第1篇：《保卫黄河》说课稿
《保卫黄河》说课稿
一、课题介绍
《保卫黄河》是冼星海最重要也是影响最大的一部交响乐作品《黄河大合唱》的第七乐章。歌曲采用齐唱、轮唱的演唱形式。具有广泛的群众性，是抗日军民广为传播的一首歌曲。
二、教材分析
1、歌曲的总体分析
《保卫黄河》的作者是冼星海，全曲采用了进行曲体裁、以短促跳动、振奋人心的音调、响亮的战斗口号、铿锵有力的节奏，以快速大跳的动机和逐步扩张的音型，使歌曲充满力量的感情，形象地刻画了游击健儿端起土枪洋枪、挥动大刀长矛，在青纱帐里、万山丛中，为保卫黄河、保卫全中国而战斗的壮丽场景。
2、目标分析
通过对《保卫黄河》的欣赏和分析，让学生感受音乐的艺术魅力和作品的情感；培养学生欣赏音乐的兴趣，让学生接触合唱里不同的演唱形式，例如轮唱；培养学生的联想能力，使之学会用音乐表达情感，进一步培养学生的爱国主义思想。
（1）情感态度与价值观
根据现实生活，激发学生对音乐的兴趣，培养学生的合作和学习能力，体会作者的思想感情，培养学生的爱国主义思想，树立正确、积极向上的价值观和人生观。
（2）过程与方法
结合教材以及多媒体资料，利用小组讨论自学的形式，培养学生的想象力和学生能力，培养学生自主思考问题的能力，拓展学生的视野和知识面，学习轮唱的技巧方法。
（3）认识与技能
结合多媒体课件，了解该作品的特点，体会作者的思想感情，建立轮唱的概念，学习轮唱的技能。
3、教学重点与难点
为了实现本节课的教学目标，确定本节课的重点和难点如下：
（1）重点：对作品的认识，体会作者的思想感情，对作品进行简单的分析，建立轮唱的概念。
（2）难点：能记住歌曲的大概旋律和演唱形式。感受、理解全曲及各段所表现的音乐情绪，在欣赏音乐的同时，展开一定的联想，学习轮唱的演奏形式，并能够看老师指挥,进行简单的轮唱练习。
三、课时安排
本次学习课时安排为一课时，利用一节课的时间完成对《保卫黄河》的欣赏和学习。
四、教学媒体
本节课需要利用到的教学媒体是多媒体播放器，通过利用多媒体播放相关的图片、文字和音像资料，是整节课更加活跃生动，充分调动学生的学习兴趣，拓展学生的视野。
五、教法设计
波利亚曾经说过：“学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发
现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。”了解轮唱重在感知，所以，创设情境可以帮助学生掌握抽象的乐理知识，激发学生的兴趣，集中学生的注意力。在感知的基础上自己体会出轮唱的特点。
布鲁姆认为：“学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。”在教学过程中设置有价值的问题、安排小组交流、合作，使学生在学习的各个环节中能通过努力而感受成功的体验。这样有助于学生的身心发展，体验有价值的学习，一节精彩、有价值的课，仅仅采用一两种方法是不够的。好的课堂是多种教学方法有效的结合，所以这节课我在各个环节融入演示法、启发式谈话法等。
首先，利用多媒体课件展示相关的幻灯片，利用诗词和地图引出黄河，然后再分段欣赏，让学生边听边思考，最后在老师的带领下学习轮唱的方法。
六、学情分析
1、学生已有知识基础：了解基本的合唱常识，掌握一到两种合唱方法技巧。
2、学生已有生活和学习经验：现在的学生视野比较开阔，知识丰富，而且可以通过家长、书籍、网络等了解到一些合唱常识：对齐唱、分声部唱有所了解。
3、学生学习该内容能存在的困难：轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果。属于多声部音乐，各声部既演唱同一个旋律，而又形成互相对比、交叉的效果。所以要求学生必须熟练地掌握齐唱，并且有很强的节奏感。
七、教学过程
（一）创设情景
1、课件导入
观看一些有关黄河的多媒体资料，欣赏有关黄河的文学作品。再简要提一提我国的历史事件，从而引出《保卫黄河》的课题。同学们看了这么多有关黄河的图片和文学资料，下面我们用另一种方式来了解黄河。
【设计意图】上课没有直接进入课堂教学内容，而是让学生看一些图片和文字资料，使学生从繁闹的课间休息中安静下来，以更好的状态进入到学习中来，并且能够很好的集中学生的注意力进入到主题当中。通过展示黄河的图片，介绍抗日战争时期的历史，讲述时事政治让学生在潜意识中体会作为当代中学生的历史使命，而且给学生启发：要有强烈的历史责任感，时刻提醒自己莫忘历史，培养自己的团结合作和爱国主义精神。在教学过程中渗透德育思想。
2、引出轮唱
在这首歌曲当中同学们知道有几种合唱方式吗？（同学自由回答，辨析出作品中的几种合唱形式。）
【设计意图】让同学自己动脑思考问题，培养学生思考问题的能力，发现轮唱与其他合唱形式有何不同。
（二）学习轮唱、实践
1、听、记旋律歌词
下面呢，我们就来学习这一种合唱的形式，首先，请同学们再认真的听一遍这首歌曲，并小声的跟着音乐哼唱旋律，仔细听辨每个声部是在什么时候加进来的，该在什么时候唱。
【设计意图】让学生对作品的旋律有个大概印象，为下一步学习轮唱
做准备。
2、学习轮唱
（1）学生自学
好了，同学们又听了一遍这首曲子，对旋律也有了大概印象了，下面呢，老师这里有一段节奏，同学们来看看可不可以不用老师先教就可以打出来。下面同学们可以自己分组学习，几个同学打上面一行的节拍，几个同学打下面一行的节拍。
【设计意图】培养和锻炼学生的自主学习能力，还有团结合作的精神。
（2）老师教学
现在，我们请几组同学起来展示一下他们刚才的学习成果，其他同学听听看他们打的和你们的是不是一样的。（学生展示完后，如有错，老师及时纠正，然后请一名学生与自己合作，示范正确的节奏形式。）
【设计意图】展示给学生正确的轮唱节奏形式，在改错的同时，使学生发现问题，并加深轮唱节奏型的印象。
（三）全班实践、深化轮唱
全班合作演唱整首歌曲
同学们都学会这种合唱方法了么？那下面全班同学一起合作，试试把这首歌曲唱出来。
【设计意图】培养学生的团结合作能力，巩固学习成果。
（四）扩展视野
利用多媒体，播放钢琴版的《保卫黄河》、合唱《旗正飘飘》。
【设计意图】开阔学生的视野，让学生了解其他的音乐作品，培养学生的兴趣，陶冶情操。
第2篇：《保卫黄河》说课稿
《保卫黄河》说课稿
作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备说课稿，是说课取得成功的前提。说课稿要怎么写呢？下面是小编为大家整理的《保卫黄河》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《保卫黄河》说课稿1
尊敬的各位考官：
大家上午(下午)好！我是XX号考生。今天我准备从教材分析、学情分析、教学目标、为克服重难点采取的教法和学法、教具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述。
一、说教材
下面我谈谈对教材的理解。《保卫黄河》是人教版音乐教材六年级下册第五单元的一节唱歌课。它是冼星海影响最大的一部作品《黄河大合唱》的第七乐章，歌曲为2/4拍，全曲采用进行曲体裁，以短促跳动、铿锵有力的节奏，快速大跳的音型，使歌曲充满力量，形象地刻画了象征中华民族精神的黄河，它以英雄的气概出现在亚洲的原野，高唱着民族的赞歌，也描绘了抗日英雄们为保卫黄河、保卫全中国而战斗的壮丽场景。
二、说学情
作为一名合格的音乐教师，不仅要对教材要有所了解，还应该对本学段的学生情况有一定的把握，接下来我就来简单的分析这一阶段时期学生的一些基本情况。
我所面对的是小学六年级的学生，这个阶段的学生已经逐渐向初中生过渡，他们的认知能力由感性逐渐上升到理性，渴望更深一层了解音乐内涵，这时教师对音乐元素的讲解，音乐作品的分析就更重要。教师应该让学生反复聆听、直观演示，开阔学生的音乐视野，同时这一时期有的学生已经进入变声期，在教唱过程中应提醒学生注意保护嗓子。
三、说教学目标
新课标指出，教学目标应包括情感态度价值观、过程与方法以及知识与技能这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，因此我设计的三维目标如下：
情感态度价值观：聆听学唱《保卫黄河》，感受歌曲描绘的黄河风貌及抗日斗争场景，学习中华儿女们的顽强斗争精神。
过程与方法：运用小组合作的方法，加强对轮唱的认识，提高音乐实践能力。
知识与技能：了解轮唱及其特点，能够背唱歌曲，并能完成二声部轮唱，注意力度的变化。
四、说教学重难点
基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重点是能够背唱歌曲。难点是了解轮唱及其特点，完成二声部轮唱。
五、说教法、学法
为了更好的突出重点、突破难点，本堂课我采用的教学方法主要有：聆听法、表现法、合作法。
六、说教学过程
本节课的教学过程我是这样思考的，设计思路分为五个环节：新课导入——初步感知——学唱歌曲——拓展延伸——小结作业。下面，我将分别来介绍这五个环节：
第一环节是新课导入环节
好的导入是成功的一半，为激发学生的学习兴趣，营造浓郁的音乐课堂氛围，在本环节我采用了音频导入的方式。通过播放歌曲《我的中国心》，并提问：在这首歌曲中都听到了中国的哪些地方?学生进行自由抢答。最后，我根据学生的回答进行一个总结：有长江、长城、黄山、黄河……而今天我们学习的歌曲就跟其中一个地方有关。从而引出新课《保卫黄河》。
通过这样的设计，不仅能够吸引学生的注意力，还能激发学生的求知欲，从而更好的开展接下来的新课教学。
第二环节为初步感知环节
这一环节是本节课新课讲授的第一个环节，我会结合学生的自身特点展开教学。
首先，我会为同学们播放歌曲《保卫黄河》，并提问学生听完是什么感觉。学生自由回答。通过初听，学生大致可以说出音乐的力度坚定有力，节奏短促跳动。随后复听歌曲并提出问题：歌词描绘了一个什么样的情景?学生自由回答，我会进行总结：刚开始描绘了黄河两地的面貌，随着歌曲高潮的逐步迈进，描绘了抗日英雄拿起武器，与敌人展开顽强的斗争，场面雄伟、激昂、热烈。对于这样的一部作品，学生对于曲作者也会想有一定的了解，我再趁热打铁，介绍一下冼星海：他是人民音乐家，广东番禺人，他短暂的一生创作了大量的歌曲和管弦乐曲，尤其是抗日战争期间创作的《黄河大合唱》《在太行山上》《到敌人后方去》等歌曲唱遍全国，其中《黄河大合唱》被选入“二十世纪华人音乐经典”，而《保卫黄河》选自《黄河大合唱》的第七乐章。
通过初听、复听及提问的方式，同学能够捕捉到歌曲最表面一层的音乐信息，充分发挥他们的音乐感知能力，为接下来的学唱歌曲做了良好的准备。
第三环节是学唱歌曲环节
学唱歌曲环节是本节课的重点环节，新课标指出表现是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。
在这一环节，我将选择使用教师范唱，学生跟唱、背唱以及学习二声部轮唱的方式展开我的教学，变枯燥为生动，引导学生亲身实践、自主探究。
首先是我会带领学生进行简单的发声练习，帮助学生打开嗓子。
其次，我会范唱歌曲，学生小声跟唱，体会我所演唱的歌曲力度。接下来，我弹奏钢琴，学生视唱乐谱，并自主找出节奏比较难唱的地方。一般情况下，会发现乐谱中有很多切分音和附点节奏需要把握，我会带领学生单独练习这些地方，并提问学生歌曲中休止符的作用是什么。学生自由回答，我会进行小的总结：是为了凝聚巨大的力量，有层层推进的感觉，表现了人民武装的不断壮大和抗日浪潮的不断高涨。学生熟悉了乐谱，就带着歌词完整演唱，并尝试着背唱歌曲。
最后，我会带领大家学习二声部轮唱。先通过听的方式以及我的一个总结了解轮唱及特点。接着，通过一个口号游戏的方式体验一下轮唱的演唱方式。学生了解并练习了以后再融入到歌曲中试着轮唱第一句，并注意每个声部的力度处理。还有一个难点就是轮唱的结尾两声部一定要同时结束，我会单独请学生练习结束句，先唱的声部到“保卫华北”的地方可将这几个字重复唱一遍。之后，就是学生完整进行轮唱。
通过这样的设计，不仅丰富了课堂活动，还可以引导学生更加轻松的学会表现歌曲，更全面的掌握新知识，增加学生学习的趣味性和积极性。
第四环节是拓展延伸环节
为了更好的巩固已经掌握的新知识，提升音乐课堂的趣味性。我会先请同学们自由讨论《黄河大合唱》的其他几个乐章，然后进行总结：第一乐章《黄河船夫曲》、第二乐章《黄河颂》、第三乐章《黄河之水天上来》、第四乐章《黄水谣》、第五乐章《河边对口曲》、第六乐章《黄河怨》以及第八乐章《怒吼吧，黄河》。每个乐章都有独特的演唱形式，如诗朗诵、混声合唱等。最后，我会请学生分成四个小组进行编创小活动。每个小组用不同的表演形式将《保卫黄河》演出来，可以用诗朗诵、可以用其他演唱形式，可以用舞蹈等。之后，小组上台表演，进行组组互评及教师点评。
这样做既能巩固本节课所学的新知识，也达到了新课标提出的面向全体学生的要求，带领每一位同学充分的参与到课堂当中，同时，进一步激发了学生对于音乐课程的兴趣。
第五环节是小结作业环节
一个好的结尾能够给学生留下深刻的印象，在这一环节，我会进行一个情感的升华。我会与学生共同总结：《保卫黄河》表达了中国人民的心声，凝聚了中华儿女抗日必胜的决心。过去人们不怕牺牲，保卫着我们的祖国，才有现在我们的美好生活，所以我们更应该努力，为建设美好祖国奉献自己的一份力。
在作业部分我将会布置一个开放性作业，请同学们课下聆听《黄河大合唱》的其他乐章。
七、说板书设计
最后，就是我今天的板书设计，通过板书学生可以直观的捕捉到本节课的核心内容和思想主旨，逻辑清晰，重难点突出。
以上是我今天的说课内容，感谢各位老师的耐心聆听，请老师们批评、指正！谢谢大家！
《保卫黄河》说课稿2
人类的进步总是伴随着无尽的战火和销烟，虽然我们生活在和平年代，但也时有面临战争的威胁，热爱祖国，保卫祖国是我们每一位中华儿女的职责。所以，今天的音乐欣赏活动我选择了歌曲《保卫黄河》。
其目的是：
１、让幼儿在音乐欣赏中去感受歌曲雄壮、有力、气势磅礴的美。
２、让幼儿在豪迈激越的音乐中想象歌曲所表现的意境，用语言、表情、动作表现出来。
３、激发幼儿从小热爱祖国，反对侵略，有扞卫祖国尊严的情感。
目标１和３是本活动重点，目标２是本活动的难点。
活动前我作了以下准备：
１、课前认识黄河和观看抗日战争记录片。
２、歌曲《保卫黄河》的ＭＴＶ和磁带一盘。
３、红旗、大刀、长矛、木枪等道具。
本次活动我主要用了直观教学法和情景表演法，分四个环节来完成。
首先幼儿随《儿童团歌》的音乐踏步入场，营造本次活动的氛围，教师简单介绍歌曲的历史背景及词作家，提出欣赏要求后，放磁带整体欣赏歌曲２遍，然后让幼儿讨论：
这首歌曲听起来怎么样，你好像看到了什么？让幼儿初步感受歌曲雄壮有力、气势磅礴的美。
然后进入活动的第二环节：分段欣赏，深入的理解与感受。
首先欣赏歌曲的前面部分，听听、想想、说说、让幼儿一边欣赏一边想象歌曲所表现的意境，然后用语言表达出来，此环节重在让幼儿说。
然后欣赏歌曲的后面部分，听听、想想、动动、让幼儿把自己对歌曲的理解与感受用动作，表情表现出来，此环节重在让幼儿动起来。
最后整体欣赏歌曲，比较歌曲前后两部分旋律有什么不同，让幼儿跟唱歌曲最后一句“保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国”，体验歌曲雄壮有力的气势，激发幼儿热爱祖国的激情与扞卫祖国尊严的决心。
活动的第三个环节：放影歌曲《保卫黄河》的`ＭＴＶ，丰富幼儿想象，增进对歌曲的理解。
最后：自由欣赏，自由表现。
幼儿用木枪、大刀、长矛，等道具，在豪迈激越的音乐中大胆创作表现，同伴间相互合作交流来表现歌曲的意境。
整个活动都是在教师有序的引导下，充分发挥幼儿的主体能动性，达到本次活动的目的。
《保卫黄河》说课稿3
人类的进步总是伴随着无尽的战火和销烟，虽然我们生活在和平年代，但也时有面临战争的威胁，热爱祖国，保卫祖国是我们每一位中华儿女的职责。所以，今天的音乐欣赏活动我选择了歌曲《保卫黄河》。
其目的是：
1、让幼儿在音乐欣赏中去感受歌曲雄壮、有力、气势磅礴的美。
2、让幼儿在豪迈激越的音乐中想象歌曲所表现的意境，用语言、表情、动作表现出来。
3、激发幼儿从小热爱祖国，反对侵略，有扞卫祖国尊严的情感。
目标1和3是本活动重点，目标2是本活动的难点。
活动前我作了以下准备：
1、课前认识黄河和观看抗日战争记录片。
2、歌曲《保卫黄河》的ｍｔｖ和磁带一盘。
3、红旗、大刀、长矛、木枪等道具。
本次活动我主要用了直观教学法和情景表演法，分四个环节来完成。
首先幼儿随《儿童团歌》的音乐踏步入场，营造本次活动的氛围，教师简单介绍歌曲的历史背景及词作家，提出欣赏要求后，放磁带整体欣赏歌曲2遍，然后让幼儿讨论：
这首歌曲听起来怎么样，你好像看到了什么？让幼儿初步感受歌
曲雄壮有力、气势磅礴的美。
然后进入活动的第二环节：分段欣赏，深入的理解与感受。
首先欣赏歌曲的前面部分，听听、想想、说说、让幼儿一边欣赏一边想象歌曲所表现的意境，然后用语言表达出来，此环节重在让幼儿说。
然后欣赏歌曲的后面部分，听听、想想、动动、让幼儿把自己对歌曲的理解与感受用动作，表情表现出来，此环节重在让幼儿动起来。
最后整体欣赏歌曲，比较歌曲前后两部分旋律有什么不同，让幼儿跟唱歌曲最后一句“保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国”，体验歌曲雄壮有力的气势，激发幼儿热爱祖国的激情与扞卫祖国尊严的决心。
活动的第三个环节：放影歌曲《保卫黄河》的ｍｔｖ，丰富幼儿想象，增进对歌曲的理解。
最后：自由欣赏，自由表现。
幼儿用木枪、大刀、长矛，等道具，在豪迈激越的音乐中大胆创作表现，同伴间相互合作交流来表现歌曲的意境。
整个活动都是在教师有序的引导下，充分发挥幼儿的主体能动性，达到本次活动的目的。
第3篇：《保卫黄河》说课稿
《保卫黄河》说课稿
一、课题介绍 《保卫黄河》是冼星海最重要也是影响最大的一部交响乐作品《黄河大合唱》的第七乐章。歌曲采用齐唱、轮唱的演唱形式。具有广泛的群众性，是抗日军民广为传播的一首歌曲。
二、教材分析
1、歌曲的总体分析
《保卫黄河》的作者是冼星海，全曲采用了进行曲体裁、以短促跳动、振奋人心的音调、响亮的战斗口号、铿锵有力的节奏，以快速大跳的动机和逐步扩张的音型，使歌曲充满力量的感情，形象地刻画了游击健儿端起土枪洋枪、挥动大刀长矛，在青纱帐里、万山丛中，为保卫黄河、保卫全中国而战斗的壮丽场景。
2、目标分析
通过对《保卫黄河》的欣赏、分析和简单的学唱，让学生感受音乐的艺术魅力和作品的情感；培养学生欣赏音乐的兴趣，让学生接触合唱里不同的演唱形式，例如轮唱；培养学生的联想能力，使之学会用音乐表达情感，进
第4篇：《保卫黄河》说课稿
《保卫黄河》说课稿
尊敬的评委老师及在座的各位老师：
大家好，我是大新庄小学的音乐老师焦春伟，今天我说课的题目是五年级下册教材中的歌唱课《保卫黄河》，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法设计，学情分析、教学过程以及课堂延展七个方面对《保卫黄河》这首歌进行说课
一、教材分析：
《保卫黄河》这首歌是人民音乐家冼星海1939年在延安创作的《黄河大合唱》中的第七乐章，全曲采用进行曲体裁，以短促跳动的音调，铿锵有力的节奏、逐步扩大的音型以及响亮的战斗口号，使整首歌曲充满了力量，形象地刻画了游击健儿端起土枪洋枪，挥动大刀长矛，在青纱帐里，万山丛中，为保卫黄河，保卫华北，保卫全中国而英勇奋战的壮丽景象。
二、教学目标：
1、学生通过对《保卫黄河》的欣赏和演唱来感受音乐艺术的魅力，体会作者的创作思想。
2、学生运用铿
第5篇：《保卫黄河》说课稿
《保卫黄河》说课稿
各位老师：
下午好！今天我说课的内容是《难忘岁月》之《保卫黄河》。下面，我从教材分析、学情分析、教学流程等六个方面谈谈我对本课的设计。
一、教材分析
《难忘岁月》是人音版七年级下册第一单元的内容，本单元以革命历史题材为单元主题共组织了四个教学内容：演唱《游击队歌》，欣赏歌曲、钢琴协奏曲《保卫黄河》以及《四渡赤水出奇兵》，旨在通过这些作品增强学生对革命历史题材音乐的兴趣，培养学生的爱国主义情怀。我所执教的《保卫黄河》属感受与鉴赏这一学习领域。
《保卫黄河》选自冼星海《黄河大合唱》的第七乐章。歌曲具有进行曲的风格，通过齐唱、轮唱的演唱形式,以及短促跳动、振奋人心的音调，铿锵有力的节奏，生动的表现了游击健儿前赴后继、英勇战斗的壮丽情景。钢琴协奏曲《保卫黄河》选自《黄河》第四乐章，由合唱改编
第6篇：《保卫黄河》说课稿3篇
《保卫黄河》说课稿3篇
在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的《保卫黄河》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
《保卫黄河》说课稿1
人类的进步总是伴随着无尽的战火和销烟，虽然我们生活在和平年代，但也时有面临战争的威胁，热爱祖国，保卫祖国是我们每一位中华儿女的职责。所以，今天的音乐欣赏活动我选择了歌曲《保卫黄河》。
其目的是：
１、让幼儿在音乐欣赏中去感受歌曲雄壮、有力、气势磅礴的美。
２、让幼儿在豪迈激越的音乐中想象歌曲所表现的意境，用语言、表情、动作表现出来。
３、激发幼儿从小热爱祖国，反对侵略，有扞卫祖国尊严的情感。
目标１和３是本活动重点，目标２是本活动的难点。
活动前我作了以下准备：
１、课前认识黄河和
第7篇：《保卫黄河》说课稿.（推荐）
《保卫黄河》说课稿
各位评委老师：
上午好！我说课的题目是《保卫黄河》，我将从教材、教法学法、教学程序、教学反思四个方面来进行这次说课。
一、说教材
1、教材分析
《保卫黄河》是出自08年人教版五年级下册第三单元母亲河中的演唱歌曲，是冼星海影响最大的一部交响乐作品《黄河大合唱》的第七乐章。歌曲为２／４拍，全曲采用了进行曲体裁，以短促跳动、铿锵有力的节奏，快速大跳的音型，使歌曲充满力量，形象地刻画了游击健儿为保卫黄河、保卫全中国英勇战斗的壮丽场景。
2、教学目标
美国著名教育家杜威认为：教育目标早教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。根据教材的特点以及小学生的年龄特征和心理特点，我将本课的教学目标设定为：
知识与技能目标：运用铿锵有力的声音有感情的演唱这首歌曲。过程与方法：掌握带休止符的节奏
