小鹰学飞 第二课时教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小鹰学飞第二课时”。
《小鹰学飞》第二课时教学设计
南洋小学 唐丹丹
教学目标：
1、能分角色朗读课文。
2、理解词语的意思“鼓起劲”、“拼命”、“急促地喘着气”等。会用“已经”说话。
3、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。教学重、难点：
1、分角色朗读。
2、从文中懂得学无止境的道理。教学准备： 多媒体课件 教学过程：
一、复习 师：小朋友们，昨天我们已经学习了《小鹰学飞》的故事，今天我们继续来学习。（生齐读课题）
同学们还记得么？课文中小鹰一共学了几次飞，分别飞到了什么地方呢？ 小鹰跟着老鹰学（飞行），一共飞了（三次），分别飞到了（大树的上面），（大山的上空）和（白云的下面）。
同学们，小鹰在学飞的过程中，一共说了这样三句话。（出示幻灯片）指名读。
（过渡）小鹰三次说的话为什么不一样呢？下面让我们认真的再来听一听小鹰学飞的故事，在听的时候，老师提醒同学们要注意小鹰、老鹰说话时的动作、语气，更要体会它们说话时的心情。明白了么？
大家刚才听得非常认真。对了，会听的孩子才是聪明的孩子。
嗷嗷待哺的小鹰在看到鹰妈妈、鹰爸爸们鹰击长空，翱翔蓝天，听到他们被人们称为飞行冠军、空中之王的时候，羡慕不已，渐渐的，小鹰长大了，到了学飞的年龄，开始跟着鹰妈妈学飞行。
二、精读课文
师：看一看，小鹰飞到哪儿了？（出示幻灯片）
生：大树的上面。
师：从不会飞到飞到大树的上面，小鹰这时的心情是多么的？
生：很高兴，很开心！
师：对啊！他高兴的喊起来。（板书：高兴）不是说不是讲，而是——喊。
我们一起来喊起来——
谁愿意当一当这只高兴的小鹰，把它说的话读一读呢？ 生1：我已经会飞啦！
师：听到你响亮地声音我就知道你很高兴。生2：（带着笑脸和学飞的动作）我已经会飞啦！
师：你还有动作！看他笑得多高兴呀！一起来，（生齐读）听多么得意的语气呀！
你也能用“已经”说一句话吗？（板书：已经）
（评价：真不错。）
老鹰听了是怎么说的呢？（你说）生1：飞得只比大树高，还不算会飞。
师：哇，老鹰的表情好严肃哦，如果能再上动作那就更棒了！老鹰做的什么动作？（摇摇头、飞行）我们一起来加上动作说好不好？（老鹰。齐！）生2：生读。
师：听，其实老鹰在教育小鹰你还可以飞得？ 生：更高！
师：请同学们打开书，老师读旁白，请小朋友把小鹰第一次学飞分角色读一读。请你，你推荐老鹰。（学生朗读表演）师：小鹰听了老鹰的话，怎样？ 生：继续学飞。
师：于是小鹰就开始第二次的学飞，刚才我们按照这样的学习要求去学习小鹰第二次学飞。
出示：幻灯片（自读3、4自然段）
现在也请小朋友按照这种学习方法自己去学习小鹰的第二次学飞，也就是第3~4自然段。（学生自己去学习小鹰第二次学飞）
师：小鹰第二次学飞中说了些什么话，老鹰又说了什么？ 生：小鹰它又高兴地喊起来：“我真的会飞啦！”
老鹰又摇摇头说：“飞得只比大山高，还不算会飞。”
师：小鹰说，我真的会飞啦！（板书：真的）真的，看到这个词，你体会到小鹰
这时心情怎么样？
生：更高兴了！得意！（板书：自信、得意。。。）
师：看它的样子以为自己真的会飞，多么了不起的样子呀，谁能了不起地读一读这句话？
生：我真的会飞啦！
师：看小鹰多神气呀？小组来！（小组读）
真是骄傲的小鹰！可是老鹰却再一次摇头说？
生：飞得只比大山高，还不算会飞。
师：哦，不满意呢！看来老鹰对小鹰的要求还挺高的呢！
现在老师请小朋友分角色读一读第二次学飞。（学生自由练读）
师：老鹰说还不算会飞，小鹰只好——鼓起劲，跟着老鹰——拼命向上飞。
请你读，你读，拼命是什么意思啊？（跑步的时候，老鼠见了猫。。）打开书，我们把这句话一起来读一读。（出示幻灯片）
不光读，咱们还要操练起来，继续张开我们的翅膀，小鹰只好。。鼓起劲。。。。飞呀飞呀。。。翅膀累了，酸了。。现在小鹰还有力气喊吗？那他是怎么说的呢？
你说！
生：小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在„„我总算„„会飞了吧？” 小鹰这时候是什么心情呢？小鹰前两次说话都是用了叹号，但这次却用了一个问号，表示它还像前两次那么骄傲吗？生：不是！
师：小鹰变得虚心了，看，它正勇敢地向更高地方飞去呢！但它不敢确定自己是不是真的会飞了，因此就虚心地问老鹰。（板书：虚心）老鹰这时候又是怎么说怎么做的呢？
生1：孩子，你往上看！（配上动作）生2：孩子，你往上看！生（齐）：孩子，你往上看！
师：孩子，你往上看！（配上动作）小鹰一抬头，（导读）只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢！师：什么叫盘旋？
生：飞来飞去。
师：对，环绕着一个地方飞来飞去就叫盘旋。老师请一位同学读一读5、6自然段。
那老鹰叫小鹰往上看，其实老鹰想告诉小鹰什么呢？ 生1：孩子你看，还有比你飞得高的鹰呢？ 生2：孩子你看，其实你可以飞得像它们一样高。
生3：孩子你看，你还要努力学习飞行，你才会飞得更高。生：„„
师：听，小朋友把老鹰藏心里的话儿说出来了，老鹰对小鹰的要求一次比一次高，其实老鹰是希望小鹰可以？（飞得更高）因为还有鹰比小鹰飞得还要高。如果你是小鹰你会怎么做呢？
生1：如果我是小鹰，我会继续努力学习飞行！
生2：如果我是小鹰，我会每天都跟老鹰学飞，我要飞得更高。生：„„
师：多么勤奋的小鹰呀，勇敢地、勤奋地向上飞，这才能学到真本领呢！我们来巩固一下这个故事。。。。这就是——学无止境。我们要向小鹰一样，知道学无止境，不断进取。分角色朗读。
板书： 8 小鹰学飞
学无止境 不断进取
总算 虚心
真的 得意
已经 高兴
第二课时教学内容：精读课文课时目标：1、会用“已经”说话。 2、体会“学无止境”的道理，懂得要脚踏实地、坚持不懈的努力，就一定能到达理想的顶点。让学生知道坏人是不讲道理的......
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