教学工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学工作总结完成”。
脚踏实地
进取求新
教学是一所学校的教育能力和教育效果的真实体现，因此我校在教学工作中始终秉承着“以人为本,以育人为目标,有追求但不脱离实际,力求实效,坚持继承中创新,改革中发展”的理念;坚持按照“常规工作有创新,重点工作有保证,难点工作有突破,问题工作有改进,全面落实素质教育”有序的工作思路,在稳步推进“新课程、新理念、新思路、新策略”的校本教研上狠下功夫,踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情。在全体教师的共同努力和全体家长的大力支持下，顺利完成了本学期教育教学的各项目标任务。回首这一学期来的工作，虽然繁杂，但却倍感充实，虽然辛苦,但却在工作之中进一步成熟。
一、重视专业培训，提高教师能力
建设高素质的教师队伍，是全面提高教育质量的基本保证。我们着重从提高教师的思想素质、文化知识水平、教育教学能力，业务水平等方面加强教师队伍建设。
1、加强现代教育理论学习，引导教师转变教学观念，以科学的世界观、人生观、价值观指导自己的教育教学工作。本学期，学校各教研组继续采取集体组织与个人自学相结合，网络学习与集中交流相结合的形式，积极开展教科研的校本培训活动，进一步营造科研学习的良好氛围，丰富教师的科研理论知识。学校将鼓励教师多在“课题研究”上做文章，使“课题研究”成为教师积累经验和专业成长的肥沃土壤。各教师要在学期初制定切实可
行的教研活动计划，确定课题研究的内容，明确研究方向，让教研活动真正为课堂教学实践服务。
本学期，语文课堂将以阅读教学为主。推行“阅读计划”，各任课教师在抓实课文教学的同时，还对教材进行科学的延伸，将学生引向丰富的课外阅读，并作好相应的指导。数学课堂加强对“常态课”的研究，以计算和解决问题的策略教学为主。追求质朴而真实的课堂教学，不断提高课堂教学效益；开展了“课题+活动”的研讨形式，在施教过程教师从学生数学能力的养成考虑，组织积累性常规活动。英语教学本学期我们以单词记忆及语言运用为主开展教学研讨，注意对学生记忆方法和运用方法的研究，督促教师上好每堂课，培养学生浓厚的英语学习兴趣，规范的英语学习习惯，良好的英语学习品质，有效的英语学习方法及熟练运用语言的能力。其他学科我们重视了以评价为主导。教学评价内容从课前实验材料的准备情况、完成单元活动练习情况、课堂中的表现等情况几方面进行。如科学课堂通过图画、实验记录、调查报告、小报、活动成果的展示进行评价，培养学生的良好学习习惯和实践能力；音乐学科把对音乐基础知识的考察通过音乐迷宫、闯关抢答、猜谜、画画等一系列活泼轻松的游戏来完成；信息技术学科利用每节课的5分钟，利用“考试”软件，从是否完成本课任务、运用多种方法学习、分享我的资料及作品展示四个方面对学生进行当堂评价。美术学科根据学科特点，主要以展示评价为主，课堂上学生以小组为单位进行活动、展示，好的作品不仅在班级进行展示，而且在学年甚至全校范围内进行展示等
方式对学生进行评价。
2、大力支持鼓励在职教师继续教育学习，提高教师队伍的文化素质。我校教师全员参加了远程教育培训和初、中级教育技术能力培训。学校尽可能的为教师提供电脑、纸张等学习帮助，为他们继续学习创造有利条件。
二、狠抓教学常规,强化教育管理。
教学是学校的中心工作，教学管理直接关系到办学的成败，直接影响教学质量的高低。本学期，我校不断完善教学管理制度，并把管理制度落到实处。切切实实地抓好教学管理工作：
1、备课
在备课方面，继续对备课进行明确的规范，学期初，各任科教师认真阅读本学期教材，熟悉教材，掌握教材的重点难点，分析研究教材，制订本学期的科计划。要求每位教师认真、细致地填写教案首页各个项目，精心编制教学流程，特别是加强了对学习目标叙写、教学后记方面的要求，这样，有利于加强教师对教材的钻研以及目标的定位，认真上好每一堂课，课后进行教学反思。
在教师的备课中，加强校本研训，要求教师围绕自身遇到的真实的教学问题而进行备课教研，增强学校教研活动的实效性，为上好每节课做好准备和铺垫。各学科按照学校规定的时间坚持每周五进行集体备课。每次集体备课大家都为着一个共同的目标——提高课堂教学艺术水平，各抒己见，畅所欲言，充分利用这一时间，广开思路，集思广益，碰撞出智慧的火花，大大提高了
教师的教学水平。我们负责各教研组的领导也经常下到老师中间，倾听老师的疑惑与发现，与老师们共同接触困惑和分担收获。
本学期区里、学校对每位教师的教案、学生的作业进行了四次全面检查；在检查的过程中，未发现无教案上课的教师，杜绝了教师讲课的随意性问题；教学设计更加规范、合理，项目填写齐全，语言表述更加准确，更符合现代化的教育理念。
2、上课
让学生成为学习的主人，让课堂充满创造的活力，是我校教学改革追求的境界。本学期，我们采用现代信息技术，合作学习，探究学习，分层递进等行之有效的教学方法，要求教师在课堂上“要欣赏学生所想的，尊重学生所问的，关注学生所获得的，宽容学生的过错”。我们在教学实践中首先实现师生角色的转换，教师由教学的主宰、中心，转变为学生的学习伙伴，学生学习活动的组织者、引导者；学生由被动的接受者，转变为学习的主体、主人。让学生正做到“我要学，我会学，我能行”。其次，我们关注学生学习的过程、学习的方式。一方面，在课堂教学中，把学生的自主学习贯串于教学的全过程。另一方面，我们重视学生综合性、探究性的学习。本学期学校加强了推门课的听课力度，我们在听完每一节课后，都要给教师做以反馈，与教师共同探讨不足之处，从而改进教育教学方法，竭力把课堂教学真正变成学生学习的乐园，提升教学质量的主阵地。
3、评价
为了提升教师专业素质，促进教学质量的提高，我们加强了
对教师的评价监控，在监控中，建立对教师教学质量的评价监控体系，对教师的监控包括教学思想、教学态度、教学作风、教学方法、教学效率、教学效果等方面。学校制定了严格细致的教师考评方案，对教师的考核注重激励，强调多元化，为稳步提高教师教学水平，提供了良好的保障作用。
对教师的评价多元化了，对学生的评价当然也要随之而动，本学期我们进行了全校性的期中测试，不能够对此次测试进行了认真的质量分析，保证了考试为教师教学工作提供正确的导向与有效的信息，为做好下一步工作奠定了基础。同时，加强了对考试过程的管理，净化了考风考纪，为营造更加良好的学风奠定了坚实的基础。
本学期我们按照上级要求改变了学生学业的评定方式，继续延续上学期一年级教育评定的新方式。在评定前学校领导班子先进行了会议研究，确立了本次评定的具体内容和评定方式。研究确立了本次评定参与的教师人员，并分成小组对学生进行评定。数学评定设臵了数码宝贝、果宝特攻、灌篮高手。语文评定设臵了聪明一休、多啦A梦、天线宝宝的趣味动画评价方式。让学生分组抽条，以个人自测、小组合作等答题形式，由评定教师用各种颜色的笑脸对每个学生给予综合的评定。这种不再以一张卷来确定学生学习成绩的好坏，而是以多方面的表现给予学生一个综合的评定的方式，以后将会逐渐贯穿到每个年级。
三、特色校园活动，开阔学生视野
为扎实推进素质教育，展示学校文化和办学特色，让市民和
家长广泛了解学校的办学状况，拓展学校与社会沟通和交流渠道，使学校能够及时听取多方面的意见和建议，以利于学校改进工作，提高学校管理水平，增强社会服务意识，在开学第二周我校便开展了 “教育教学开放周”活动，以此来展示我校的学校文化、办学特色和特色教学。是家长们不仅加深了对学校的了解，而且还拉近了与孩子们之间的距离。
为了培养全面综合型的人才，我们要求教师在布臵作业时，要分成若干类型，如基础型、技能型、创新型等，引导学生分层次选择完成，课外作业分为知识型、活动型、实践型、探究型等，让学生喜欢学校布臵的作业，并用喜欢的方式来完成，每学期举办一次校内优秀作业展板，把同学们平时完成的小报、图表、手工、作文、美术作品等有特色的作业在全校展示，这样既减轻了学生的负担，又培养了学生的综合能力。
本学期我校组织的各种教学竞赛活动大部分都是师生共同参与的。这些竞赛的开展不仅提高了教师教学基本功技能，并且在学校里营造出一种良好的学习氛围，让学有所长的师生脱颖而出，极大促进师生的共融和谐。中国的汉字博大精深，因此本学期学校在“汉字英雄”活动中，我们不仅要求学生会读写汉字，老师们也要掌握学习汉字，使中国的汉字文化得以进一步推广。读书活动是我校一直持续开展的活动，本学期我们将这一活动进一步提升，开展 “师生读书卡”展示评比活动、教师诵读大赛、学生诵读大赛等活动，丰富校园的文化生活，促进师生的共同进步。
本学期学校继续把 “吟诵中华，增知见识”经典诵读校本课
程作为重点来抓。要进一步改进和完善校本课程开发过程中的各个环节，各个年级的教育教学目标和教学内容要结合教学实际进行可行性修订，承担课程开发的教师要将校本课程与培养学生全面素质结合起来，与提高教学质量结合起来，与课堂教学实践结合起来，在实践中不断探索，积累，创建“经典诵读专栏”，实施经典诵读小明星制度和经典诵读明星班制度，力争在短时间内成为校园文化特色。
在新校本课程开发的同时，我们还不断地完善、丰富学校“小足球”、“画飞舞”、“绿环保”等领域建设，并取得了一定的成绩。
四、工作中问题的反思
本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。
1、教师教育教学观念仍需要进一步转变
实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程，要付出更多的努力，特别是在实现学生主体地位的过程中，教师观念虽有所转变，但由于在实践中遇到的现实问题,往往产生了一些急躁或急功近利的情绪，造成一些波折，让少数教师产生重走老路的思想，一言堂、满堂灌的现象依然存在。课堂教学的有效性方面还要继续加以研究，并在今后的教学工作中加以落实。
2、完善备课组的领导与监督
本学期的教研组工作是以全新模式进行的，取得了一定的效
果，但备课组工作的开展不尽如人意。怎样才能让备课组长真正感到有职有权有责任，积极主动地去开展工作，怎样解决教研组长、备课组长所遇到的组内存在的现实困难,提供更好的服务也是教导处在下一步工作中需要思考的重点。
3、学生思想教育方面还在不尽如人意的地方，部分学困生的思想、学习还需要进一步给与帮助与指导。
以上是我们这学期的教育教学工作的总结，虽然我们也做了许多工作，取得了一些成绩，但是我们也会时刻提醒自己，要不断在工作之中总结经验教训，戒骄戒躁，稳扎稳打，为我们教育教学更上一个新台阶付出我们自己应尽的责任和义务。
一学期已经过去,驻足回首,我们“倡师德,重常规,齐心协力抓质量”;展望明天,定会“沐春风,求发展,与时俱进谱新篇”。我们坚信:有各级领导的正确引领和亲切关怀,有全体教师的团结奋进和勤恳踏实,有各位家长的支持帮助，明小明天一定会更好!
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