玩出了名堂由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“玩出了名堂课文”。
《玩出了名堂》教学设计
教学目标：
1、会认6个生字，会写12个生字，正确读写“名堂，调节，显微镜”等17个词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、了解文章大意，初步感悟列文虎克在玩中善 于观察。
教学重难点：
1、学会生字、多音字和新词。
2、通过阅读让学生初步了解课文大致内容。
教学准备：
生字卡片
课时
第一课时
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题
刚刚的课间10分钟，老师看到同学们玩的很开心，谁能说说自己平日时最喜欢玩什么？
（学生回答：打乒乓球、扔沙包、打羽毛球、、、、、）
同学们说的真好！大家喜欢玩的花样也真多，但有的人在玩的过程中有了重大发明，你们相信吗?今天我们来学习课文《玩出了名堂》。（师板书课题，生齐读课题，开始新课的学习。）
二、初读课文，读准字音
1、读到这个题目，你们能不能根据课文课题提出什么问题吗？ 预设：（1）、谁玩出了名堂？（2）、玩什么玩出了名堂？
（3）、是怎么玩的？（4）、玩出了什么名堂？
2、你们提的问题真棒，但是要想解决这些问题我们得先将课文读通读顺，把字音读准，并且遇到长句子和难读的句子要把它们画下来，多读几遍，开始吧！
3、识字教学
（1）课文中出现的生字你会读了吗？
出示生字卡片：
a：我想请第一、二小组的同学开火车读一读，其他的同学认真听，听听他们有没有读错的。
b：教读—齐读—指名读—上台考读（2）、生字口头组词
同学们，我们与生字交上了朋友，现在我们再来认识几个不一样的生字朋友，我们一起看看它有什么不一样吧。
它们是什么类型的字？（多音字）认识了它们，我们再来认识一下词语朋友，（3）、卡片出示词组
这些词你们会读吗，我想请一位同学读读第一行，其他同学认真听，如果你觉得他们读对了，就跟读，如果你觉得他读错了，就马上把你的手举起来。
①多种方式读。
同学们读的真棒，但你知道它们的意思吗，②解释词语
三、再读课文，整体感知
1、刚刚我们与生字词语交了朋友，现在就请你们去读课文，看看还能记住它们吗?
2、课文主要讲了一件什么事？
（讲的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门的时间磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片镜片放在一起有了惊人的发现，随后做成了一架简易的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界的事。）
3、我们知道了本篇课文讲了一件什么事，那么现在，哪位同学能来解答同学们上课时提出的那些问题呢？学生在读那几个问题。
4、在学生回答的时候，教师相机板书。
四、总结
列文虎克究竟玩出了什么大名堂呢，今天我们就初步学到大概知道课文主要内容为止，下节课我们接着看看列文虎克是怎么玩的。
五、板书设计：
15、《玩出了名堂》
列文虎克
玩玻璃
把厚玻璃磨成薄玻璃
做成显微镜
玩出了名堂教学设计教学目标1．会认6个生宇，会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物......
《玩出了名堂》教学设计教学目标：1．会认6个生宇，会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微......
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学习目标】①认识"阅、固、调"等6个生字。会写"堂、镜、闲"等12个字。能正确读写"名堂、浪费、镜片"等17年词语。②理解课文内容，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发......
玩出了名堂3483一、说教材 《玩出了名堂》是人教版课标本第五册第四单元的一篇精读课文。本文说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩......
