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2010年教育教学
工作总结
高村乡中心学校
2011年1月6日
高村乡中心学校
2010年教育教学 工 作 总 结
一年来，高村乡中心学校在高村乡党委、政府和教体局的正确领导下，坚持以邓小平理论和三个代表”重要思想、“十七大五中全会”精神为指导，紧紧围绕教体局、乡党委、政府的中心工作，认真贯彻落实上级有关指示精神，积极组织完成各项工作任务。从我乡教育的实际出发，以“全面启动课改，努力践行30+5+5课堂教学模式”为契机；以全面提高教育教学质量为宗旨。坚持“一年一小步，两年一大步，三年跨入乡镇先进行列”的工作思路，坚持“扎实、细致、科学、规范”的工作原则，抓好“常规”的落实，细化各项工作的管理；同时，加大教研教改力度，把教研工作扩展到教学工作的各个方面，把细化管理渗透到教育教学的各个环节，教育教学工作齐头并进，取得了显著的成绩，现就一年来的主要工作汇报如下：
第一、确立发展目标 理清工作思路
发展才是硬道理。要发展就要有明确的发展目标，针对高村教育的实际和现状，经过领导班子充分酝酿讨论、广泛征求学校和广大教师的意见，我们认为把高村教育的发展目标定为：“一年一小步，两年一大步，三年跨入乡镇先进行列”的目标是切实可行的，也是一年来我们继续坚持的发展目标。
依据本年初教研室公布的上期统考成绩，我乡初中、小学各年级均有较大进步，特别是九年级更是成绩喜人，它增强了我们对发展高村教育的信心，同时也清醒地认识到了我们的不足和面临的危机，所以我们不断从主观上查找原因，进一步理清了工作思路：
1、坚持“一个中心、两个基本点”，即以教学为中心，以教学常规管理为重点、以毕业班工作为重点。
2、牢记四个到位：观念到位、管理到位、落实到位、反思到位。本学期我们就是围绕这两点来展开各项工作的。
第二、2010年的主要工作回顾
1、下发了1、2、3号中心学校文件：
一号文件：《关于成立高村乡中心学校教师绩效工资考核工作领导小组的通知》
二号文件：《关于成立高村乡中心学校关心下一代工作委员会的通知》
三号文件：《高村乡中心学校2010-2011学年上学期工作计划》
2、新年伊始经过反复研讨、修改，制定了《高村乡教师绩效工资实施方案》和《高村乡学校安全工作实施方案》。
3、每周均组织中心学校有关人员到学校听课、调研、督察各项工作。
4、下发了7期中心校简报： 一号简报：高村乡学校开学情况通报
二号简报：高村乡中心学校对学校督察情况的通报
三号简报：高村乡举办第32届春季中小学生田径运动会情况通报
四号简报：高村乡中小学青年教师技能竞赛选拔赛及幼儿园教师基本功选拔赛情况通报
五号简报：高村乡青年教师说课比赛情况通报 六号简报：高村乡“庆六一”幼儿园文艺汇演情况通报 七号简报：高村乡中心学校经典诵读活动情况通报
5、迎接荥阳市教体局组织的学校德育工作验收检查。
6、积极协调乡政府和各中小学、幼儿园，投资8万余元，安装监控摄像头43个，确保学校安全。
7、多次组织九年级进行摸底检测，及时查漏补缺。
8、召开了高村乡“教学工作推进会”：向学校管理的精细化要质量。
9、认真完成2011年郑州市一般课题的立项申报工作，共申报郑州市课题10项。
10、申报河南省级论文36篇、德育小故事12篇，郑州市教学成果4篇，郑州市论文22篇，荥阳市教学成果4篇，论文35篇。
11、组织教师、校长参加各级各类培训。
12、做好小学、初中招生的摸底、应考工作。
13、学校领导进行了适当调整,教师实行全员聘任。
14、做好普高的招生工作和职业学校招生的有关后续工作。
15、安置移民学生就近入学，积极帮扶困难移民学生。
16、组织全乡中小学教师参加荥阳市课改培训工作。
17、落实荥阳市课改实施方案、践行课改“30+5+5”模式，打造高效课堂。
18、认真做好信访稳定工作。
19、召开高村乡庆祝第二十六个教师节企业家座谈会；召开高村乡庆祝第二十六个教师节暨优秀教师表彰会。
20、认真组织落实“三星评估、四级防范”工作。
21、组织实施各中小学、幼儿园教育督导评估工作。
22、组织安排各中小学学生、教师的参保工作。
23、组织全乡中小学、幼儿园的年报工作。
24、做好首次教师“绩效工资”的发放工作。
25、布置、落实、整改卫生防疫、环境整治、晨检、校园安全、平安建设等工作；进行安全隐患、食品卫生大排查。
26、召开课改专题会议，通报各校课改进行情况。
27、召开“做实常规、抓严细节、创出特色”教学管理专题会。
28、组织中小学的“四测一赛”。
29、召开中小学、毕业班教学工作总结会议。30、课改工作全面有序铺开、积极参加协作区课改教研活动。
31、组织中小学生参加郑州市第二届网上作文大赛。
32、整理有形成果，积极参加郑州市校本教研推进会。
33、积极参与郑州市师德师风先进学校评选的准备工作。
34、做好报刊杂志、电教教材的征订工作。
35、迎接河南省示范性成人学校检查验收工作成绩显著。
36、做好幼儿园治理、整顿、注册等工作。
37、制定“郑州市岗位设置方案”。统计上报“郑州市事业单位岗位设置审批表”。
38、做好全国青少年五好小公民主题教育读书活动读本征订工作。
39、认真做好远程教育、信息、继续教育、支教、成教、财务、后勤、工会、计生、慈善、关工委等方面的工作。
第三、2010年的16项荣誉和成绩1、2010年1月18日获得荥阳市教体局2009年度学校卫生、防疫工作：二等奖2、2010年1月18日获得荥阳市教体局2009年远程教育： 先进单位3、2010年元月30日获得荥阳市教体局2009年度工会工作： 先进单位4、2010年元月12日获得荥阳市教体局学校卫生工作： 先进集体5、2010年3月被郑州市教育局评为“平安校园”建设：先进单位。
6、2010年5月荣获荥阳市教育体育局2009—2010学年度勤工俭学工作：先进单位。
7、2010年5月荣获荥阳市第十届青少年科技创新大赛：优秀组织单位。
8、中招成绩较上年大幅度提高：今年我乡共升入荥高10人；升入普高48人，职高完成率达118%。
9、教学成果奖和教学论文评选结果揭晓：
三人获得郑州市教学成果三等奖，二人获得荥阳市教学成果一等奖，一人获得二等奖；获得河南省教学论文一等奖1人，二等奖5人；获得郑州市教学论文一等奖3人，二等奖14人，获得荥阳市教学论文一等奖14人，二等奖29人。
10、课堂晋级达标活动8人摘得荥阳市优质课荣誉；小学语文、数学、英语团体赛有5人获奖。
11、2010年6月被河南省关工委、关协授予：河南省首届“小樱桃杯”文明小公民漫画大赛“组织工作奖”。
12、2010年7月被教育部关工委授予：全国青少年五好小公民主题教育“我是90后”读书征文活动“示范学校”。
13、2010年9月被评为荥阳市第五届红领巾游戏节：优秀组织单位。
14、2010年9月获荥阳市“祖国发展我成长”鼓号队表演赛：三等奖。
15、2010年9月荣获荥阳市“廉政主题征文”：优秀组织奖。
16、2010年10月被评为荥阳市中等专业学校招生工作：先进单位。
第四、2010年的主要工作措施
一、全乡上下树立了以教学为中心的思想
因为教学工作是我们的职责，是学校永恒不变的主题
第一、要求中小学校长要沉下心来，深入班级、走进课堂，去听课、去研究教学、设计教学、实施教学。学校领导要包班、要蹲点；要逢会讲质量、讲教学。
第二、要增强以教学为中心的意识，打造教学团队精神。小成功靠自己，大成功靠团队，找准个人位置、发扬协作精神，人尽其能、持之以恒。
第三、学校要把有限的资金向教学倾斜。各校都加大对教学方面的投入，要把有限的资金用在提高教师素质上、用在奖励教学上。
第四、做好质量监控。要有方法、有措施、有成效。
二、狠抓教学常规，规范教学行为
教学常规是实现教学质量的根本，教学常规落实的主体是教师，落实常规我们从教学的细节入手，从教学的一点一滴做起。
1、抓备课 要求教师要做到五备：备大纲、备学生、备教材、备教学设计、备考题；要突出重点，要求各校要制定备课要求，健全备课制度，个人备课与集体备课相结合，重点查教师的课前准备。
2、抓上课，向课堂要质量。我们提出课堂要实现三个转变：变注入式为启发式；变被动听课为主动参与；变单纯知识传授为智能并举。课改在全乡中小学全面铺开，努力践行“30+5+5”的课改教学模式。
3、抓作业布置与批改。作业布置要目的明确，作业批改要及时到位，努力实现面批面改。
4、抓辅导 辅导是课堂教学的延续和补充，是培优补差的重要途径：要求各科要建立辅导对象档案；要改进辅导方法。
5、抓考试 考试是检查教学效果改进教学工作的重要手段，我们加大了对质量检测的力度。
6、抓教研 校本教研是教学质量提升的助推剂，我们倡导多听课多交流，相互取长补短；努力实现集体备课，落实中心发言人制定。
7、规范学生的学习常规，帮助学生养成良好的学习习惯，使之终生受益。
8、落实质量监控，提高教学质量。教学效果的优劣，其实就是一个教学常规的落实问题。我们加强了对过程、细节的管理使教学常规精细化得到落实。具体措施是：
①、领导巡课，随堂听课，书面评价，结果公示。巡课：是否准时到岗；是否与课表安排一致；是否遵守课堂常规；发现问题，统一要求。
②、常规检查，每周、每月及时抽查、结果反馈。③、制定质量监控方案。
三、坚定不移地抓好毕业班工作
毕业班是学校的生命所在。我们要求各位校长、全体任课教师要千方百计抓好毕业班工作。近年来，生源质量不好，我们更要静下心来找差距，扑下身来抓落实，要求老师们做到的校长要首先做到。针对每次摸底测试的情况，都进行具体细致的总结，发现不足及时补缺，成绩迅速提升的及时表扬奖励。
各项工作都力争做到：有布置、有检查、有考核、有记录、有奖惩。狠抓备、讲、批、辅、考、研不放松，务求持之以恒，但愿水滴石穿。
第五、今后的努力方向
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，教师的发展是教育事业科学发展的保证。教育实践反复证明，教师的水平决定教育的水平，教师的质量决定教育质量，教师的创新能力决定学生的创新能力。谋划学校的发展必须谋划教师的发展，因此我们把提高教师素质作为今后提升办学实力的根本出发点来抓。
1、提高教师素质是根本 首先，师德教育常抓不懈，大力弘扬“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学，勇敢创新，奋发进取、淡薄名利、志存高远”的高尚师德精神。强化教师社会责任感，忠诚党的教育事业。要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸怀，要有“人生为一大事来”的不懈追求，要有“得天下英才而育之”的宏伟抱负，要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的思想境界，脚踏实地，甘于奉献，把自己的聪明才智贡献给祖国和人民。坚持每周二、三、四三天的师德学习，每学期评选出师德标兵5名，并给予奖励。
其次，加强业务理论学习，突出新课标培训，教材培训，完成理论学习笔记一万字/期，并采取定期考核，理论测试，来检验教师理论学习效果。订阅教育类书籍补助50%的方法鼓励教师购书，以建设学习型校园，为教师专业化发展奠定基础。
再次，能力展示，开展青年教师基本功大赛、优质课、说课比赛等形式，提高教师自身的教育教学水平，逐步使不同层次的教师适应课程改革的需要，适应学校发展的需要，适应学生成长的需要。
2、深化课堂教学改革，提高课堂实效
课堂是实施素质教育的主战场，是培育学生的主阵地，提高课堂实效性是进行课堂改革的根本目的。大力实施“30+5+5”课改教学模式。
3、严抓教学常规的精细化管理。努力做好备讲批辅考等常规。如：改革考试评价制度，学生期末成绩由“四清”和卷面成绩各占50%确定，其目的是让学生像考试一样重视堂清，提高课堂效率和节奏，大面积转变差生。
总之，付出是辛苦的，收获是甜蜜的，但更大的挑战还在后面。在今后的工作中我们要充分发挥中心校的职能作用，要有紧迫感和使命感，通过对各项工作的落实和督查，克服惰性和浮躁；通过量化的管理和诚心的服务，把我们的工作纳入科学化、精细化的轨道。我们还要不断总结经验，找出差距，加强理论学习，重视教研教改，与时俱进创特色，求真务实强管理，不断提高教育教学质量，为办好高村乡人民满意的教育事业而努力奋斗。
高村乡中心学校 2011年1月6日
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