17、《少年闰土》教学设计(第二课时)（材料）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“少年闰土第二课时教案”。
17、《少年闰土》教学设计（第二课时）
教学目标：
1、能通过闰土语言、动作，体会闰土是个聪明能干、活泼可爱、机智勇敢、见多识广的农村少年。理解“我”对闰土的特殊感情。
2、能在教师的帮助下，理解句子所包含的意思。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第一自然段。
教学重点、难点：
1、体会闰土是个聪明能干、活泼可爱见多识广的农村少年。
2、能在教师的帮助下，理解句子中含着的意思。
教学准备：课件 教学过程：
一、复习回顾
1、今天我们继续学习第17课《少年闰土》，师板书课题，生齐读课题
2、师：大家回忆一下，闰土向“我”介绍了几件事？（根据学生的回答板书：雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼）你对哪件事最感兴趣？那么，文中的闰土又是对哪件事最感兴趣？你从哪里看出？
二、预设学习“看瓜刺猹”
1、同学们自由读9——13自然段，用横线画出作者和闰土的对话。
2、“看瓜刺猹”的对话中，你觉得哪里最有意思？（师出示句子）（1）走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。（随便吃瓜非常少见，我们可以到那里饱餐一顿。）师：你能读读这句话吗？把这种希奇的感觉读出来。师：这样吧，我是少爷，你是闰土，你回答我的问题。“管贼吗”生接“不是„„刺猬、猹。”
（2）月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。（猹这种动物一定特别机灵。）
（3）有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜牲很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑„„
（猹好像和闰土捉迷藏一样）
3、师：那我们就一块来体会他刚才说的那种捉迷藏的感觉。同学们，我们和闰土一块来到了西瓜地里，你们看见了什么？（出示第一自然段）生说。
师：闰土正在刺猹，猹来了他怎么办？猹呢？
师：这些情节描写是多么的生动呀！（师拎出时间、地点、人物、环境、情节）。同学们，从中，你看出了怎样的闰土？（机智勇敢），可见时间、地点、人物、环境、情节是一个事件中不可缺少的重要因素。咱们一起来读一读。师出示闰土和“我”的对话。
4、师：闰土当时怎样地说？作者又是怎样地听呢？同桌练练，把“看瓜刺猹的”对话练好。（男女生读）
5、师：这让我们仿佛看到了（出示第一段），多么迷人的月夜呀！多么勇敢的少年呀！虽然“我”并没有亲眼所见看瓜刺猹，但闰土勇敢的形象却深深地印在“我”的脑海里。（课件出示“看瓜刺猹”的画面），引导学生齐背第一自然段。
三、学习“雪地捕鸟”
1、师：请大家把闰土描述雪地捕鸟的话画下来，并读一读，读完后，用三角符号标出其中描写闰土动作的词。（扫出、支起、撒下、一拉）
2、师：同桌练读这段话，把闰土的动作做出来。
3、师：老师也想加入你们，我来读，你们来做动作好吗？
4、师：文中用了省略号。表示什么意思？？
5、师：从“雪地捕鸟”图中你看出了怎样一个闰土？（聪明、能干、见多识广）
四、学习8、15、16、17自然段
1、师：是呀！多么聪明能干的闰土呀！他知道的还不止这些，他心里有着无穷无尽的希奇事。（师板书）大家说说他还知道哪些希奇事？（生说海边拾贝、看跳鱼„„）
师：随着学生的回答，老师紧紧让学生读“海边拾贝”、“看跳鱼儿”片段，这些事你们做过吗？经常听说吗？像这种没有经历过，很少听说的事就叫“希奇事”。此时，你觉得你眼中的闰土是什么样的呢？（板书：生活丰富多彩）
2、师：闰土就要和“我”分手了，“我”舍得吗？为什么？大家读一读16、17自然段。
师生对答：（对答后出示课件）
师：
生： 闰土知道雪天在沙地上如何捕鸟
而“我”却不知道 闰土知道夏天去海边拾贝壳
而“我”不知道海边有如许五色的贝壳
闰土有看瓜刺猹的经历
而“我”不知道西瓜还有这样危险的经历
闰土会在潮汛来时去看长着两个脚的跳鱼儿 而“我”听也没听说过还有这样的鱼儿
3、师：闰土生活在大自然中，当他干着那些希奇事的时候，“我”又在什么地方干什么呢？（生说）师：是呀，面对一个勇敢、聪明、见多识广的闰土，“我”不禁发出了这样的感叹：（师出示：啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。）（理解句子的意思：富家子弟们生活在深宅大院，不能接触社会，接触自然，像井底之蛙，见识很少。）
表达了我对闰土的羡慕、钦佩；对所处的环境不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。
4、闰土知道得真多，和他在一起的日子“我”是多么快乐。可惜正月过去了，闰土必须回家去。请大家齐读课文最后一个自然段，体会一下分别时刻“我”和闰土的心情怎么样？（难舍难分）从哪些词语可以看出来？（躲、哭、托、送）
五、拓展：（小练笔）
1、闰土的形象深深地印在“我”的脑海里，30年后，闰土是什么样子呢？“我”和闰土见面时是怎样的情景呢？展开你丰富的想象，看谁想象最合理。
2、课外时间去欣赏阅读鲁迅先生的一些著名作品
板书设计：
17、少年闰土
雪地捕鸟
希奇事 海边拾贝 聪明、勇敢、能干、见多识广（生活丰富多彩）
看瓜刺猹
看跳鱼儿
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