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美丽的森林——用数学
执教者：刘改
教学目标：
1、使学生用学过的只是解决简单的实际问题。
2、培养学生用不同的方法解决同一个问题的能力。
3、初步感受数学在日常生活中的作用。
重点：选择正确的计算方法解决问题。
难点：提高学生的解决问题能力。
教学用具：多媒体课件、练习本
教学过程：
一、创设情景，引入新课。
同学们，鹿老师组织了一个旅游团要到大森林里去玩，你们想参加吗？瞧！美丽的大森林到了，有这么多美丽的小动物，你们喜欢吗？今天小动物们要请喜欢数学的同学去它们中间玩，你们谁想去呀？我们先去看看草坪上的小动物有什么问题呢？你们看到了什么？
1、草地上原来有9只小鹿在吃草，后来走了三只
A、帮小鹿提出一个数学问题？（草地上还剩几只鹿？）
列式：9-3=6（9表示？3表示？ 6表示？）
B、为什么用减法？
走了
C、看这幅图你还能发现什么数学问题？
2、蘑菇图：
A、看图提出问题
1、右边有几个？
2、右边有几个？
3、一共有几个？
B、在解答上述问题时，你还发现了什么？
同学们，你们真棒。接下来，我们去河边看看好吗？
二、反馈练习，强化新知。
1、（课件鸭子图）
A、？在哪里？用什么方法解决？
B、怎样列式？为什么这样列？
2、出示小船图
每组一个同学在黑板上演示，其余同学写在练习册上。
3、出示小猴图。
抽一个男孩，女孩表演。
三、巩固新知。
课本P6213 14（分组练习）
四、课堂总结
同学们真厉害，帮助森林里的小动物解决了这么多的问题。他们非常的感谢大家，并让老师告诉你们如果下次旅游还要叫上你们。
这次旅游结束了，你们想对小动物说些什么呢？
五、布置作业
抄题
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