19、云雀的心愿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“19云雀的心愿”。
19、云雀的心愿(学案)【学习目标】
1、会写本课9个生字。理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、初步感知课文内容。【学习重点】反复诵读课文。【学习过程】
一、明确学习目标和学习重点。
二、布置预习任务。
1、读第一遍课文，达到读准字音，读通句子。不认识的字结合课后生字表或查字典解决。
下列加点字的读音易读错，请同学们在文中标出来，借助工具书弄准字音，多读几遍。
讨良 冲生树冠 冲励 土壤 植枝败叶
邀上 泛滥一 凶猛援去 贫痊 乱砍滥伐
2、认识多音字(注音并组词)：()一一()一一
埋 和
()一一()一一
3、读第2、3遍课文，达到读正确、读流利、做到不添字、不掉字、不错字、不重复，停顿适当。
方法指导：下面的句子较难读，请同学们注意停顿，多读几遍。
(1)一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。(2)只见大河的水位很高，浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。有几处河堤被冲垮了，一些村庄淹没在洪水之中。(3)夏天，林子里枝叶茂密，挡住了强烈的太阳光，自然就凉快些：冬天，由于树木的遮挡，林子里的热量不容易散失，所以就暖和些。
4、从文中标出下列词语，先查词典写出带点字的意思，再解释词语。再联系上下文想一想它们的意思。
漫天飞舞：一一
乱砍滥伐：一一
贫瘠：一一
咆哮：一一
泛滥成灾：一一
冲刷：一一
5、读课文后想一想：课文主要写了什么内容?
6、在课本上描红生字，在生字下面写出生词(从文中找8个带有生字的词语或组一个新词)，在下面临写三遍。
7、预习了课文，有以下问题不明白，请写在下面。
19、云雀的心愿(导学案)第一课时 【教学目标】
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、了解课文的主要内容。【教学过程】
一、教师谈话导入：
二、出示本课时学习目标
三、展示词语：
师：小组内，帮对之间相互检查一下学案，看看生字是否认识了，词语是否查字典了。(学案)师：谁来读一读这些词语?(指名读)师指导：所谓读词想景，我们在读词语的时候，要学会边读边想象与词语相关的情景。(再指1名读，然后齐读)
四、练习读书。师：学案上还有个任务：把课文读正确、读流利，请同学们先自己读一读感觉还读不好的段落，一会儿比一比，看看哪个小组同学能做到读正确、读流利。(学生练读自己感觉还读不好的段落。)
五、展示读书。(落实读正确、读流利，读不正确、不流利的，老师要及时纠错、指导，实在差的，要赛读。)师：时间到。每小组的4号比一比，看哪个小组同学能把课文读正确、读通顺，其他同学仔细听，帮对针对出现的错音、停顿不当、读的不流畅的句子等要及时纠正。
师：谁能说说这篇课文主要写了什么?(本文是一篇童话故事。讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。听了妈妈的话，小云雀懂得了保护森林的重要。)师：好，同学们，通过读书，我们对课文已经有所了解。那么，生字会写吗?请同学们先仔细观察课后生字，看看它的结构，想想怎样才能把它们写好。
六、写字：(如果生字比较多，交流学案时，发现同学们哪些字容易写错)师：好了，同学们，请看“厌邀”这两个字。(课件出示)(1)请同学们在课后第l题中描一描。(2)描完后，在田字格里仿写，每个字两遍，看哪个字写得好?学生仿写。教师巡视。(起笔顿笔、大小、间架结构是否美观。)师：我发现同学们不仅书读得好，而且写的字也越来越漂亮了。
师：再仔细看一看其他几个生字，看看能不能记住它?(3)小检测
师：好，同学们，老师来听写。
师：请对子之间相互改一改，错的请及时更正，错一改三。
师：通过课前老师对学案的了解，针对同学们提出的问题进 3 行了梳理，同学们请看：
七、出示自学提示：
为什么说“森林实在是太重要了”?请同学们默读课文，标画相关词句，请有条理的写下来。
八、学习任务：
1、云雀为什么会有让“沙漠重新变成绿洲”的心愿?
2、为什么说森林是一个巨大的空调器?用“因为„„所以”来完整的回答这个问题?
3、为什么说“森林实在是太重要了”?请有条理的写下来。
4、搜集资料，看看森林都有哪些作用?
5、有感情地朗读课文。
第二课时
【教学目标】
1、凭借具体的语言文字，认识森林对环境保护的重要作用，培养学生的环保意识。
2、有感情地朗读课文。【教学过程】
一、课前分配展示任务。
二、导入
1、这节课，我们继续学习《云雀的心愿》请齐读课题。(课件出示)
2、请看这节课的学习目标。(课件出示)
3、课件出示上节课的自学提示。
师：上节课，同学们都根据这一自学提示，并且结合我们课前搜集的相关资料，进行了自学，并写了自己的读书体会，现在请同学们在小组内交流一下各自的读书体会。
三、全班汇报：
l、云雀为什么会有让“沙漠重新变成绿洲”的心愿?(1)朗读课文最后两个自然段，说一说云雀的心愿是什么? 4 问题预设：云雀是在什么情况下产生这样的心愿的?根据学生回答学习课文二至十三自然段。
(2)根据“埋怨””心疼”等词语，读出小云雀和妈妈对话时不同的语气和心情，指导理解“乱砍乱伐’’和”贫瘠”的意思，认识乱砍乱伐造成的严重后果之一：土地荒漠化。．
(3)指导练习朗读好小云雀和妈妈的两次对话，读出小云雀的“不解”和“疑问”，读出妈妈的“惋惜“和“见多识产，知识丰富，理解“咆哮”“泛滥成灾”的意思，让人们认识乱砍乱伐造成的严重后果之二：土地荒漠化。
(4)重点指导朗读十自然段云雀妈妈的五句答话。认识森林作用一：蓄水保土。仿照第二、三句话用“可以„„也可以„„说话。
2、为什么说森林是一个巨大的空调器?用“因为„„所以” 来完整的回答这个问题? 认识森林作用之二：调节气温。
分角色朗读课文
3、森林就是森林，怎么能说是‘森林水库’呢? 用 “可以„„也可以„„”的句式概括“森林水库”的作用.预设：森林可以抵挡风沙，也可以蓄水保土，森林实在是太 重要了!森林不仅是“大水库”，还是“空调器”，更是一座“绿色宝库”。乱砍滥伐森林所造成的严重后果是：肆虐的沙尘暴、光秃秃的大山、浑浊的空气„„面对此情此景，云雀萌生了这样一个美好的心愿一一森林实在是太重要了。明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。
这不仅是云雀的心愿，也是同学们的心愿，更是全人类共同的心愿：带着这份强烈的感情，让我们一起读好这句话，表达这一份美好的心愿。
四、小练笔
课后五题：森林实在太重要了。可以回顾课文内容，进行概 5 括，可以写平时了解到的森林的其他作用。展示小练笔 教学反思：
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