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妈妈的账单教学设计
孙春艳 教学目标
1、有感情朗读课文，通过联系上下文理解“如愿以偿”等关键词语。
2、学习借助关键词概括课文的主要内容。
3、通过两份账单的比较，唤起学生生活体验，补充妈妈的账单，对小彼得心 理活动的融情想象，体会母爱的无价、无私与无声。
教学重点：通过自主、合作、探究的方式读懂文本，体会人物的思想感情。
教学难点：理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。教学准备：PPT教学课件。教学过程 课前演讲：
一，导入新课，揭示课题。
师：同学们，孙雨欣同学的演讲让我们想到了母爱的温馨与甜蜜，（板书 母爱）下面我们就学习一篇温馨和感人的文章。（板书： 妈妈的账单）生：齐读课题《妈妈的账单》。
二、探究两分账单，体会母爱的无私、无价
1、这是一份怎样烦人账单呢？请同学们拿好书，我们来复述文章。
速读速记准备、开始。2分钟，请同学们默默回想，组织好语言，准备复述。
汇报1人
2、师：让彼得如愿以偿的是账单，让彼得羞愧万分的也是账单，这究竟是怎样的账单？让我们再读课文。（出示自学要求图2）（指1生读）（出示账单）师：母爱就像那山间的溪水，一点一滴流进彼得的心田，也洒落在我们的心海。让我们来读一读这两份账单。男女生对比读。
师：请你看着这份账单一行一行仔细读一读，看看你能读懂什么？ 生：这里包含着妈妈对小彼得无私的爱。（板书 无私）
师：母爱是燃烧的火，是盛开的花，是温柔的水，更是妈妈那一份0芬尼的账单，虽然妈妈写的是0芬尼，但这里面却包含了她对彼得不求回报的付出，为他十年的、、、十年的、、、十年的、、、，十年来彼得一直有一位、、、师生对读（汇报）
师：彼得读着读着，不禁想起了十年来的点点滴滴，让我们随着彼得的思绪，走进他的记忆。（出示）
同学们看到的真多！看啊！十年的岁月，为了彼得的幸福生活，妈妈付出了多少呀？妈妈的账单上应该写多少钱？（板书 无价）那么，谁来读一读这份充满爱的账单？（1生）
师：这是一份普通的账单吗？谁再来读一读。（1生），让我感受到了母爱的深情。让我们一起深情的读一读。（齐读）
三、学习《新语文主题阅读》中《看不见的爱》《充满爱的眼睛》
母爱是一首唱不完的歌，母爱是一首写不完的诗，让我们去追寻那爱的足迹。（感受身边的母爱）（出示图片，配乐 《母爱天地间》）
师：文章不是无情物，唯有真情最动人。老师在给大家推荐几篇感人的故事，好吗？（出示要求）交流汇报
四、总结升华，拓展积累
母亲的爱像一首田园诗，幽远纯净；更像一曲深情的歌，婉转悠扬。是伟大的，孩子们，千言万语，也表达不了我们对妈妈的爱，我们把这份爱化成一首小诗。出示一首小诗，全体起立，齐读。
五、作业：写一段想对妈妈说的话。
六、板书设计
妈妈的账单
母爱
无私、无价
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