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（多媒体公开课教案）
智 取 生 辰 纲
（第一课时）
教学目标：
1、了解古代白话，认识词义的古今差异，积累“怄、端的、干系、呈辩”等词语。ǎ
2、了解作者与《水浒》，了解杨志的出身与遭遇。
3、感知课文内容，理清情节结构。教学重点：
了解分析作者的叙事线索和理清情节结构。教学准备：
多媒体、《好汉歌》歌曲 教学过程：
一、导语设计
1、多媒体播放电视剧《水浒》主题曲“好汉歌”。
2、常言道：“智不智看《三国》，勇不勇看《水浒》。”意思是说：三国出智士，梁山多勇夫。那梁山好汉都是有勇无谋吗？答案当然是否定的。他们的计谋同样让人拍案叫绝。今天我们学习《智取生辰纲》，来领略一下梁山好汉的计谋。
二、资料助读
（一）多媒体显示作者、作品、杨志生平资料。
1、施耐庵（1296—约1370），元末明初小说家，原籍东都，一说钱塘。曾中进士，做过官，与当道不合，弃宫回家，从事著述。施耐庵博通古今，才气横溢，词章诗歌，天文、地理、医卜、星相，一切技术元不精通。尝取梁山泊故事，著成《水浒》一百二十回，文笔精工，状物肖妙。坊贾喜而刻之，风行遐迩。贾因而致富。此书后辗转流入禁中，太祖见而恶之，曰：“此倡乱之眉书。是人胸中定有逆谋。不除之必贻大患。”密令疆吏捕之。兵至日，耐庵先已遁去，莫知所终。
2、《水浒传》也称《水浒》《忠义水浒传》。《水浒传》是明代长篇小说，它的作者，明人说法不一，有说施耐庵和他的学生罗贯中合作，现在大都认为是施耐庵所作。它是我国文学史上第一部描写农民起义过程的长篇小说，并非一人一时之作，而是在民间口头传说、世人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”，在宋江上山后，写了几场反土豪、打官军的战争；后半部写宋江被招安，攻辽，打方腊，最后以悲剧结局。它反映农民起义发生发展的规律。起义英雄的行动，是由小到大、由个人反抗到集体行动、由无组织到有组织，最后汇成一股浩浩荡荡的起义大军。作者对起义英雄予以充分的肯定和热情的讴歌，特别是对一些出身下层社会的英雄，如李逵、三阮、武松、石秀等，他们受剥削压迫最深重，反抗性也最强，为了正义事业，赴汤蹈火，在所不辞。这些朝廷的所谓“不赦”的罪人，个个可敬可爱，光辉动人。对封建阶级的黑暗势力则尽情揭露，从最基层的郑屠、西门庆等，到上层的梁中书、高廉之流，以及他们靠山的蔡京、高俅，将他们写得丑恶不堪，和梁山英雄形成鲜明的对比。本书结构严谨，以官逼民反、替天行道为主线，每一个故事如林冲上山、武松打虎、智取生辰纲等章回，又具有相对的独立性。语言以口语为基础，明快、简练、准确、生动。叙事绘声绘色，极为传神。总地说来，全书的艺术水平是不平衡的，后半部不如前半部。（“智取生辰纲”是第一十六回，属前半部分）
3、杨志介绍：
杨志出身名门，是杨家将的后代，武举出身，官至殿司制使，后押运花石纲，在黄河遭风浪而丢官，沦落东京，穷困卖刀时杀了泼皮牛二而被充军。一心想光宗耀祖、封妻荫子的杨志不甘心，后来得到大名府梁中书的赏识，受重用，派他押送生辰纲。在黄泥冈失陷后，走投无路，落草二龙山宝珠寺。
“失意、得志、幻灭”（茅盾语）是杨志性格发展的三部曲。失陷生辰纲是杨志命运的转折点。杨志最终走上了反抗官府的道路。
(二)、出示晁盖、吴用、公生胜、刘唐、三阮、白胜画像
三、速读课文，整体感知。
学生默读课文，扫除阅读障碍，感知课文内容
1、多媒体显示以下字、词。①正音、释词
趱（zǎn）行：赶路
端的：真的、确实 嗔（chēn）：怒
干系：责任
拣（jiǎn）：挑选
恁（nèn）地：这样地 兀的（wùdì）：怎么
逞（chěng）辩：卖弄口舌 数内：其中
怄（òu）：使人生气 罗唣（zào）：哆嗦
忒（tuī）：太、很 剜（wān）：（用刀子等）挖
窥（kuī）望：偷偷地看 朴（pō）刀：一种兵器，刀身狭长，刀柄略长，双手使用
②认识词义的古今差异
a﹑杨志这一行人要取六月十五日生辰。．古：赶。
今：动词，拿，拿走。b﹑这厮不值得便骂人。．．古：有必要。
今：作某事有意义。c﹑对面松林里影着一个人。．古：遮蔽，躲藏。
今：名词，影子。d﹑你理会得甚么！．．古：懂，知道。
今：理睬。
e﹑你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们，打甚么不紧？ ．古：付给。
今：借了钱归还别人。f﹑我们胡乱也买他这桶吃。
．．古：索性，干脆。
今：任意；马虎、随便。g﹑连累我们也吃你说了几声。．古：被。
今：吃东西。h﹑那计较都是吴用主张。．．古：计策。
今：计算比较；算计、筹划。i﹑五贯便依你五贯，只饶我们一瓢吃。．古：（卖买场合）多给，让人占点便宜。今：宽恕，饶恕。j﹑这里正是强人出没的去处。．．．．强人——古：强盗。今：能独当一面，坚忍不拔，有所作为，如女强人。
去处——古：地方。今：去的地方，也有地方的意思。只见
2、理清文章的情节结构。
第一部分（1—4）：故事发生——杨志押送生辰纲 第二部分（5—6）故事发展——七雄贩枣蒙杨志 第三部分（7—9）：故事进一步发展——白胜设计诱官军 第四部分（10—10）：高潮——杨志无奈买白酒 第五部分（11—11）：结局——杨志设失生辰纲 第六部分（12—12）：尾声——吴用智取生辰纲
3、理清文章线索
明线—杨志押送生辰纲
处处小心
都管掣肘
押运失败
暗线—吴用智取生辰纲
预设机关
团结合作
智取成功
四、课堂练习
下面是课文中对天气的几处描写，对其作用判断最正确的一项是（c）
1、正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热。
2、众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。
3、看看日色当午，那石头上热了，脚疼走不得。
4、那十一个厢军雨汗通流，都叹气吹嘘„„。A、突出杨志的性格蛮横不近情理
B、引出杨志与厢军、虞候、都管等的矛盾，推动情节的发展。C、交代人物活动的环境，为后文吃酒打下伏笔。D、突出杨志谨小慎微的性格特征。
五、布置作业
1、思考分析杨志为什么失败？吴用为什么成功？
2、试口述故事情节
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