超重和失重优秀教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“超重和失重教学设计”。
《超重和失重》
一、教学目标：
知道超重和失重的概念，并理解实质重力并没有改变 能够分析解决有关超重、失重的生活问题
二、教学重难点：
重点：超、失重的实质
难点：生活实际问题的解释
三、教学方法：
体验式教学
四、教学过程：
1.课堂准备：
(1)磅秤准备
(2)一个凳子放在讲台
(3)分发仪器，注意拧紧瓶口
(4)教学实验视频
2.导入新课：
(1)播放实验视频，通过电梯上下过程中体重秤示数的变化，引入超重、失重现象
(2)分组小实验：体验失重、超重现象
实验用具：钩码、弹簧秤
实验过程：将弹簧秤悬挂钩码，上拉一段位移，观察弹簧秤示数变化
3.新课讲解
(1)超重：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体重力的现象。
失重：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体重力的现象。
成因分析：
(2)超重、失重时，物体的重力实际上没有改变。
小实验：分别加减速蹲起，观察体重秤上示数变化
现象：
物体具有向下的加速度——失重 总结：物体具有向上的加速度——超重
(3)完全失重：物体具有向下的加速度，且a=g时，物体对支持物、悬挂物完全没有作用力
4.课堂实验
(1)物体叠放在一起，让其一起下落，观察它们会不会分离
(2)在水瓶侧面打孔，灌满水，拧开瓶盖使其下落，观察喷水口现象
(3)将书本隔页重合，向两侧拉书发现无法拉开
对于以上实验，让学生分别分析原因
五、教学反思：
本节课教学效果相对较好，让学生在实验体验与总结规律中掌握超重和失重，应对新课讲解的第二部分进行适当调整，让学生更高效的接受新知识。
六、板书设计
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