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《从现在开始》教学设计
一、导入 师：同学们你们喜欢小动物吗？我刚才已经把动作卡片分给你们的小组长了，你们喜欢什么动物就戴上它，那你就是什么了。
生戴卡片。
师：带好了，告诉我，你是什么？
师：孩子们，现在你们能不能用动作、声音把你代表的动物的特点表现出来呀！谁来？
师：真乖，你一只可爱的小猫。老师和你们一样也进入角色，做你们的鸽子姐姐，一会儿鸽子姐姐就带你们去森林里玩，你们高兴不高兴？
师：去森林可不是一件容易的事，我们还要趟过生字河，翻过词语山，最后才能进入大森林。小动物们你们有信心吗？好那就赶快出发吧！
二、识字初读
1、学生字（简笔画小河，贴字卡）自由读、领读、指读、一口气读
2、学词语（简画小山，贴词语）指读、分组读、男女读、上下山读
3、初读全文
师：同学们真厉害，轻轻松松就过了两关，现在我们已经来到大森林了。我听说，狮子大王正要给我们开动物大会呢。究竟发生什么事了?同学们赶快打开课本去读读课文吧。
注意：读准字音，读通句子，喜欢的部分多读几遍。
三．品读课文
师：森林里发生什么事了？谁能用一句话说说。（狮子大王要选新首领）师：那狮子是怎样宣布的，你来读一读，看看你像不像万兽之王。
（真威风，再威风点，你就更像了。）
师：谁还想读一读？（你真像！谁还想当，抓住机会啊。）师纠正读音。
师：好，从现在开始竞选，谁想当万兽之王。猫头鹰，你知道吗？你要是做得好，你就能做新首领。下面就请你来颁布命令吧！读一读第二自然段。
师：猫头鹰我听说你当万兽之王，你可真神气！你能不能给我们做个神气的表情？
师：哟，瞧他神气的。请你再带着这神气劲读一读。
生读。
师：真神气呀，谁还想读读？ 同学们你们也学着他的样子读读。生读。
师：小动物们猫头鹰大王给咱们颁布命令了，他让咱们夜里做事，（板书夜里做事）你们赞同吗？咱们讨论一下。
小组讨论。
师：你们刚才各说各的，这就叫做议论纷纷？ 师：小动物们刚才你们在讨论什么？小鸟说说，小松鼠说说，（是啊，晚上那么黑多可怕呀，什么也看不见怎么做事情？）师：就这样一天过去了，两天过去了，一个星期过去了。小鹿你想说点什么？（这样可真辛苦）小孔雀你说说？（哎呀，看看你漂亮的羽毛都掉了，真可惜！）小斑马你说说？你说说？你也说说？大家都说说。猫头鹰，你看看，你让大家不断得叫苦，用文中的词就是——叫苦连天。
师：我们再来读读这段话。
生读。
师：猫头鹰可把大家折腾死了，第二个星期轮到袋鼠上任了，小袋鼠，你的心情怎样？（很激动。）
师：那你就激动地读一读。生 读句子。
师：让我们一起下令。生 齐读。
师：小动物都同意吗？从哪个词看出来。生：直摇头。
师：“直摇头”是怎样的？
师：第一周猫头鹰让我们白天休息，晚上做事，第二周，袋鼠又让我们跳了一周，马上轮到猴子下令了。你们担心吗？担心什么呢？
师：你们别担心了，小猴子仅仅说了一句话，森林里就爆发出一阵阵热烈的掌声。请大家把这句话划出来，再读一读。（生 划句子后齐读。）
师：你们习惯的方式是什么？
师：能用习惯的方式生活了，你们高兴吗？课文中用了哪个词，把它圈出来。（欢呼。）
师：怎么欢呼，你们表现一下。生：立刻欢呼。
师：你们为什么这么高兴来说一说。生：再也不会像鼠那样勉强做自己不愿做的事了。）
师：是啊，不管做什么事情，不能光想到自己要多想想别人的感受，这样才能爱到大家的。
师：从大家的声音听出来了，不管是大王还是小动物，无论是谁不要光想自己，还要考虑别人，这样才能受到大家的欢迎。读到这，狮子大王是不是又有什么命令发布了。
生读。师：真希望能在这样的森林里生活，在新首领猴子大王的领导下，森林里的动物们过了自由、安定、详和的生活。你们看：他们过得多幸福！
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