从现在开始.教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“从现在开始教学设计”。
《从现在开始》
教学目标
1．初步认识生字词:轮流.星期.郑重.议论纷纷......2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．懂得要尊重别人的生活习惯，尊重别人，与人和睦相处，才能得到大家的支持和拥护。
教学重点: 认识生字，理解课文2、4自然段
教学难点: 理解猴子当选“万兽之王”的原因。
教学准备: 课件
教学流程
一、创设情境，激情导趣
1.介绍几种动物的特点。
2.介绍“万兽之王”。
二、字词乐园，轻松过关
要进入森林里了解发生什么事必须过词语关和生字关。
三、朗读感悟，活现赛事
1.现在我们已经来到了森林里，请同学们标出课文自然段。
(1).请同学们自由朗读课文第一自然段,回答问题:狮子大王下了一个什么命令。（屏幕显示文字）：从现在开始，你们轮流当“万兽之王”每个动物当一个星期，谁做得好，谁就是森林里的新首领。
(2).用生活中打扫卫生的例子理解“轮流”的意思。
(3)．读课文2-4自然段,思考问题: 有哪些动物参加了竞选？他们下了什么命令?
2.学习猫头鹰当大王这一自然段。(课件展示)学习极了
3.学习袋鼠当大王这一自然段。（课件展示：袋鼠大王一声令下全体动物跳着走路的画面）你们也来学学这样走路。
4.学习猴子当大王这一自然段。（课件展示）学习来去立刻
5.默读第五自然段，思考：狮子大王是怎样宣布的呢？（笑眯眯 ABB郑重）
6.理解为什么猴子当大王而猫头鹰和袋鼠不能当大王。
四、拓展思维，明理导行
只有懂得尊重别人，才能得到别人的尊重
五、作业超市，自主选择
1．你还想对哪只动物说什么？（建议、安慰、批评的话也可以说，试着大胆地说出真心话。）
2．小小演员：把故事编成课本剧，在班上演一演；
设计意图：《从现在开始》以童话的形式，叙述了小动物们竞选万兽之王的生动故事，倡导友好相处、尊重他人的人文精神。本节课力求体现朗读感悟，体验助读的设计理念。在解读文本时，以......
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