，我国基础教育学生学业评价不论是在理念上还是在实践上都存在许多问题。这些问题主要体现在（）。
(多选题)
⊙ 1.评价目的偏移
⊙ 2.评价主体错位
⊙ 3.评价内容窄化
⊙ 4.评价方法单一
22、学生文化的研究视角包括(多选题)
1.统计学
⊙ 2.教育学
⊙3.社会学
⊙4.文化学
23、人类的智力活动不仅仅限于推理，也涵括：(多选题)
⊙1.感知
⊙2.直觉
⊙3.想象
4.学习
24、当今教育由于成人文化特别是教师文化占据垄断地位造成的后果是(多选题)⊙1.学生自主独立意识丧失
⊙2.学生创新才能的消退
3.学生的普遍厌学
⊙4.学生文化的异化现象
25、国外学生学业评价新趋势主要体现在（）。(多选题)
⊙1.统一学业标准，提高教育质量
2.评价主体单一
⊙3.校外统一考试成为学业评价的重要方式
⊙4.综合评价成为学业评价的发展趋势
三、判断题（共25题）
26、研究教师的教历是教师发展的一种现实而有效的途径(判断题)
正确√
错误
27、心理学家埃里克森认为青少年的主要发展任务是获得勤奋感，克服自卑感。(判断题)正确
错误√
28、《教师专业标准》既具有“评价”标准之性质，也具有“导向”标准之特征。(判断题)正确√
错误
29、通识性知识一方面是为了保证中学教师在教学活动中能够关注学生的全面成长，更好地体现育人为本的教育理念，另一方面也是在素养方面对教师专业发展提出的基本要求。(判断题)
正确√
错误
30、长久以来人们所密切关注的仍是学生的学习成绩，一直没有能够走出“分分学生的命根儿”的误区，没有真正理解人的发展应该是全面的和多元的，没有充分意识到当人的发展真正走向了“全人”，就会对自己身上的责任和担当产生新的理解和感受，从而于内心中产生真正的轻松和丰盈。
(判断题)
正确√
错误
31、传统学业评价常常将评价结果以分数的形式表现出来，这势必导致学生对“高分”过分追逐、对“名次”过分关注。(判断题)
正确√
错误
32、当前，中小学教师专业伦理总体状况较好，但也存在一些问题(判断题)
正确√
错误
33、在人类的生命中“根”比“翅膀”更重要。(判断题)
正确
错误√
34、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出，要“建立国家义务教育质量基本标准和监督制度”，完善“推进素质教育实施和创新人才培养”的考试招生制度，这就为基础教育学生学业评价工作提出了新要求。
(判断题)
正确√
错误
35、埃奇奥尼等人将教师、忽视、社会工作者三类人员划归为“半专业”人员(判断题)正确√
错误
36、过程思想强调创造性的和谐，通过彼此关爱而通达创造性的和谐。(判断题)正确√
错误
37、斯金纳认为操作性行为的获得并是按照“全或无”的法则进行的。(判断题)正确
错误√
38、安定的生活无法替代人对冒险的渴望，人需要新知，需要变革，需要求异。(判断题)正确√
错误
39、教师专业标准是确立和提升教师专业地位的重要前提，是评价教师的教学质量的重要依据。(判断题)
正确√
错误
40、宇宙中的每一个实体都是通过与周围其他事物的相互作用而产生的，因此每一个实体都应被理解成生成的过程。(判断题)
正确√
错误
41、间歇强化的不同安排会带来相同的效果。(判断题)
正确
错误√
42、专业引领实质上是理论与实践的对话，同时也是理论工作这与中小学教师关系的重建。(判断题)
正确√
错误
43、濡化使学生接受不属于本群体的生活方式，在开拓了视野和激发了创造力的情况下，逐渐实现学生文化的变迁(判断题)
正确√
错误
44、基于过程思想，知识的“给予”应该是“共享”的。(判断题)
正确√
错误
45、基于过程思想，学校里的知识绝非固定的文本。(判断题)
正确√
错误
46、学业评价关注的是学生在学校所学各门课程上的成就，也包括校外所学内容。(判断题)正确
错误√
47、澳大利亚新州HSC的成绩由内部评价和外部评价构成，两者各占50％。(判断题)正确√
错误
48、小学生思想还不成熟，没有自己的文化。(判断题)
正确
错误√49、20世纪50年代以后，随着社会对教师的需求从数量转向质量，教师的专业化逐渐提上
议 程(判断题)
正确
错误√
50、从古人向往追求神圣的智慧，降低到现代人获得各个科目的书本知识，这标志着漫长的时间里教育的失败。(判断题)
正确√
错误
(请仔细检查试卷，确认无误后提交！)
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