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第六课 心中的天平教学案
主备人：吴明录 涧池中学备课组
第一课时 个人和社会都需要公平
知识与技能目标：
知道公平既是个人问题，也是社会问题；懂得个人和社会都需要公平；了解在公平的前提下提高效率，在讲求效率的同时追求公平 过程与方法目标：
感受社会中的不公平现象；明确公平的积极作用；知道公平是合作的前提和基础 情感态度与价值观目标：
想想生活中的不公平现；谈谈生活中的感受。认识公平的秩序是为了解决效率问题 教学重点：为什么个人和社会都需要公平 教学难点：公平与效率的关系 【自主学习】
1、想一想，填一填：
如果升学考试不公平，______________________________________________________.如果工资分配不公平，______________________________________________________.如果工作岗位安排不公平，___________________________________________________.如果排座位不公平，_________________________________________________________.2、讲一讲自己受到公平或不公平的对待的事情，说说当时的内心感受。(语言要求简洁)
3、P71 小讨论:为什么三个和尚反而没有水吃了呢？
4、P71想一想：谈谈你对有序排队和无序排队的感受。
5、你能分析几种排队方式中存在的公平与效率问题吗？（完成在教材上）
6、效率和公平兼顾的原则是什么？
【精讲点拨】
为什么个人和社会都需要公平？（公平的积极作用是什么？）
【课堂练习】
选择题：
1、古今中外，公平一直是人们追求的目标。公平（）
①是保证人们应得的经济利益 ②不仅是个人问题，更是社会问题 ③是单纯的分配问题 ④是每个人心中的天平 A、①②③ B、③④ C、②④
2、日常生活中，银行、车站、邮局等公共场所按“先来后到”的顺序排队。按照时间先后排队（）
①有利于提高效率 ②有利于维护秩序
③不利于公平 ④相对于其他方式来说，是最有序和有效的方法 A、①②④ B、①②③④ C、①③④
3、当前教育投资不公平的普遍现象，主要表现在①教育设施（软件、硬件）投资不公平 ②教师教学艺术差异大 ③师资力量配置差别大 ④学生学习兴趣差别大 ⑤城乡师生待遇差别大 ⑥学生质量差异大 A、①②③ B、①②④ C、①③⑤
4、在2008年高考期间，黑龙江省教育厅共查处了19起利用无线电设备在高考中作弊的案件，没收作弊所用设备25部，对7个作弊信号进行技术阻断。上述措施
①保证了考试公平公正 ②维护了其他考生的合法权益
③影响了这部分考生的考试成绩 ④能彻底杜绝考生作弊现象 A、①② B、①③ C、③④
5、胡锦涛对日本进行了国事访问。中日双方在互谅互让、平等互利的基础上对两国经贸、能源和环保等领域进行了讨论，双方取得了一系列有利于增强和深化双边经济关系的成果。这则材料告诉我们
①社会发展需要合作 ②良好的合作需要公平
③要树立公平合作意识 ④合作可以解决我国目前所有的问题 A、①② B、①③④ C、①②③ 材料分析题：
6、步入21世纪的中国，每件惠民政策的出台对于老百姓来说，无疑是最大之辛事。免除了农业税，建立了覆盖城乡基本医疗保险制度，颁布实施了《就业促进法》《劳动合同法》，民政部报国务院审议的社会救助法、慈善法„„
（1）政府解决民生问题体现了教材的哪些观点？解决民生问题有何意义？
（2）你认为政府解决民生问题应该从那些方面入手？
第二课时 什么是公平
教学目标：
1、理解什么是公平
2、①了解对公平的理解②知道人们对公平的理解是不同的3、①认识公平的不同含义②明确不同的内涵的公平都有积极作用
教学重点：公平的含义
教学难点：结合生活的实际体会公平的含义及积极作用 【自主学习】
1、公平在于，不偏袒；公平在于 ；公平在于有 的权利。
2、公平表现为各尽其能、、各负其责和各得其所。
3、公平具有重要意义：能促进人与人之间的，维护团队、群体或社会的。【合作探究】
1、公平确实非常重要，但我们真的理解公平吗？为了对公平有全面的认识，我们今天在此举行一次“大家谈”，请各位畅所欲言，各显神通。
2、由学生自由谈一谈：还可以从哪些方面来理解公平？
3、讨论：当上述情况都得到公平时，我们的社会生活一定会更美好。你认为公平的积极作用有哪些呢？
4、公平的宗旨（判断标准）是什么？
【课堂练习】
选择题：
1、汶川地震后北川县里的大批人员需要转移，当直升机运力有限的时候，救援指挥人员决定先送重病员，再送小孩和老人，最后送轻伤者和青壮年，得到了大家认同。这一方案充分体现了公平的特点是
A、先急后缓 B、合理合法 C、合情合理
2、从公平的角度看，建立社会主义和谐社会主要是指人与人之间的（）上的差距不能过大。
A、经济、社会和文化 B、收入、地位和权利 C、职务、地位和名誉 阅读材料，回答问题：
3、材料：国家实行了义务教育经费新机制，免除了义务教育阶段学生学杂费。（1）这一做法体现的公平是指什么？
（2）我们应当怎样珍惜这一公平的机会？
第三课时 努力维护公平
教学目标：
1、理解自己在维护社会公平时所负有的责任以及正义的制度是维护公平的保障
2、体验维护公平的重要性和方法，认识维护社会公平不仅我们个人自觉，更需要正义公平的社会制度作为保障。
3、教育学生要学会维护自己的合法权利，公平地对待他人，自觉遵守并维护正义的社会制度，为建设“公平正义、安定有序”的和谐社会作出自己的贡献。教学重点：个人维护合法权利并公平地对待他人
教学难点：认识并自觉维护正义的社会制度，努力维护公平 【自主学习】
1、个人维护公平
人人渴望公平，但公平要靠大家。维护公平首先要反对对自己的 对待时；自己受到不公正对待时，要敢于表示，反对不公正对待要注意方式方法。维护公平是我们每个人的 ；维护公平应当从 做起。
2、制度保障公平
维护公平需要道德的力量，更需要 的力量。因为制度是人们获得结果公平的 ；公正的制度是人们获得公平的。【合作探究】
（一）个人维护公平
1、经历回顾：在学校生活中，你有否受到不公正的待遇或遇到过不公正的事情？你是怎么处理的？
2、阅读感悟：阅读《给老师的一封信》
（1）问：该生是否受到不公平待遇？他是怎么处理的？结果怎样？
（2）这则材料告诉我们面对不公平待遇，我们应持什么态度？
（3）我们希望别人公平对待自己，那么当你不公平对待别人时，这公平吗？那么我们应该怎么做？
（4）阅读P76《一毫米的距离》，想一想：你对波尔做和评价？
（5）想一想：你做过不公平的事情吗？自己有何感受？
（二）制度保障公平
（1）阅读感悟：品味《分粥》，你赞同哪种分粥方式？为什么？
（2）议一议：在维护公平中，为什么要有一个“好”制度？你认为“好”制度应该具备哪些特点？（3）在学校生活中有哪些不公平现象？你能用建立规则或制定制度的方式使之得到改善吗？
（4）个人维护公平的意义是什么？
（5）我们怎样维护公平？
（6）请列举近年来我国为实现社会公平所采取的措施。
【课堂练习】
选择题：
1、作为正在接受九年义务教育的我们，应该()①努力维护教育公平 ②当受到不公平对待时，要敢于反抗
③努力学习，珍惜公平教育的机会 ④要积极与破坏教育公平的行为作斗争 A、①②③ B、①③④ C、①②③④2、2008年4月24日，山东省公务员考试全部结束，今年的录取比例为55：1。截止目前，我国先后组织了10余次公务员录取考试，这种通过公开招考录用公务员的做法（）
①有利于维护社会公平 ②有利于全体社会成员平等地获取利益 ③能够为每个考生的发展进步提供平等的权利和机会 ④不利于全面考查和选拔人才，弊多利少 A、①②③ B、①③ C、②④3、2010年5月份开始，十堰市教育部门为每一名农民工子女建立借读学籍，并纳入学校常规管理，约有6万名农民子女享受到了与十堰市民的孩子平等的义务教育。这表明（）
①公平是我们社会生活追求的一个重要主题 ②教育公平是社会稳定的中心 ③教育公平才能使弱势群体平等地享有受教育权 ④国家正积极采取措施促进社会公平
A、①②③ B、①②④ C、①④ 简答题：
4、当前教育不公平现象引起了社会的广泛关注。（1）你认为教育不公平最突出的问题是什么？
（2）怎样解决这一现象以维护社会公平，保护自己的合法权利？
材料分析题：
5、材料一 ：2010年5月27日-28日，主题为“公平发展特色发展评估与监测”的全国义务教育均衡发展高峰论坛在重庆举行。论坛就如何促进就业均很衡发展的问题进行了探讨。
材料二:2010年6月2日，十堰市委、市政府召开推进义务教育均衡发展专题会议，会议提出四条措施加强义务教育均衡发展工作。
（1）结合上述材料谈一下，我国大力发展教育，促进就业公平有何重要意义？
（2）为了促进就业公平，我国采取了那些措施？
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