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《军犬黑子》教学设计
教学目标：
1、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。
2、读懂课文内容，知道动物也有尊严，激发学生热爱动物、善待生命的美好情感。
3、与生命展开对话，在对话中获得丰富的精神生命的提升。教学过程：
一、初读课文，感受变化
1、今天这节课，就让我们一起去认识一条名叫黑子的军犬。(板书：军犬黑子)
2、同学们已经预习了课文，谁来说说课文主要写了一件什么事？
3、交流课文主要内容。
4、课件出示：目光如电、奔如疾风、虎视眈眈、威风凛凛（1）这里有几个词，你会吗？
（2）这几个词都是形容谁的？（曾经的黑子）你从哪里看出是曾经的黑子？（3）课件出示：后来，黑子不再信赖它的训导员，甚至不再信赖所有的人。同时，它的性情也起了极大的变化，不再目光如电，不再奔如疾风，甚至不再虎视眈眈、威风凛凛„„
（4）还可以从哪里看出来？课件出示：黑子很快就把东西从隐秘处叼了出来。黑子过去了，嗅嗅这个，嗅嗅那个，没费多少劲就咬住“小偷”的裤腿，把他拉出了队伍。
“很快”、“没费多少劲”，原来的黑子是多么的自信呀！充满自信的黑子真是——威风凛凛（板书）可后来，它却——精神委顿（板书），这都源于训导员对黑子一次次的——欺骗（板书）
二、再读课文，探究原因
1、请同学们自由读课文5—10自然段，想一想,：训导员几次欺骗了黑子？用“——”划出他欺骗黑子的句子。
课件出示：①训导员却对黑子使劲摇了摇头说：不！不是他！再去找！②不是他！再去找！训导员坚持。③不！不对！训导员再次摇头。再去找！④不！不是他！绝对不是！训导员又吼，而且表情严厉起来了。⑤就在他们中间！马上找出来！训导员大吼。（1）交流句子。
（2）读一读，从这5句话中，你体会到了什么？
（3）面对训导员一次比一次严厉的否定，黑子又有什么反应呢？
2、再读5-10自然段，用“~~~~”划出描写黑子的句子，读一读，看哪些词语或句子触动了你的心弦，在边上写写你的感受。
（1）交流，课件出示：黑子愈发迷惑了，只好又走了回去。这次，黑子用了很长时间去嗅辨。最后，它站在那个“小偷”的腿边转过头来，望着训导员，意思是——我觉得就是他„„
A、读读这个“„„”，此刻，你觉得黑子在想些什么？ B、是呀，此刻，黑子已经开始怀疑自己了。
（2）课件出示：黑子过去了，嗅嗅这个，嗅嗅那个，没费多少劲就咬住“小偷”的裤腿，把他拉出了队伍。
黑子沮丧极了，在每一个人的脚边都停一会儿，看看这个人像不像小偷，再扭过头去看看训导员的眼色，试图从中寻到一点点什么迹象或什么表示„„最后，当它捕捉到训导员的眼色在一刹那间的微小变化时，它把身边的那个人拉了出来。
A、本来黑子很快就找到了小偷，它用的是自己的看家本领——嗅，可面对训导员一次次的欺骗，它放弃了自己的看家本领，改用“看”的办法，到最终，它竟沦落到要看训导员的眼色。
五、感悟尊严
1、师导语：训导员一次次的欺骗，渐渐瓦解了黑子的自信。击垮黑子自信的，除了训导员的欺骗，还有什么呢？快看看书，接着往下找找。
2、交流，课件出示：训导员和队伍里的人哈哈大笑起来，把黑子笑糊涂了。训导员把小偷叫出来，告诉黑子：你本来找对了，可你错就错在没有坚持„„（1）从这句话，你读到了什么？
（2）是呀，在训导员和战友们看来，他们的笑并没有恶意的，他们只是觉得这次测试很有趣，黑子是那么可爱，但在黑子听来，这哈哈大笑又意味着什么呢？（指生说）
（3）如果说训导员的欺骗击垮了黑子的自信，那么，这“哈哈大笑”对黑子来说更是是致命的伤害。
4、课件出示：一刹那间，使训导员和全体在场的人意外、惊恐又悔恨的是，他们看到——当黑子明白了这是一场骗局之后，它极度痛苦地嗷地叫了一声，几大滴热泪流了出来。然后，它重重地垂下了头，一步一步地走了开去„„
4、师：看着黑子这出人意料的举动，往日那些和谐相处的画面，一幕幕浮现在了训导员的脑海中：训练时，他们配合默契天衣无缝；战场上，他们同生共死、浴血奋战，曾经他们像父子那样相依相伴，度过了无数个春夏秋冬；曾经他们像兄弟那样亲密无间，谈笑风生。而此时的黑子却重重地垂下了头，一步一步地走了开去„„。
5、师引读：直到此时，训导员才意识到自己的行为已经深深地伤害到了黑子，看着黑子离去的背影，训导员害怕了，追上去问——课件出示：黑子！黑子！你上哪儿去？他追上去，是急切地想挽留住黑子——再读。可是——课件出示：黑子不理他，自顾自地往营外走去。训导员哭了——课件出示：黑子！黑子！对不起，训导员哭了。可是面对训导员的眼泪——课件出示：黑子无动于衷，看也不看他一眼。最后，训导员扑上去，紧紧地搂住了黑子，热泪滂沱——课件出示：黑子！别生气！我这是跟你闹着玩儿呢！这是悔恨的泪、是自责的泪、是乞求原谅的泪——再读。可令人意想不到的是——课件出示：黑子挣脱了训导员的搂抱，一步一步地走到了营外的一座土岗下，找了个背风的地方趴下了。
此后好几天，黑子不吃不喝，精神委顿，任训导员怎么哄，也始终不肯原谅他。
6、来，拿起笔，此刻，如果你就是黑子，你有什么话想说；如果你就是训导员，你又有什么想说的。
课件：小练笔：当黑子面对训导员一次次的呼唤，一次次的热泪滂沱时，它的心里仿佛在说什么？此时，训导员又有什么想说的呢？
7、师小结：是呀，这个故事就是告诉我们——课件：哪怕是只狗,也是要尊严的!
三、总结升华：
1、同学们，就是因为人们无视黑子的尊严，所以，曾经那么优秀的一条军犬，如今——课件出示：后来，黑子不再信赖它的训导员，甚至不再信赖所有的人。同时，它的性情也起了极大的变化，不再目光如电，不再奔如疾风，甚至不再虎视眈眈、威风凛凛„„ 训导队没办法，只好忍痛安排它退役。
2、多么令人惋惜呀！黑子最终成了一条退役狗。希望这个故事能给我们敲响警钟：和人一样，动物也有自己的爱憎，自己的智慧，自己的情怀。让我们尊重动物！善待动物！让我们尊重生命！善待生命！
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