第1篇：班主任工作优秀案例
班主任工作优秀案例
昌黎县第六中学教师：杜彦锋
师德可以传递爱心
通讯地址：昌黎县靖安镇北街昌黎六中 邮编：066600
西北的寒风雕琢的是冷峻的巨石，潺潺的小溪雕琢的是婉约的鹅卵石，它们都是自然界的艺术家，而我，一名被称为“灵魂工程师”美誉的人民教师，我要雕琢的是一个个才华各异，个性彰显，活生生的人。
而关心学生是班主任老师师德的一个关键问题。热爱、关心学生涉及到方方面面，在思想方面，教师要对学生慢慢引导，点点滴滴做好思想工作，尤其是对较差的学生做好思想转化工作；在生活中，教师要无微不至的关心体贴学生；在学习方面，教师要对学生精心指导。
随着新教改的不断深入，关心学生突出地体现在关心学生的学习方面。既要转变过去传统的教学理念，树立以“学生为本”的全新的素质教育理念，改进单
一、落后的教学方法，调动学生的积极主动性，轻松学习，愉快简单的来完成教学任务。这样，既可减轻学生的学习负担，又能提高学生的学习成绩，培养学生的综合能力。
一、了解学生，感染学生。
首先，爱学生就要了解他们。了解他们的内心，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。对一个好班主任老师来说，只有了解每个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。教育是门学问，是对灵魂的引导和塑造。
案例1:我们班上有一位女生张某，开始表现非常好，与同学关系融洽，是老师眼中的好学生。可是后来，我发现她课上精神不定，若有所思的样子，有时还趴在桌上睡大觉。这时，我想坏了，这孩子遇到事了。我就选了一个时间找到这位女生，问他我是不是有心事。我问了好长时间，他坚持说没事。我接着给她讲道理，说我们是到学校好好读书来了，都希望三年后可以金榜题名，但是如果心思不专一，成绩就会下降的；再有父母都很不容易，每天起早贪黑，省吃俭用，更希望子女越飞越高。女生落下了伤心的泪水，哭着说她喜欢上了班里的一位男同学，可是人家男生不理他。我引导告诉她学习是现在最重要的，美好的时光不能白白流逝，为以后长远打算；关于考虑个人感情现在太早了，思想并不成熟，等上大学后随缘吧！经过一番苦口婆心的开导，女生明白现在该怎么做了。他在高考时考出了理想的成绩，步入了大学之门。
二、点滴付出，关爱学生。
案例2：我了解到哪些学生家庭比较困难，在能力之内伸出援助之手。有两位学生叫庞某和赵某，成绩非常优秀，家庭条件很困难，因此高二时甚至有了辍学的念头。我知道后心急如焚，急忙找着两位同学谈心，让他们内心坚强些，给两位学生每人50元生活费，并找了一些旧衣物送给他们，且发动全体师生捐款捐物来帮助他们。两位同学在一片片爱心的触动下，重新鼓起勇气发誓坚持读完高中，一定要考上一所优秀的大学来回报一位位好心人！
三、严格要求，教其做人。
教师对学生的爱，不是放纵宽容，也不是袒护溺爱，而是严格要求、深沉真挚的爱。现在与时俱进的新课程标准已应运而生，让学生在自由、轻松中是新课程的核心理念。
案例3:有一名学生李某，在物理课上与老师发生口角，并威胁老师出校门后要打老师。情况非常严重，我马上找到了同学李某，态度很不好，情绪不稳定。我采取晓之以理、动之以情的策略，告诉他自古一日为师终身为父，与老师冲突是不礼貌的，是不尊敬老师，同时也有损自己在老师和同学中的美好形象，会成为成长历程中的遗憾……经过长达2小时的引导，李某终于认识到自己的严重错误，悔恨的泪水夺眶而出，说找物理老师道歉，让老师原谅他的无知与冲动，并在班里检讨向老师赔礼。后来李某一点错误也没犯过，成为了一名尊师守纪的好学生。
案例分析：以人为本，付出师爱
作为一名教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。“动之于情，晓之于理”：用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误
德与爱是不可分割，相辅相成的。只有不断培育我们美的师德才能培养学生美的品德。只有把我们的爱心化成阳光雨露，才能使学生沐浴其中，茁壮成长。
爱心使我们热爱学生，热爱所从事的教育教学工作；爱心使我们乐意做出奉献；爱心使我们踏踏实实地从小事做起，从现在做起；爱心使我们为学生着想，关心他们的健康成长，关心他们的一切；爱心使我们在工作中，始终热情洋溢、细致入微。
云卷云舒，花谢花开。回忆自己与学生交往的日子里，有过忧虑、有过烦躁、有过伤感，但更多的体会到的是发自内心的欢心与喜悦。看着孩子们一张张稚气未脱的脸，每一个都让自己感觉到幸福与踏实，这种感觉在以往的工作中是从未体会到的。自己暗暗琢磨，这该是因为自己调整了心态才有的收获。
最后，我坚信用我们的爱心会点燃无数学生的激情，社会会变得更加和谐！
第2篇：班主任工作优秀案例
师生母子情
文章摘要：二十多年的班主任工作，和学生建立起了母与子的情怀。在“四师一满意”活动中帮助了两名贫困学生，让他们转变思想，认真学习并取得好成绩。同时班级风气正，学习气氛浓，让学校家长都满意。
从教二十四年一直担任班主任工作，回顾过去，桃李满天下心中十分喜悦。但有一些弱势群体——孤儿、单亲家庭的学生、离异家庭的学生、留守儿童等，对他们的教育过程深深地印在脑海里。一点一滴的辛苦与劳累、辛酸与快乐涌上心头。常言道：赠人玫瑰手有余香。虽然付出了许多，但看到学生们快乐地成长，心里总是美滋滋的。
自从一九九零年上班以来 始终从事数学教学，在教学中能够与时俱进，紧跟着时代的步伐不断用先进的教学理念和思想，充实自我，用一颗敬业之心和爱生之心使自己成为一名骨干教师。一名优秀的班主任，面临一个班集体，简直就是一个小社会，各种各样的家庭、各种各样的学生、各种各样的事情，令我手忙脚乱，不知从何干起。
曾记得那是，二零一零年八月又开始当新一轮的班主任，有52名学生，我命名为“幸运52”。可是日常繁杂的工作并不那么幸运。不喜欢学习的学生多，开学初我焦头烂额，经过一个多月的观察，琢磨思考，才理出一个头绪来。采取从源头抓起，班级
某某同学类似于黑帮老大，几个小混混围在他的左右，并听从他调遣，出现了几次打群架、收保护费等事情。擒贼先擒王，我于是经常找他谈话，做思想工作，并发挥他的优势，安排他当班长，起初他管理班级像黑社会那样，同学们都出于怕他而听他的安排。于是我常常向他讲一些领袖的故事，让他明白尊重他人才能获得别人的尊重和支持，才能有心灵的交流，你才能成为班级真正的领导核心。一段时间后，挑事打架的某某不见了。一个处处能起带头作用学生都佩服的某某，经常挂在老师的嘴边。他的妈妈说：“老师真高名，这就是废物利用。”尽管他的学习成绩不好，但是他学会了做人，个人能力得到锻炼，将来走上工作岗位会用上的。
付出获得了回报，我与学生之间的距离近了，心灵的沟通多了。我除了班主任责任外，多了一份至爱亲情，渐渐地孩子们把我当作母亲，我也觉得是一只老母鸡，带着一群小鸡觅食，一天天看见他们快乐地成长着。然而欢快之余我发现一只小鸡像生病了一样在角落里打蔫。一了解才得知她——某某，家境十分困难，单亲家庭的学生，父亲在外打工，姐弟俩和爷爷奶奶生活在一起。两位老人生了重病仅能自理，整个家务活由他一人承担，起早贪黑地忙碌，真是压历山大。况且经济窘迫。有一次她带着直补折去信用社取钱，工作人员不予办理，以为是小孩子从家里偷出来的，还没有身份证。她哭着来找我，我带她前去证明并出了钱。从那以后我对她特别关注，把我儿子不用的《现代汉语词典》和
作文辅导书送给她，她的英语基础很差，又给她买一本《英汉互译词典》，孩子非常感激。去年双辽教育局开展的“四师一满意”活动我主动包保王洪岩，开学初帮她垫付了水费、本费、爱心基金、保险等费用共99元。同时向学校申请学生贫困资助，由校长向教育局申请，得到贫困救助资金1000元。她手捧着这么多钱，热泪盈眶，深深地给校长鞠了一躬，然后依偎在我的怀里许久许久说不出话来。那一刻，我深深地感到那份母子情怀。好景不长，不久她奶奶去世了，因为奶奶是她生活依托，跟别的孩子失去妈妈一样痛苦，她哭的让人揪心似的难受。更令人想不到的，她给奶奶临终前洗头、洗脚、穿衣服，经历了整个送终过程。孩子太小了，受到惊吓，打不起精神，耽误了学习。我带她去医院检查，服药并加以疏导，慢慢的调理过来。为此事，她还写了一篇作文，读给全班同学听，十分感人。作文中说到：是我的帮助让她从拾生活的信心，让她的生活再次沐浴阳光，是我的帮助带动她的姑姑和左邻右舍给她关照，为她减轻了很多负担。她对我说：“我一定要好好学习，帮爸爸挣钱，供弟弟读书，我一定要做一个阳光快乐懂知恩回报的女孩”。多懂事的孩子啊，那一刻，我的心酸与劳累都化作一缕馨香沁入心脾，甜甜的，暖暖的。我们班上还有一个男生叫某某，小学是父亲在一次车祸中去世了，他的心里留下阴影，不许提他的父亲。有一次生物老师问他是谁家的，他一听救急了，不但没告诉反而还吵了起来。老师要他的个人信息，他写母亲的名字还偷偷地交给我。这说明他有
心里障碍，我查找相关资料，打听医生慢慢开导，逐渐驱除阴霾，性格开朗了许多。
刚接这个班的时候，班级学生的成绩不好、调皮的学生、单亲家庭的学生多，而今我们的班集体文明、礼貌、和谐，积极向上。即将中考了，我的这群孩子，快要振翅高飞了，心里总有一丝不舍，是责任，是亲情。
这么多年默默无闻地工作，没有最美妈妈吴菊萍的救人事迹，没有最美教师张莉莉的光荣壮举，但真心去呵护每一个学生，把母爱洒给班级，让爱永驻并得到传承。
第3篇：优秀班主任工作案例
---智慧教育和管理案例
把学生培养成具有科学智慧头脑的一代新人，具有创造能力和实践能力的一代新人，是历史赋予我们班主任的重任。因此，我做为一个有经验的班主任，在新课标背 景下，为全面提高学生的素质，发掘学生潜力，进行了一系列教育管理研究探索，并取得了可喜的成绩，现就智慧教育和管理案例汇报如下：
一、班主任是智慧教育和管理的组织者和实施者
智慧教育和管理倡导的是一种新的教育管理理念，旨在通过教育管理，唤醒学生创造思维和创造性想象的能力，引导学生自主探索求真和求实的科学精神，让学生在 今后的学习和成长中能够发挥智能潜力，最终形成创新思维的科学品质。班主任作为这一研究项目的具体组织和实施者，为学生创造智能环境条件，提供智能成长背 景，引导学生探索智慧人生，是至为关键的。
1、在新课标背景下，提出智慧教育管
第4篇：优秀班主任工作案例
用爱心滋润学生的心灵
没有爱就没有教育。班主任对学生的尊重和爱护是做好班主任工作的强大动力，也是使教学工作获得成功的重要因素。因此，作为班主任的我，时刻以“爱”、“微笑”为本，尊重学生人格，与学生平等相处，建立朋友式的师生关系。
一、温馨评语。
如果哪位学生以为自己在班主任眼里是一个“极有创造力的，会创造性解决问题的学生”，那么，这个学生将会在内心激起强烈的自尊和自信。反之，则会影响到学生整个学习、生活情趣和态度。
学期结束时我是这样给“调皮大王”写评语的:你不是坏孩子，决不是，在老师眼里，没有一个坏孩子，你只是需要改的毛病多一点。你是个好孩子，因为你在努力拿大我战胜小我，我相信你肯定能追上大家前进的步伐的！新学期开始了，他变了，学习进步了，劳动积极了。
温馨评语正是依靠教师对学生的闪光点的挖掘和鼓励来
第5篇：班主任工作优秀案例(高二)
“特殊的爱给特殊的你，为你点亮对生活的希望，为你指导人生的方向。” ——题记
在当代社会，离婚现象日益普遍,引起人们的关注。日益上升的离婚率带来了许多严重的社会问题，离异子女的教育问题便是其中的问题之一。就我们班级来说，27个学生中有4个学生父母已离异或者正在闹离婚。另外还有12个学生的家长在上海开出租车，经常父母不在身边平日一个人或和爷爷奶奶生活在一起。这些学生正处于青春期成长的关键时刻。对这些学生的教育已成为我班级管理的重要组成部分。案例：
一、问题概述
黄某，女，17岁，是我班上的学生。性格活泼任性，爱打扮，自制力差，上课有迟到现象，上课经常讲话，平日花钱大手大脚，没钱时编谎言骗奶奶钱。学习成绩不理想，我自抱自弃的现象。作为班主任，我常找她谈话，可她满口答应却一会儿就忘或闭口不言或显出一副不耐
第6篇：小学班主任工作优秀案例
班主任工作优秀案例
呼吉尔特中心小学 刘战东
我是一名普通的教师。虽然年过半百，却是第一次代小学低年级。面对这些幼小的孩子，我心里充满喜爱。但看见他们的不足，我深感责任重大。因为我带过很多年的初中和高中，我深知初中生缺了什么，高中生需要什么，所以我教他们是立足于未来教的。
我班有六个特别学困生，有六名一般学困生。他们其实特别可爱，就是平时上课要么不注意听，要么搞小动作，要么乱说话，对学习没有兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草，错误百出。看到这些，我没有放弃的打算，一心想把他们引上学习的路上。
但做起来非常艰难。
我用了一个月的时间，每天下午给他们辅导，但就是收效不明显。他们这会儿学会了，过一会儿就忘记了；他们表面非常听老师的话，也爱接近老师，但就是只要你没有督
