六年级语文《聂将军与日本小姑娘》毕爱民由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“聂将军和日本小姑娘”。
聂将军与日本小姑娘 导学案 闫大小学 六年级 毕爱民
学习目标：
1.学会本课出现的生字，理解有生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情的朗读课文，联系课文内容，说说日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。（重点）
3.通过朗读，感受聂将军的宽广胸襟和中日人民的深厚友谊的。（难点）
一、课前自学
1．给下列加线的字注音。旋转（无数（）无辜()婴儿()包扎()聂荣臻()）美穗子()菩萨()惊恐()流露（）
2．说一说你对下面词语的理解 无辜： 菩萨： 至人至义： 有始有终；
3．聂荣臻（1899----1992），四川江津人。中国无产阶级 家、家。中国人民解放军创建人和领导人之一，一生功勋卓著，1955年被授予 军衔。
二、课内研讨
（一）小组合作
1、通读课文，说一说这个故事发生的背景是什么？是在课文哪个自然段里介绍的？
2、再读课文，找一找从哪些地方可以看出聂将军关心日本孤女？
3.你能用哪些词语来夸赞聂将军？
（二）重点探究
1、精读课文，谈一谈通过这个故事你能够看出聂将军具有怎样的品质？
2、课文中出现的“残忍地杀害”“无数的同胞”表明了日本侵略者对我国人民伤害之大，对日本侵略者在我国犯下的滔天罪行你还知道多少？对于今天的日本，我们应该持一种什么样的态度。
（三）学法指导
学习详略得当的写作方法。
（四）自我检查
（1）把下列词语补充完整：
有（）有（）
至（）至（）
再（）再（）一（）一（）
越（）越（）
无（）无（）
（2）本文真切而生动地记述了1940年8月的“百团大战”期间，聂荣臻将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将她们送往日军驻地的经过。
1、读罢全文，聂将军给你留下了怎样的印象？请用几个词语概括一下。
（不少于五个）（3）选择合适的词语填空。
无所不至 无微不至 受害 伤害 杀害 虽然„„但是„„ 不是„„而是„„
聂荣臻（）地照顾两个日本孤女，他对战士们说：“（）敌人残忍地（）了我们无数同胞，（）这两个孩子是无辜的，他们也是战争的（）者。我们一定要好好地照料，决不能（）日本人民和他们的后代。”（4）按要求改写句子：
1、40年后，已经成为三个孩子母亲的美穗子和她的家人，专程前来中国看望聂将军。（缩句）
2、聂将军救了小姑娘。（扩句）
3、聂将军的救命之恩，美穗子不会忘记。（改为反问句）
4.两个日本孤女很快被战士送到了指挥部。（改为把字句）————————————————
三、课后延伸
40年后，美穗子专程前来中国看望聂将军，感谢将军的救命之恩，将之视为再生父亲，而将军也对美穗子问寒问暖，非常关心。请大家想象当时的情景，练习说话并进行表演。（四人小组排练，角色可设置美穗子、聂将军和美穗子的两个孩子。）
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