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“和美课堂”应该是这样的 ——读《语文课堂：教学走向和美》有感
来中华小学快一年了，这段时间，我深深地感受到这个学校 “和美中华”特色的深深的内涵。正应为如此，每当上完一节课，我都会 这样问自己，怎样的课堂才算是和美的课堂，自己的课堂算得上和美吗？
在我国，讲究的“家和万事兴，人和国太平”，“和”字既是人与人想处的原则，又是万事兴旺之根本。我们的社会是和谐的社会，我们的学校是和美的学校，我们的课堂是和美的课堂，那怎样才算是和美呢？通过读特级教师盛新风的《语文课堂：教学走向和美》，我 懂得了一些有关和美课堂之的粗浅认识。盛新凤老师倡导的“和美语文”，实际上是强调语文教学各个组成部分的综合协调，以及各种关系和联系的相互转化和相互融通，以此达到“雅”的境界。我觉得和
美的课堂应该是这样的。
首先我感受到在教学内容的选择上，要美、要生动有趣，不枯燥无味，不古板生硬，不极端钻牛角尖，这样才能引起学生的兴趣，使他们全部注意力放在课堂教学内容上，学会知识，使用知识。和美语文寻找的是符合自己教学理念的个性教学，对不同类型课文的教学进行分类研究，面对不同类型课文教学时，提倡根据文体特点，抓住不同的“融通点”施教。
其次教师的语言要和美。教师语言是课堂中最主要、最经常的一种手段，是教师“传道、授业、解惑”的主要媒介，学生们喜欢和蔼温柔善良的老师，喜欢亲切形象生动的语言，喜欢和风细雨般的教育，这样才能启迪学生心灵，陶冶学生情操，老师用和美的语言去触动学生心弦，给学生以美的享受，让学习成为一种美的事情。我觉得我们教师应该平时应该多锻炼这方面的才能。
然后，我们教学中课堂互动要和美。课堂的主角不是老师一个人，而是师生双方良好有序的互动，师生要在互动中交流促进，共同成长进步。那只有师生相处融洽的和美课堂才能让学生跟着老师动起来，学生任何害怕紧张的情绪都会影响课堂的互动交流，那么这堂课也就称不上成功。
最后，我们的课堂评教学价要和美。教师对学生合理的评价能促使学生不断走向成功，但是极端的或者错误的评价会扼杀学生的积极性从而无法起到评价的作用。所以教师们要格外注意评价语言的应用，语言的和美能让学生感觉到老师对他们真正的关心，引起心灵的共鸣，继续进步。
总之，我以后要多学习盛老师的“和美语文”。
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