1蚂蚁和蝈蝈公开课教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“雪公开课教案1”。
《蚂蚁和蝈蝈》（第二课时）
教材分析：
《蚂蚁和蝈蝈》是一篇短小却富有教育意义的童话故事。讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿，再也神气不起来。课文中既有蚂蚁和蝈蝈之间的对比，也有蝈蝈本身前后情况的对比。寓褒贬于对比之中，含讽刺于描写之内，两种昆虫、两种结局，说明了只有勤劳的人才能拥有幸福。本文图文并茂，有助于学生观察想象，理解课文内容。学情分析：
《蚂蚁和蝈蝈》是本学期学生接触的第五篇童话故事。学生已有了一定的阅读基础，绝大部分学生都能把课文读通顺，读流利。一年级学生是以形象思维占主导优势，因此借助多媒体形式来激发学生的学习情绪。设计理念：
《课标》注重培养学生的语文实践能力，尊重学生在学习过程中的独特的情感体验，把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”和“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”分别放在了第一学段“阅读”和“识字与写字”目标的第一条。因此，在教学中努力创设情境，指导学生随文识字解词，并积极引发思考，让每一位学生都喜欢读书。教学内容：
精读课文，感悟文本 教学目标：
1．有感情地朗读课文；学会书写本课“洞、汗”2个生字。
2．学习句式“有的„„有的„„”，培养学生的说话想象能力。
3．懂得“只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活”的道理。教学重点：
通过朗读感受蚂蚁的勤劳、蝈蝈的懒惰；学习书写两个生字“洞”、“汗”。教学难点：
懂得“只有像蚂蚁一样勤劳，才会有幸福生活。” 教学准备：
多媒体课件，卡片 教法：
对比学习法，图文结合法 学法：
朗读体验法 教学过程：
一、谈话激趣导入
1.上节课我们认识了两位动物朋友----（蚂蚁和蝈蝈），齐读课题。2.今天，老师就带大家到蚂蚁和蝈蝈的童话王国去旅行。
二、复习生字词 1.出示词语：
搬粮食
背
拉
满头大汗
在乘凉
唱
睡
自由自在2.指名读、齐读。
三、精读第三自然段：对比学习，感受蚂蚁的“乐”和蝈蝈的“苦”
过渡：我们来到了童话王国的冬天，听，是什么声音？你们有什么感觉？
1、出示“冬天到了，西北风呼呼地刮起来。”（指名读句子）
“呼呼”一词让我们感觉到了寒冷的西北风吹得人不敢出门，谁再来读读这句话？（指名读，齐读句子。）
在这么寒冷的冬天里，我们的动物朋友是怎么过冬的呢？让我们赶紧去看看吧。
2、学习句子：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。
过渡：（出示蚂蚁过冬图片）我们来到了小蚂蚁的家，冬天虽然很冷，但是小蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了,它们有的（），有的（）。你觉得小蚂蚁冬天过得怎样？
（舒服、幸福„„）
3.指导朗读，感悟小蚂蚁冬天的快乐生活。
4.学习句子：蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。
（1）过渡：（出示蝈蝈过冬图片）小蚂蚁的冬天过得真是无忧无虑，我们又遇到了蝈蝈，你从图上看到什么？
（a、张大嘴巴在大哭 b、低着头 c、有气无力地趴在地上„„）
（2）在这冰天雪地里没有住的地方，没有吃的东西，这真是——又冷又饿。齐读句子：蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。5.再读第三自然段
我们又要继续前进了，在前进前，我们一起来看看这蚂蚁和蝈蝈？齐读第三自然段。
三、精读第一、二自然段：对比学习，感知蚂蚁的“勤”和蝈蝈的“懒” 1.学习第一自然段
过渡：（出示蚂蚁和蝈蝈过冬图）同样的冬天，为什么蚂蚁和蝈蝈会有这么截然不同的生活呢？让我们带着这些问题继续前行.瞧，转眼间，我们来到了童话王国的夏天，太阳像火一样烤着大地，夏天真热（ppt出示：夏天真热。（指名读））2.指导朗读:感悟小蚂蚁的勤劳，辛苦
在这么炎热的夏天，我们的动物又在干什么呢？瞧，一群蚂蚁正在——搬粮食。蚂蚁长得这么小，但它搬的粮食却很大，很重，把腰都压弯了，加上天气又这么热，所以搬得很吃力，走得很慢，汗水不停地往下流。于是书上有句话就这么写的！（出示句子：他们有的背，有的拉，个个满头大汗）你们能读好这句话吗？
你们觉得小蚂蚁搬得怎么样？我们在朗读时，把蚂蚁的这份辛苦读出来。
①利用词语的停顿表示对蚂蚁辛苦的理解 ②抓住重点的词语来表达我们对句子的理解
⑶学习句式：有的„„有的„„ 过渡：让我们一起来看看，小蚂蚁还会用什么方式来搬粮食，小蚂蚁，我要问问你，你还会怎样搬粮食？（出示：一群蚂蚁在搬粮食，他们有的（），有的（），个个满头大汗）
小蚂蚁搬粮食的方法真多呀，他们可以抱，抬，顶，推，扛，举，谁可以填一填）
当小蚂蚁那么辛苦搬粮食，他们每天都要到很远很远的地方去找食物，而且每次都要搬比自己身体重好几倍的食物，这真是一群（勤劳的小蚂蚁）板书（勤劳注音）。边写边说：注意，勤劳的勤是前鼻音。
2.学习第二自然段
过渡：夏天里，小蚂蚁们依然在辛苦地搬着粮食，蝈蝈们在做什么呢？
（1）教师朗读第二自然段
（2）通过对“躲”字的理解，体会蝈蝈的舒适（3）理解词语：自由自在。
蝈蝈想干什么就干什么，他们的这种表现就叫“自由自在”。
（4）蝈蝈自己懒不干活就算了，可是他们还要——嘲笑蚂蚁。出示：几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。
①你们也认为小蚂蚁很傻吗？你觉得小蚂蚁怎么样？
②感知蚂蚁的“勤”和蝈蝈的“懒”
过渡：和这群勤劳的小蚂蚁相比，这真是一群懒惰的蝈蝈。
在相同的季节里，蚂蚁和蝈蝈的表现多么不同呀！小蚂蚁依然在辛勤地搬着粮食，蝈蝈依然在大树下自由自在地唱歌睡觉。转眼间，冬天到了，学到这，我们一定都明白了蚂蚁和蝈蝈为什么在冬天会有不一样的生活了？
四、拓展延伸
你想为蝈蝈做些什么？你还想对蝈蝈说些什么呀？
五、学习生字 同学们，今天的的旅程就快结束了，童话王国里的主人想送你们两个生字宝宝带回家，希望你们记住它们，把它们写下来。
出示：汗、洞
1.指导分析字音、字形 2.口头组词
3.师范写，生书空、临写,师巡视指导。
六、课堂小结
1.童话王国的旅行就快结束了，让我们再来看看这个故事。
2.小蚂蚁想告诉小朋友们，只有辛勤劳动，才有幸福生活。（ppt出示）这也是老师想告诉大家的话，希望同学们也做一只勤劳的蚂蚁，去创造自己幸福的生活。
七、板书设计蚂蚁和蝈蝈
qín lǎn duÒ 勤 劳 懒 惰
只 有 辛 勤 劳 动，才能换来幸福的生活。
20 蚂蚁和蝈蝈倪倜一、朗读课题，直接导入课文1．同学们，上节课我们认识了两个小动物，他们是谁呀？（齐读课题） 2．强调“蚂蚁”和“蝈蝈”的读音。（再读课题）3.下面老师来检查一下大家对生......
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