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外出听课心得
语言的魅力
石苑学校 吕晶
教师的课堂教学评价，直接影响到学生对知识技能的掌握和思想感情的发展。一堂课的成功与否,不只在于教师事先精心设计好的每一句教学语言是否精彩,更在于师生双向交流过程中教师有没有充满教育机智的教学评价的有效发挥。有效的课堂教学评价不是停留于表层的作秀，也不是可有可无的衔接，而是在整体深刻理解文本和学生实际后焕发的自然而然的创设和生成。
今天在南留完小听了王雪青老师的一节语文课，她将激励性评价贯穿于自己的整个课堂教学中，让我感受到了教师评价的重要性，更让我感受到了语言的魅力。这节课上，我认为王老师的课堂评价在以下几个方面做得很好：
1、课上评价及时，语言具有激励性。每当学生发言完毕，王老师都会对学生的表现进行评价，并且这些评价语都具有激励性，比如某学生朗读完后，王老师说：“读得真好！你真棒！”这样的评价语能够激发学生学习、思考以及回答问题的欲望，大大提升了课堂效率。
2、课上评价有效，具有针对性和指导性。在学习课文的第一自然段时，王老师出示了一幅图片，让学生概括图片的内容，这位学生描述时话说得不太完整，这时候王老师便说：“我们要说普通话、响亮话，更要说完整话”。这句话不仅点出了学生发言时的缺点，还告诉他应该如何去做，我想其他同学听了也会感同身受，以后发言的时候也会在这方面多多注意。
3、课上评价全面，为人细致。整堂课下来，可以看出，王老师对学生的评价不是只局限在回答问题方面，还渗透在了课堂的读、写、说中，以致在课堂结束时，王老师还对学生整节课的表现进行了评价：“同学们，你们这节课表现非常棒，老师要奖励奖励你们，送给大家一些名言。”可见，王老师对评价这一块是非常重视的，并且也落实到了平时的教学中。
4、课上评价语言新颖，与时俱进。在课堂上，王老师几次说到“我为你点赞！”这样的评价语具有时代性，减少了老师与学生之间的鸿沟，拉近了两者之间的距离，为课堂创造了轻松的氛围。
当然，一节好课也会有遗憾，这节课上王老师对学生学习习惯的评价几乎为零。有一句话在当今很流行，也挺有哲理。“习惯决定性格，性格决定命运。”可见习惯的养成对于在小学阶段的孩子们是多么的重要。因此我们在评价学生知识掌握的如何的同时，也不要忘了对他们的学习习惯的好坏也要做相应的评价，如学生的站姿、坐姿、握姿等，可以就简单的几句话“看某某坐得多端正啊”、“看谁谁谁听得多认真啊”„„这些虽然和学生的学习关系不大，但是它关乎一个人的气质风度，也是和小孩子的身心健康发展紧密相关的。
课堂评价语言体现了教师的智慧，也让课堂变得精彩纷呈，让我们用欣赏的眼光去看待每一个孩子，去发现他们身上的闪光点，说不定会有更大的惊喜。
2016年11月10日
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