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哲觉镇茨海小学关于义务教育均衡发展的迎检汇报材料
根据上级的安排部署，我校积极投入到实施义务教育均衡发展的工作之中。根据《中华人民共和国义务教育法》和《贵州省人民政府教育督导室省教育厅关于做好县域义务教育均衡发展工作督导评估验收的通知》（黔教督［2012］55号）、《毕节市人民政府教育督导室毕节市教育局关于做好县域义务教育初步以乡推进工作督导评估的通知》（毕教督［2012］6号）及《毕节市人民政府教育督导室 毕节市教育局关于做好县域义务教育初步以乡推进工作督导评估的补充通知》（毕教督［2012］7号）的有关规定，全校师生齐心协力、共克时艰，一方面正常开展好学校的各项常规工作，一方面积极准备、收集义务教育均衡发展的各种资料。现将我校义务教育均衡发展迎检工作准备情况汇报如下：
一、学校基本情况
我校地处哲觉镇东部的茨海村，海拔2110米，东西经度为26°33′40.4″，南北纬度为104°2′18.6″。
学校始建于1937年，有着70多年的办学历史，接收来自茨海村全部学生以及周边新坪村、铁厂村、营红村、麻乍乡新水村部分学生，服务半径5.5千米左右，服务人口约3500人。
我校有着悠久的历史和深厚的文化底蕴，但由于地处边远山区，加之近年来发展相对滞后，学校建设目前仍然十分薄弱。
目前，我校有在校学生294人（其中学前班32人），在职教室13人。2006年以来，为了促进教师专业化发展，学校将教师继续教育纳入绩效考核，建立教师每周集中学习、定期开展教研教改活动、不断派出教师参加各级各类培训、鼓励教师参加各种学历提升培训等长效机制。近年来，学校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育促进义务教育均衡发展，取得了较好的成效。
二、义务教育均衡发展工作达标情况
（一）普及程度。
1、2011学年度学区学龄少年数34人，转入1人，入学率达100%。
2、本学年年初在校学生数294人，其中学前班32人。适龄儿童入学率达100%。辍学0人，辍学率为 0%。
3、上学年毕业班人数86人，六年级合格率100%。
（二）师资水平：
（1）学校设有校长1人，副校长1人，教务主任1人均取得了岗位培训合格证书，合格率为100%。
（2）学校有在职教师13人。其中本科1人、专科4人、高中阶段及以下学历8人。
（3）学校设有教务处、总务处、少先大队部、工会等组织机构，下设有教务、安全、卫生、后勤等管理机构，层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新。
（三）办学条件：
我校占地7500平方米，校舍建筑面积为2355平方米（含在建教学楼1167平方米），其中教学及辅助用房1427平方米（教室1301平方米，实验室、图书室分别为51平方米，体育活动室24平方米）；行政办公用房305平方米，厕所90平方米，其他用房533平方米。
（四）课程开设：
学校已根据《贵州省基础教育课程改革义务教育课程实施意见》要求编制课程表，做到开齐课程、开足课时。
三、软件资料准备情况
学校已根据“哲觉镇义务教育均衡发展学校应准备资料目录”要求建立了各类档案，并根据校务会各位教师的分管情况进行了分工，明确责任，细化工作。
（一）分工情况
丁艳奎负责课程编制、编排及监督检查，负责年度报表的填报，教学常规工作的组织、检查并收集相关资料。
范光武负责实验教学仪器的整理（根据学校实际，由范光武组织全体教师参与整理）、实验教学开展情况统计汇总及相关资料的收集归档，负责教育经费管理使用情况汇总归档。
罗敏琴负责图书室相关工作及固定资产管理工作，并收集相关资料。
丁星朝、夏仁省负责组织其他各项工作的开展，负责相关资料的收集整理。
（二）自查情况
目前，我校已基本完成了“资料目录”所列出的均衡发展相关档案建立，资料已按要求基本收集完成，但实验教学开展及统计工作、教育经费的管理使用情况、控辍保学的相关措施落实、体育锻炼措施等资料尚不完善。对此，学校已向相关责任人下发整改通知及整改意见，要求及时加以整改，充实完善相关资料的收集整理。
四、学校发展方向
1、学校要始终坚持推进素质教育和新课程改革，教学常规管理工作要常抓不懈，加强师德师风建设，充分调动教师的工作积极性、主动性，建成一支热爱集体、认真负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。
2、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。
3、进一步推进和加强学校硬件设施建设，做好校园的绿化美化工作，加强校园文化建设和优美教室工程建设，争取把学校变成学生快乐、健康成长的乐园。
4、进一步规范和加强学校的档案建设。
总之，我们将在今后的工作中投入更饱满的热情，开拓创新、艰苦奋斗、锐意进取，力争把我校办成上级放心、家长放心、人民放心的学校。
哲觉镇茨海小学
2012年11月27日
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