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《少年闰土》第一课时教案
河南省安阳市内黄县马上乡第二小学 游艳艳
教学目标：
1．学会写7个生字.正确读写词语。
2．能正确流利地读课文，初识闰土，进一步体会描写方法。3．背诵第一自然段。
4．能结合单元导读和资料袋及自己搜集的资料，简介鲁迅先生。5．体会作者热爱劳动人民的思想感情。教学过程：
一、提示课题
我国有一位大文豪，他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的并没有发刷子似的直竖着。他，就是鲁迅。
哪位同学能将自己收集到的关于鲁迅的资料，给大家读一读？ 生：展示
我们将随着第五组课文的学习更深入的认识、了解鲁迅先生。今天，我们先来认识一位鲁迅笔下的健康、活泼、勇敢、聪明的孩子闰土。
板书《少年闰土》
齐读课题。
二、自读课文，整体感知
1．同桌共用一本书，细读课文，读准字音，读懂生词。在自己需要注意的地方圈点一下。（出示生字新词，请同学认读。）2．请同学将下面的词语与解释连钱。
其间
只知道 无端
稀奇 素不知道
如此 如许
从来不知道 希奇
其中 单知道
无缘无故．读文后说一说你们桌对闰土有什么认识？（勇敢、见识广、天真、活泼、善良„„）
4．文中还有一个“我”，“我”又是是怎样的一个孩子？（好奇„„）
三、初识闰土，重点研读。
1．找一找初次见面时，闰土是怎样的形象？ ①“他正在厨房里„„” ②“他见人很怕羞„„”
2．闰土的外貌是怎样描写的？（抓住特点描写）从外貌上可以看出他是个怎样的少年？
板书：年少、健康、天真、活泼 3．亲切地朗读这句话，突出重点词语 4．还有什么地方描写了闰土的外貌？
（第一自然段，作者听过闰土关于看西瓜的描述，通过自己的想像所写出的描写）
下面我们就来学习第一自然段。
四、教学第一自然段
1．轻读第一自然段，体会这段话都运用了什么描写。2．交流汇报。
（1）人物活动的环境描写。（第一句话）（2）人物的形象特征描写。（第二句话）一个健康、可爱、勇敢的人物形象。
3．朗读第1自然段，体会环境的美，及月下的小英雄的勇敢。4．背诵第1自然段。
五、课堂小结
小英雄的形象深深地刻在我们的脑海中了！你能闭眼想象出来吗？
六、当堂检测 读拼音，写汉字。
kuà chú wei chù cuàn()下（）房 刺（）（）生 逃（）
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