小鹰学飞教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小鹰学飞教案”。
二年级语文小鹰学飞第二课时教学
一、教学目标：
1、学会本课生字，理解生字组成的词语。学会用“已经”说一句话。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。
3、使学生懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。
二、教学重点：分角色朗读课文
三、教学难点：懂得学无止境的道理
四、教具准备：多媒体课件
五、教学过程：
（一）复习导入
1、今天这节课我们继续学习第八课——（齐读课题）
2、认读词语，检查学生对字词的掌握情况。
3、通过上节课的学习，我们知道了小鹰跟着妈妈学飞行，请同学们想一想小鹰一共飞行了几次？它都飞到了哪些地方？（大树、高山、白云）
（二）精读课文 第一次学飞
1、小鹰第一次学飞飞到哪儿呢？谁来说一说？
2、第一次就飞到了大数上方的小鹰，心情是怎样的呢？（高兴，激动，开心）
3、学生模仿小鹰的语气读课文。(1)谁愿意做一只高兴的小鹰？
(2)声音洪亮加上飞行动作就更好了，谁愿意试一试？(3)我们共同做一只快乐的小鹰吧！
4、小鹰认为自己已经非常的了不起了，老鹰是这么认为的吗？
(飞得只比大树高，还不算会飞。)
5、老鹰为什么要这么说？(飞得更高，有进步)
6、老鹰希望小鹰飞得更高。
7、学生合作完成对话。（女生读小鹰的话，男生读老鹰的话）第二次学飞
1、认清目标后，小鹰刻苦训练，这次又会飞到哪儿呢？请同桌之间分段朗读3,4自然段。
2、小鹰飞到了大山的上空，这时的视野更加开阔，一切美景尽收眼底啊！小鹰又高兴地喊：“我真的会飞啦”
3、飞到了大山的上空的小鹰的心情是怎么样的呢？(骄傲，自豪。)
4、模仿小鹰语气读课文
(1)谁愿意做一只骄傲的小鹰？
(2)真是一只骄傲的小鹰啊，谁还想试一试呢？(3)真是一只神气的小鹰啊!
5、得意洋洋的小鹰会得到老鹰的表扬吗？请同学们齐读！
（老鹰又摇摇头说：“飞得只比大山高，还不算会飞”。）
6、第二次学飞已经取得了进步，但是为什么没有得到表扬呢？（谦虚，鼓励）
7、老鹰希望小鹰成为真正的飞行冠军，老鹰对小鹰的要求可真高啊！
8、请同学们配上动作合作完成对话。（1,2组读小鹰的话，3,4组读老鹰的话）第三次学飞
1、老鹰真是用心良苦啊，但不知小鹰会不会放弃啊！请同学们帮助老师到书中寻找答案吧！自由朗读课文。
2、小鹰放弃了吗，你是怎么知道的？
（小鹰只好鼓起劲儿，跟着老鹰拼命向上飞。）
3、你是怎样理解“拼命”一词的呢？
“拼命”一词表示飞的非常的吃力和艰难。
4、第三次学飞的小鹰飞到了白云下面
5、模仿小鹰的语气读课文。
（1）现在请同学们想一想，我们什么时候会急促的喘着气呢？（跑步，着急）
小鹰鼓起劲，拼命向上飞，这时的它已经很累。
（2）同桌之间互相模仿小鹰的语气。
（3）谁能试一试读出很累的语气？
可爱的小鹰，你再累也要煽动翅膀啊，否则就要掉下去了。
（4）哪位同学再来试试，声音再急促些会更好。
6、小鹰的语气有变化吗？(前两次学飞是感叹号，第三次是问号。)
7、小鹰不仅学习了本领而且变的谦虚了。这时老鹰会怎么回答呢？哪位同学说一说？(孩子，你往上看！)这真是一只和蔼可亲的老鹰啊！
8、看见白云上面有几只鹰在盘旋，小鹰会怎么做呢？小鹰终于飞上了它梦想的蓝天，这次鹰妈妈是不是应该表扬它了?鹰妈妈又是怎么做的呢？指名读:（1）这次鹰妈妈有没有告诉小鹰它是不是会飞了呢？它是怎么做怎么说的?（2）小鹰看到了什么？你知道什么叫“盘旋”么？这样绕着圆圈飞就叫盘旋，这可是一项更高强的本领呢！
（3）想一想，鹰妈妈这么做是想告诉小鹰什么呢？（要比它们飞得还要高）
（4）你们说出了鹰妈妈的心里话，老鹰对小鹰的要求一次比一次高，其实是希望小鹰可以飞得更高，因为还有鹰比小鹰飞得高。
（5）如果你是小鹰你会怎么做？（继续努力向上飞）
（6）多么勤奋的小鹰啊，因为小鹰终于知道了，学习是没有尽头的，所以勇敢、勤奋的向上飞，这才能学小真本领。
9、小鹰都能这样勤奋，学过这篇课文后，你明白了什么？谁能说一说你以后打算怎么做呢？
10、分角色朗读课文（三位同学合作完成）
三位同学的精彩朗读，为我们再现了一副小鹰学飞的生动画面.11、学习完本课，老师也希望你们向小鹰一样，虚心好学，不怕吃苦，通过自己的努力，学到更多的知识和本领。长大后用你们的双手建设我们美丽的祖国。
六、作业超市：（选择自己喜欢的两个做）
1、小鹰以后会怎么做呢？想一想，写下来。
2、把这个故事讲给你的爸爸、妈妈听。
3、找你的好朋友分角色演一演这个故事。
七、板书：
8、小鹰学飞
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三 白云的下面
二 大山的上空 学无止境 勇往直前
一 大树的上面
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