《黄山奇松》课堂教学心得由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“黄山奇松教学设计新”。
《黄山奇松》课堂教学心得
《黄山奇松》写黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。全文共3个自然段，每个自然段可自成一段。第一段是讲人们对黄山奇松情有独钟。第二自然段具体描绘了三大名松的动人姿态。第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀丽。课文采用了比喻、拟人的修辞手法，以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对它们的赞叹之情。本课教学主要是引导学生自读自悟，在质疑问题、自读解疑和读议领悟的过程中，给予学生足够的独立思考和创新思维的空间，鼓励学生发表个人见解，培养创新意识。在教学过程中我抓住黄山奇松“奇”在哪里？这一问题，突破重难点。
教学时，先让学生默读课文，边读边思考：黄山奇松“奇”在哪里？通过小组合作、讨论、交流，解决这一教学难点。点明：作者描写黄山松时，详写三大名松，其中突出描写“迎客松”，这可谓重中之重。结合插图，在感悟“遒劲”、“饱经风霜”、“郁郁苍苍”、“乃至”等重点词语的基础上，通过小组合作感悟黄山奇松的奇、美。学习迎客松和送客松时，我让学生抓住课文中的语句，结合看图，分别做一下动作，比较两种松树形态的奇特。迎客松是刚毅挺拔，绅士一般地伸出手臂作欢迎状，而送客松是向山下伸出长长的手臂，仿佛在与人们挥手告别。学生兴趣高涨再理解的基础上有感情的朗读与诵读积累，教学效果良好。
反思这节课，学生学有所得。但本课的教学仍有许多不足之处，首先，对本课的钻研还不是很深入，教学设计还有待改进。三大名松，各有各的特点、各有各的风格。可学完课文，如果让学生用几个词来概括每大名松的特点的话，学生还是一知半解。课堂上，虽然，我也将每大名松的奇特、与众不同处在小结语中概括了，但学生可能并没留意。至于它们的独特之处，还须明确概括。其次，时间的安排不科学，前松后紧；再就是，课堂上教师应学会放手，相信学生的自主学习能力。教师主要做好引导工作即可。今后，还需认真钻研教材，争取上好每一节课。
2016.11.20
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