功率教学案._功率教学案

其他范文 时间:2020-02-27 05:26:14 收藏本文下载本文
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盆尧一中师生共用教学案

学科:物理

年级:九年级

课题:

三、功率

主备人:董翠娥

复备人:物理组 上课时间:12月

审核人: 学习目标:(1分钟)

1.知道功率的概念,认识功率的单位。

2.理解功率的物理意义,理解决定功率大小的因素。3.理解功率的计算公式,会应用公式进行简单的计算。自学指导:(2分钟)

用速度可以表示物体运动快慢来类比,引导学生学习功率的定义,通过看书,明白功率的物理意义,定义,公式,单位。

自主学习:(17分钟)

一、阅读课本P110及想想议议,知道物体做功有快慢之分.并填写下列空白:

建筑工地上要把砖送到楼顶,或用起重机搬运,或用工人搬运,不管怎样搬运,都是克服重力做功,那么运送砖块所做的功我们可以用公式_________来计算.运送同样多的砖,起重机和工人所做的功_______(填“相同”或“不同”),但是工人所用的时间_______(填“长”或“短”),所以工人做功较______(填“快”或“慢”).不同物体做相同的功,时间短的做功较_____,时间长的做功较_____.(填“快”或“慢”)

不同物体做功的时间相同,做功多的物体做功较______,做功少的物体做功较______.由此可见物体做功有_______之分.这跟物体的运动也有_______之分是一样的.二、阅读课本P111几段内容,学习功率的概念、计算公式、单位及物理意义.功率表示__________________的物理量;_________________________叫做功率.计算公式是:___________.其中W表示______,单位是____;t表示________,单位是______.P表示_______,根据公式写出的功率的单位是_______,专用单位是______简称_____,符号是______,两个单位之间的关系是______________.工程技术上还常用________做单位,1kW=________W.功率是机械的_____________之一.某物体的功率是1000W,它的物理意义是_____________________________________.补充

在车辆中,常用“马力”来表示汽车的发动机的大小.“马力”是功率的单位,1马力=735W,这个单位我们在物理上一般不用,只是在日常生活中用.三、学习课本上的例题,学会写文字说明和步骤,然后做下面的例题.(注意单位要统一)展示自学成果:展示自主学习的内容(5分钟)合作探究点拨:(5分钟)通常比较做功快慢有两种方法,请你对比运动快慢的方法,写出做功快慢的方法:(1)________(2)____________(3)_______________.

达标训练:(15分钟)

1.下列说法中正确的是()A 机械做的功越多,它的功率一定大

B 机械做功时间短,它的功率一定大

C 机械做功越快,它的功率就越大

D 做相同的功,机械用的时间长,它的功率大

2.10kw的机器正常工作时,每分钟做的功是()

A 10J

B 2.4×107J

C 6×105J

D 104J

3.一台机器的功率是750W,它表示的意思是()A 这台机器1min做功是750W

B 这台机器1min做的功是750J C 这台机器1s做的功是750J

D 这台机器1s做的功是750W

4.甲乙两台机器,功率之比为2:3,工作时间之比为1:3,则它们所做的功之比为()A 2:9

B 2:1

C 3:2

D 3:1

5.在水平地面上,小明用50N的水平推力推重100N的箱子,在10s内前进了10m,小明推箱子的功率为__________W.6.质量为50kg的雪橇上装载了350kg的货物,一匹马拉着它沿水平道路将货物匀速运到了3000m外的货场,如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N,求马运货时做的功.小结:功率的物理意义、定义、公式

反思:

《功率》教学案

《功率》目标:1.知道功率的物理意义、定义、定义式及单位。 2.能用功率的定义式进行计算。 重点: 功率的计算 教学过程: 功率是表示做功快慢的物理量。定义:单位时间内所做的功......

第四节 功率教学案

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