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《教师职业道德》作业
（韶关市小学教师）
县（市、区）:乐昌市工作单位：秀水镇芳塘小学姓名：侯辉娥
一、选择题（10分）
1、学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（A）。
A.受教育权B.生命健康权C.性的不可侵犯权D.人身自由权
2、教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的（B）。
A.隐私权B.名誉权C.受教育权D.人身自由权
3、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（D）
A.复杂性、创造性B.连续性、广延性
C.长期性、间接性D.主体性、示范性
4、新课程认为，教学过程的本质是（C）。
A.传授知识的过程B.引导学生学习和掌握双基的过程
C.交往互动过程D.生命意义的实现过程
5、教师教学反思的最主要研究视角是（D）。
A.以回顾学生的视角进行反思
B.通过约请同事、专家观察自己的教学
C.通过阅读理论文献来反思自己的教学
D.以教师的视角对自己的教学进行反思
二、填空题（10分）
1、(正直)是道德之本，(师爱)是师德之魂。
2、教师专业化是使教师从（一种职业）转化成（一种特殊专业）并获得相应专业地位的过程。
3、(平等、民主、合作)是新型师生关系的基本理念。
三、判断题（10分）
1、一个教师的举止既体现了他的道德修养、文化水平，又表现出他与别人交往是否有诚意。（A）
A:正确B:错误
2、教育学生的感情基础是（B）
A:爱工作B:爱学生C:爱学校D:爱教育事业
3、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（A）。A:为人师表B:清正廉洁C:敬业爱业D: 团结协作
4、教师、学生合法权益集中体现是（A）。
A:学校合法权益B:教育行政部门合法权益
C:学校领导的合法权益D: 社区的合法权益
5、“师者，所以传道、授业、解惑也”，这句话出自（B）。A:柳宗元B:韩愈C: 欧阳修D:苏轼
四、简答题（每题10分，共40分）
1、教师职业道德的基本原则。
答：一般说来，教师职业道德基本原则是教师在教育职业活动中正确处理各种利益关系所应遵循的最根本的指导准则，是一定社会或阶级对教师在职业活动中提出的最根本的道德要求。可从以下四个方面来理解和把握教师职业道德基本原则的涵义：1．教师职业道德基本原则是区别于其它类型职业道德的标志。
2．教师职业道德基本原则指明了教师道德行为的总方向。
3．教师职业道德基本原则是教师道德的理论和实践的概括总结。
4．教师职业道德基本原则是教师调整个人与他人、社会关系的根本指导原则。
忠诚于人民教育事业是我国教师职业道德基本原则
2、教师侵害学生受教育权常表现在哪些方面？答：主要表现在侵犯学生受教育机会平等的权利；侵害学生参加考试的权利；犯学生上课学习的权利；侵害学生受教育的选择权；侵犯学生在升学、复学方面的同等权利。
3、简述教师职业道德关系中的基本道德要求。
答：热爱教育，勇于奉献：热爱教育是对教师的基本要求；乐于奉献是人民教师的本色。教书育人，尽职尽责：教书育人是教师的根本道德责任；兢兢业业，练就扎实基本功。严谨治学，提高教学水平：刻苦钻研业务，提高自身素质；勇于探索创新，不断提高教学质量；加强教育科学研究，提高科研水平。以身立教，德识统一。
4、怎样理解教师道德行为选择的意志自由？
答：教师道德行为选择的意志自由不是抽象的自由，而是具体现实的自由；教师道德行为选择的意志自由也是普遍性与特殊性的统一；教师道德行为选择的意志自由还是从客观进入客观，又从必然进入应然的过程。
五、案例分析（15分）
案例：我原来在小学是个很爱提问的人，可每次提问都给否定了。记得有一次，一位语文在教古诗《春晓》时我觉得有异议，就问老师：“老师说诗人春天好睡觉，连天亮都不晓得，那他夜里怎么能听见风雨声呢？”这位老师不以为然地说：“这有什么奇怪的！早上起床到外面看一看不就知道了？”当时我还要再问，老师挥挥手让我坐下，环视一下全班同学，多少带有嘲笑的口吻说道：“大家说说看，是他对还是老师对？”同学们毫不犹豫地答道：“老师对！”当时我感到很尴尬，竟然对自己的判断产生了怀疑。所以，到了中学以后，我很少提问„„不像以前那样“炸刺”了。
问题：请根据尊重关爱学生的教师职业道德规范及蕴涵的思想观念，分析说明本例中教师的表现会产生什么危害？教师应该怎样对待这样的事情？
答：《中小学教师职业道德规范》第三条明确提出教师要关爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等公正地对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友；保护学生的安全，关心学生的健康，维护学生利益，不学生，不体罚或变相体罚学生。案例中教师对该学生课堂上提出质疑的言语虽不是讽刺、挖苦、歧视，但会间接挫伤他的积极思考能力和创新思维能力。我个人认为教师应鼓励和表扬类似这样学生好动脑，勤于思考的表现，对其提出的问题可开放引导班上其他同学思考作答，再对其进行作出肯定或否定，把更多自主权交给学生，让学生他们自己把同学问的问题点破，才能充分体现尊重全体学生，也尊重了该生的人格。
六、分析题（每题15分）
美国教育家波斯提出：教师成长＝经验＋反思。请你谈谈对这个教师成长公式的理解和体会。
答：从公式可以得出一个结论：教师的“教”应总结亮点，积累经验；查找“病因、病例”，探索矫正途径；对教材教法的总结。对于学生的“学”应记录学生的困惑和问题；采撷学生思维的“火花”，教学相长。反思是教师发展的重要基础，而且它并不只是课后才做的事，是贯穿在教师成长中的。是否具有反思的意识和能力，是区别作为技术人员的经验型教师与作为研究人员的学者型教师的主要指标之一。我思故我在，我思故我新，做为教师应做到：课前反思，明确目标加强自觉实践；课中反思，调控教学提高教学效益；课后反思，变过程终结为教学生成。善于结合实际适时做好反思和经验总结工作，教师自然是成长了，而且也是成功的。
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