《妈妈的账单》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“母亲的账单教学设计”。
《妈妈的账单》教学设计
教学内容
人教版六年级下册第五组第20课
教学过程
一、巧设悬念，揭示课题
1、算式质疑
师：0>60，看到这个特殊的算式，你有什么疑问？ 2.揭示课题。
师：这个问题的答案就藏在课文里。只要你把课文读懂，就知道是怎么一回事了。（板书课题：《妈妈的账单》）
二、初读课文，整体感知
1、明确要求。
师：这是一篇略读课文，读读阅读提示看课文给我们提出了哪些阅读要求？
汇报交流，课件出示阅读要求：
（1）默读课文，了解课文讲了一件什么事？（2）想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”？（3）小彼得看到妈妈的账单是怎样想的? 师：下面让我们带着这些阅读要求走进课文。
2、初读课文感知。
课件出示： 账单 报酬 芬尼 索取 慈爱 如愿以偿 羞愧万分 蹑手蹑脚 小心翼翼 怦怦直跳
（同桌互读、开火车读、全班齐读。）
师：请同学们自由读课文，说说课文主要讲了一件什么事？
三、比较账单，品悟真情
师：课文中的两份账单，到底是怎样的两份账单呢？下面就让我们细细地对比读一读这两份账单吧！1.阅读彼得账单。
师：从小彼得为妈妈开的这份账单里，你觉彼得的是一个()的孩子。（听话、懂事、勤劳、能干、有经济头脑。）2.分析妈妈账单。
师：同学们，小彼得写下了这份账单，他的愿望实现了吗？当他发现妈妈给他的报酬时，却意外地发现了妈妈也写了一份账单给他。
师：自由读妈妈的账单，你读出了这是一位怎样的妈妈？（慈爱、精心照料孩子、关心孩子„„）
3.师:同学们，虽然都是账单，但老师相信带给你们的感受是完全不一样的，为什么呢？（课件出示两份账单，并进行比较，）
师：两份账单在金额数量和具体事件上最大的区别是什么？ 在金额数量上：
彼得写的都是一件件的具体的事件，妈妈写的都是一段漫长的岁月，而且没有具体的细小事件。
师：同学们，妈妈的账单上没有具体的一件件事情。但是，有一个重要的时间单位“十年”。十年包含了许许多多数不清的小事情。请你结合自己的经历想象一下，用一个个具体的事例让大家感受到妈妈对彼得的爱。
师：同学们，十年的生活中，妈妈付出了多少的辛劳呀，如果妈妈的账单上不写0芬尼，你认为该写什么？为什么？（指名交流）4.品悟账单真情。
（阅读资料《母亲的工资》）
师：既然母亲的工资都可以跟大公司的总裁相比，那为什么母亲的账单上写的都是0芬尼呢？说说你从这份账单中读懂了什么？（板书：0芬尼=母爱的无私、无价）师：是呀，为你无数次的付出，却不求回报的这个人，就是深深爱着你的伟大的母爱，慈爱的母亲。让我们再次深情地朗读这份无价、无私的账单。（老师读前面的款项，同学读后面的数字。）
四、想象补白，领悟悔意
1、想象补白。
师：他读着读着，想起了自己生日的那天，妈妈为他准备了一顿丰盛的晚餐，还给他准备了一个的蛋糕。
他读着读着，想起了那个令人难忘的夜晚，深更半夜，寒风呼啸，自己突然发起高烧，妈妈„„
他读着读着，想起了那次自己犯了错，妈妈„„
他读着读着，想起了当自己学习上有了一点进步时，妈妈„„
2.领悟羞愧。
师：有感情的朗读最后一个自然段。
师：从中你读懂了彼得的哪些行动且让你欣赏？（抓住重点词语谈体会，然后读出感情）
师：就第一句“羞愧万分”，再次读出小彼得的内心与表情。（总结：认识错误是改正错误的第一步。）师：再读第二句，通过“怦怦直跳、蹑手蹑脚、小心翼翼、塞进妈妈的上衣口袋”等词语读出羞愧万分的情感。
3．补充延情
师：通过刚才的品读，我们再次感受到彼得是一个善良的、诚实的、明白事理、知错就改的好孩子。如果现在给彼得一次修改账单的机会，你们认为他会怎样改？他会改哪些内容？
3、进行小结
师:是呀，面对小彼得向妈妈索取报酬的事，妈妈什么话也没说，妈妈相信小彼得看了她的账单会像她期待的那样，明白事理。果真小彼得看了账单羞愧万分，改正自己的不当行为，明白了母亲对子女的爱不是索取，而是给予。5.深化悔意。
师：读了妈妈的账单，小彼得的心情又有什么变化？彼得“羞愧万分”说明了什么？
师：如果妈妈的账单上下写“0芬尼”，你认为该写什么？ 师：既然妈妈付出了这么多，为什么妈妈的账单上写的都是“0芬尼”？
师：请同学们再次读读两份账单，感受妈妈最深沉的爱！读了两份账单，你一定有很多话要说，请你把心里话说个大家听一听：
我想对彼得说：“。” 我想对妈妈说：“。”
师：请同学们看看插图，再仔细地读读课文最后一个自然段，体会彼得知错就改的美好品行。
五、课外延伸，升华情感
师：从小到大妈妈无微不至地关心我们。我们也应该学会回报妈妈的爱。那么，我们应该为妈妈做些什么呢？ 师：其实回报妈妈的爱并不需要我们做多么惊天动地的大事，这就是对妈妈最大的回报！下面我们一起朗诵一首小诗来感谢关爱我们、养育我们的伟大母亲吧！（课件出示《妈妈的爱》，师生配乐朗诵。）
师：把你对妈妈的爱、感激、承诺以及感恩等写一段话或一封信，作为一份礼物送给妈妈。
师：请同学们课外阅读《母亲的工资》和冰心的《荷叶母亲》。
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