北京学习心得由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“赴北京学习心得”。
北京学习心得体会
这次培训，对我来说，是一次难忘的充电机遇。非常有幸，通过这次培训使我受益匪浅，让我一睹了名师的风采，为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。下面就谈谈我的感受体会：
一、校园文化彰显学校的灵魂。
1、“田有界，春无限”。这是教院附小的主题，以绿色为主，学校处处散发着春的气息。孩子们很有活力，感觉很舒服。他们的校园文化建设的艺术性很浓厚，不论从学校的设施、氛围等，处处都能受到艺术的感染，得到美的享受。如：教学楼大厅内灯、小报、墙壁都是校徽标志。
2、学校无闲处，处处熏陶人。环境不仅是学生生活的空间，也是培养学生文明素质的载体。我们能看见一草一木、一墙一板都在说话，都能起到教育人、启迪人的作用。恰如陶行知先生所言“一草一木皆关情”。教室里、走廊上，都是学生自己的作品，让学生感受到成功的喜悦；通过个别访谈，我们了解到他们每个小组都有自己的地盘，个别学生有自己的小自留地，作品布局都由自己安排，我觉得这样能充分调动学生的积极性，从审美、操作各方面得到培养。校园的墙壁上都是孩子们每次开展活动的剪影，如戏剧嘉年华，每个班都积极的表演课本剧，从选材上、人物的分配、服装设计等，老师学生共同参与，共同创作。
3、走廊艺术，成为孩子们努力攀登的又一高峰。在我们每个班级外面的走廊里，都有自己班的海报，上面有他们的自我简介，读书感悟、课本剧宣传等专栏，校园走廊成了同学们引以为豪的领地，他们时刻都在表现自己，挥洒自己。
4.教室布置，是孩子们各显神通的绝佳时机。教室里分布了各种各样的版块，这些版块上都有不同的名字“优作园地”、“我们的故事”、“成长的足迹” ……学生的优秀作文、成长记录、美术作品在这里展示，从而形成了每个班级不同的人文氛围。我们欣喜地看到他们的小组合作很有秩序，每个人都有自己的职责，每个人都是班级的小主人。汗水在这里凝聚，智慧在这里闪光，个性在这里张扬，梦想在这里起航……我们的学生没有他们的学生视野广，但我想，我们的学生还是有自己的思想的，虽然语言表达没有他们那么清楚，那么优秀，绘画没有他们那么美丽，但经过我们的不断培养，学生还是能形成自己风格的东西。所以在以后的教学中，尤其是在班级管理中，要制定出一套符合本班学生的管理制度，督促每个学生都能朝着一个方向发展，并且能积极主动地发展。当然在这个过程中，教师要细心指导，不断摸索，根据学生的发展阶段，引导学生不断地提高对自己的要求，让他们自己提出制度的限制，自己约束自己，并相互进行监督和帮助，共同发展。最终，使每个学生都能充分体现出自己的特长，展现自己的个性，从而设计出别出心裁的自己的小作品，在班级的园地里展现自己。这样做，不但对学生健康地成长能起到很大的作用，而且，学生的学习也会逐步提高。
5.“温馨提示”，是孩子们品德形成的又一途径。走进校园，你会发现门口的草坪上有着孩子们温馨的提示：“建文明校，做文明人。”、“手上留情花自香，脚下留青草如茵。”、“珍惜一份绿，留于千人赏。”、“ 学校是我家，洁净靠大家。”此时的噪音是多少分贝……这些儿童化的语言对学生良好品德习惯的形成起到了潜移默化的作用。同学们驻足观赏或嬉戏玩耍时，那些提示语是他们无声的老师，告诉孩子们其实它们也有生命。垃圾分类回收。环保形式多样化，废旧报纸换书香。学校开展废报纸换图书活动，每个学生把自己的废纸放进回收箱然后兑换蕊币，期末的时候在小超市兑换学习用品。这样的作法我们是达不到，我们没有那样的经济条件。但如果将这样的做法变为对学生“星”级评定的加分项，当然其它的很多小事都可以罗列进来，变为加分项和减分项，从很多小事督促学生健康成长。并将此结果周小结，月总结，期末归入学生“星”级评定和三好生等等的评定，这样，虽然对学生很多小事进行了约束，但他们肯定还是非常乐意的。如此，对学生进行了发展性的评价，学生也能健康地成长。
二、读书文化
学校每学期都要拿出一部分经费自购图书，先让学生写一写自己喜欢的书籍，然后班主任整理修改交到图书管理员处，主管图书的老师把各个年级的图书分类并参考教学大纲，到书店自选图书。学生有一个自己的借书卡，班级的图书由借书员借到图书柜里，学生自行借阅并登记，每个学生读完一本书时，写一个读书分享贴在自己班的专栏内。读书的时间不限，写完作业就可以读，课间活动也可读，晚上回家也可读。为方便同学们读书，他们还专门做了一些泡泡垫，放在教室的后面还有走廊的读书区域内。
我们学校学生能阅读的图书较少，尤其是低年级，缺少图文并茂的图书，但学生们能读的书还是有的，并且学生自己买的书也很多，我们可以充分发挥这些书的作用，家校结合，让学生能阅读的书多起来。与此同时，规范借书制度，并要求学生保护好书，在阅读之后，我们也可以让学生说说自己读书后的想法，然后写出来，低年级的可以少写一些，也可以用拼音代替，高年级的要求可以适当放高点。每周或每月对读书情况进行总结，并与班级中的评价制度结合。这样，在强制学生读书，说、写想法的过程中，使学生逐步养成爱读书，爱说想法，爱写想法的习惯，慢慢地养成一种学习的习惯，甚至人生的习惯。为了鼓励学生，还可以让学生将自己写的话张贴在学习园地里，展现自己的魅力，同时树立其他学生学习的榜样。既鼓励了学生，也丰富了班级文化。
三、礼仪文化法国作家大仲马说过：有些人学习了一生，并且学会了一切，但没有学会怎样才会有礼貌。教院附小的学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，主动向老师行礼问好，还给老师揭门帘，每个学生都特别热情，争着问好，争着给我们介绍他们班的特色，他们组的特色。他们的老师也特别亲切，每次问好都要回问，感觉很舒服还不做作。老师和学生真的就像好朋友一样相处，每个学生都敢于发表自己的看法和见解。所以我觉得我们首先要和学生站在同一起跑线上，从零开始学习礼仪，人人都做个讲文明懂礼仪的人。在班级管理和学校管理中，也要制定详细的评价制度，同时，与班级“星”级评定结合起来，共同督促学生形成良好的文明礼仪习惯。当然，这些不只是在学校，还要与家长联合起来。家校结合，才能让学生更快地形成良好的文明礼仪习惯。将此做法持之以恒，也必然会形成学生终身受益的良好的文明礼仪习惯。
四、社团文化
本次感受最深的还是他们的社团活动,每位教师都发挥自己的想象和特长创建一个自己的社团,也就是兴趣小组,自己的社团有自己的成员,在开学时就拟订好方案,第一周报名,第二周开课,社团的种类很多,形式多样,学生根据自己的爱好报名参加.材料造价越低越好,比如旧报纸,电线,废纸板,卫生纸等。他们的社团有折纸社团、英语故事社团、英语电影社团、汉字研究社团、缝纫社团、泥捏社团、旗舞社团、笛子社团、十字绣社团、合唱社团、手工社团、绘画社团、达尔文工作室、牛顿工作室、逗豆社、创意贴纸、叶画社……只要有心，没有什么能难倒我们，我们的生活并不乏味，学生的童年更加有趣。我们学校的专业音体美教师没有，但教师的特长还是有的。对于我们来说，搞专业太难，但搞一些个人特长的东西还是完全可以的。所以，我们应该了解老师特长，让老师带领学生搞自己的特长，我们学生本来就不多，所以，每个小组中的人数不需要多，只要学生爱好就可以了。我们的目的就是让学生干自己爱干的事，在其中能享受到快乐，并能学到一定的技能就可以了。这样，丰富了我们自己的生活，丰富了学生的生活，也丰富了校园生活，使校园充满了生机。
五、教研文化
谈起教研，我不得不佩服老师的敬业精神，走路总是很匆忙，早上七点多到校，一直到晚上五点回家，期间没有休息时间，每位教师除了上课就是做自己的研究，老师担任的职务很多，每项工作是井井有条。比如上周甘肃教师培训，内容的安排人手一份，到那个时间点该项负责老师会准时参加，时间观念特别强，每人都在争分夺秒做事。他们学校的教学以小组合作为主，学生的自主性很强，小组之间互相竞争，取长补短，对大课堂来说这样的方式有利于学生的发展，像我们几个人的课堂我们可以研究自己的特色，让学生的才能尽可能的展现。我们可以借鉴他们的预习方法，教会我们的孩子怎样预习。还要培养孩子回答问题大大方方，声音洪亮，敢于说出自己不同的见解。我们也要像他们一样，扎扎实实搞教研，将我们的集体备课和七课一反思活动落到实处，并且经常要搞，提高老师的教学能力。对于我们来说，主要是教学过程的设计，教师语言的设计，教学方法的设计。在这些方面，我们都还很欠缺，只有在不断的探讨中，不断的相互借鉴中才能有所提高。
我想我们学校的教研必须从备课入手，全校老师每周给一位老师进行集体备课，要求是必须要有自己独创的特色为主。具体做法我是这样想的，首先做好教研安排表（包括科目、课题、年级），周一讲课老师把自己的课文或内容及教学目标（单元教学目标和学段知识目标）复印出来，每位教师一份，教师在熟悉教材之后先听听主备老师就本节课自己设计的特色，然后听他的说课和教学设计，老师对其进行点评和备课，应该紧扣每一个环节，凸显他的特色，包括过渡语也要设计进去，然后让主备教师再一次说课，老师对其点评。周三主备老师上课，其余老师点评后再帮助其改课，改的时候还要注重学生是二次上课，所以在深度上也要相对的提高，对后进生的预设要详细，周五再上课，教师评课。我觉得只要我们长此以往的坚持下去，每位教师的课堂都会独有特色的。，六、改进措施
1、规范升旗仪式。
首先，学校和班级都要制定出相应的评选制度，每个班竞争升国旗的机会。每个班再从本周班级的卫生、好人好事、礼仪、作品创作等评定的结果中选出优秀的学生作为升旗手，主持、国旗下的演讲及名人故事都有本班主办。升旗手、主持、演讲者在班级中也要有相应的奖励，以此来鼓励每位同学争做升旗手、主持和演讲者。最后让上周值周老师宣读上周的学校形象大使名单以及上周各班表现和本周的要求等。
2、鼓励学生做读书分享的小报，张贴在学习园地上，供大家学习和借鉴。
3、每周少队课老师和学生一起上礼仪课，学习待人接物常识，并制定相应的评价制度，学校和班级同时进行评定，周小结，月总结，期末汇总，形成一个长效机制，有力地督促学生形成良好的习惯。
4、每周星期五下午开展兴趣小组活动，根据老师特长和学生少的实际情况，我们可开设健美操小组、乒乓球小组、羽毛球小组、绘画小组、书法小组等。
5、制定学生日常行为规范评比栏。
班级制定班级各项的评比制度，作为班级学生日常行为评比的原则，详细条款可根据班级情况，学生与老师共同制定，并制作评比栏，让学生的表现一目了然，这样能激励学生，也能鞭策学生。学校也要制定学校的评比制度，将每个班的表现每天公布，周末总结，升旗时予以表扬。
总而言之，通过这次的学习，我觉得我们应该做一个有个性的教师，自己要有想法，并能大胆的去实践，更应该有追求，要不断的给自己充电，加强自己的业务水平。我们不仅要提升学历，还要研究教材。这次我们听了教材编写教授的讲座，她要求我们认真的梳理课程。我觉得要想提高自己，这是迫在眉睫的首要任务。所以后半学期我的目标是梳理一至三年级的语文课程，并让我校老师也从梳理课程为起点，做一个有个性、有思想、有创新的教师。
第十届全国校园传统文化与文明礼仪教育研讨会 -------- 学习心得在这金秋十月，感谢校领导给我机会，能有幸与熊老师一起前往北京参加“第十届全国校园传统文化与文明礼仪教育......
北京学习心得倪邱中心学校田少华2013年11月12-13日我们一行四人开始了在《中国教师报》支持下，在北京陈经纶中学（本部校区），参加了以“加强教研组和学科建设，提升数学学科素养和......
北京行——参加“中国德育与班主任大会”心得暑假不但是避暑休息的时候更是“充电”“修炼”提高自身素养的最好时间。为了提高学校德育教育质量，提高班主任的德育教育认识和......
北京学习心得体会2014年5月11日至14日，我有幸参加了《第九届中国教育教师网名师论坛暨名校教学观摩》活动，受益匪浅。首先感谢领导给我这次学习机会，感谢搭档和老师们替我上课，......
赴北京师范大学学习的心得体会2013年10月20日有幸能参加由教育局组织的“赴北京师范大学”的学习中，在这次历经五天的学习培训及参观学校中受益匪浅，现将一些心得体会总结如下......
