春酒教学设计由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“春酒教学设计一等奖”。
喻俊
学习目标: 知识与技能
1、品味文章的关键性词语和句子,学习文章富有情趣的细节描写,体会其作用。
2、理解文章表达的思乡这一主旨。过程与方法
1、根据积累的生活经验,创设阅读氛围,领悟文章的意蕴。
2、通过分析课文,体会琦君散文结构严谨、写人传神、文笔流畅的特点。情感、态度与价值观
品味文中所表现的故乡的风俗之美、人情之美,品味文中所表达的浓浓的思乡之情,从而获得美的情感体验
教学重点、难点:
1、理解细节描写对表现文章主题的作用。
2、理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。
3、体会琦君散文结构严谨、写人传神、文笔流畅的特点。
学法指导:
1、通过了解春酒的配制过程及相关风俗知识,感受文中的风俗美、人情美 丰富精神世界,增强对故乡对母亲的热爱之情。
2、通过学习本文善于运用细节描写突现人物的写法,来加深对文章的理解。
3、通过品味本文清新素淡、典雅隽永的语言特点,来感受风俗美、人情美。
教具准备:
多媒体
教学时数:一课时
教学过程:
一.导语设计
1、导语:
春节元宵,清明端午,中秋重阳。从小到大,我们都是伴随着这些年年依旧的节日,和亲人一起度过的。在这些传统节日中,同学们最盼望的无疑是春节。春节不仅有玩的、吃的、穿的,更有压岁钱,可以买很多想要的东西。但每个地方过年的风俗又不尽相同,那么浙江温州一带是如何过年的,今天我们就一起学习琦君的《春酒》。(出示幻灯片)
2、板书课题、作者:
二、检查预习(出示幻灯片)
1、生字词注音
枸杞gŏu qĭ 薏仁yì rén 酬谢chóu 家醅pēi 煨炖wēi dùn 挑剔tī 如法炮制páo2、成语解释
一马当先:作战时策马冲锋在前。形容领先、带头。顾名思义:看到名称,就联想到它的意义。
如法炮制:依照成法炮制药剂,泛指照现成的方法办事。
三、整体感知
1、作者在文中叙述了儿时在故乡的哪几件事?这些事都是作者家乡的风俗,你喜欢这儿的风俗吗?为什么?(出示幻灯片)
板书小结 :过新年
喝春酒
喝会酒 —— 风俗美
四、细节赏析
作者用一些细节描写来刻画人物,描写风俗。请你找出来,并谈谈这些细节描写有什么作用?(学生交流后师作指导,出示幻灯片)
1、母亲
(1)“她总是笑眯眯地说:‘大约摸差不多就是了,我也是没有一定分量的。’但她还是一样一样仔细地告诉别人。可见她做什么事,都有个尺度在心中的。”
(2)“母亲是从不上会的,但总是很乐意把花厅给大家请客,可以添点喜气。”
小结:突出母亲热情好客、慷慨大方。
2、花匠阿标叔
“花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的,呼呼呼地点燃了,挂在花厅正中,让大家吃酒时划拳吆喝,格外兴高采烈”。小结:突出花匠阿标叔的热心。
3、乡邻乡亲
(1)“所以乡下人如果对人表示感谢,口头话就是‘我请你吃十二碟’。”
(2)“席散时,会给每个人分一条印花手帕。母亲和我也各有一条,我就等于得了两条,开心得要命。”(3)“尤其是家家户户轮流的邀喝春酒,我是母亲的代表,总是一马当先,不请自到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的,手里还捧一大包回家。” 小结:表现了乡亲们的热情大方。
4、“我”
(1)“尤其是家家户户轮流的邀喝春酒,我是母亲的代表,总是一马当先,不请自到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的,手里还捧一大包回家。”
(2)“其实我没等她说完,早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回,已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。” 小结:表现我充满了童真童趣。
5、总结人物性格特点。(出示幻灯片)师指导要点:人情美(板书)
五、理解感情
1、走近琦君(出示幻灯片)
琦君1917年生于温州。她12岁随家迁居杭州,1949年迁至台湾,后定居美国。此后琦君50多年再也没有回过温州。她说“来到台湾,此心如无根的浮萍,没有了着落,对家乡的苦念,也就与日俱增了。2006年6月7日凌晨,90岁高龄的琦君永远搁下了那支生花妙笔。临终前,她在病榻上一再念叨着:“我想回到自己的家乡啊„„”
明确:作者对故乡的思念之情。
2、文中哪句话表达了作者的思想感情? 一句话提醒了我,究竟不是道地家乡味啊!
3、学生有感情的齐读这句话。
六、迁移扩展
思乡是远离故乡的人都会产生的一种思绪,余光中的《乡愁》为什么能有这么广的影响,就是因为它道出许多游子的心声。叶落归根,这是人之常情,对故土的眷恋,是任何人也无法割舍的情感。师提供相关作品(幻灯显示)
1、余光中《乡愁》„„(师朗读)
2、学生谈谈听读感受。
3、学生归纳学过的思乡名句(出示幻灯片)独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。春风又绿江南岸,明月何时照我还。夕阳西下,断肠人在天涯。举头望明月,低头思故乡。仍怜故乡水,万里送行舟。露从今夜白,月是故乡明。海上升明月,天涯共此时。但愿人长久,千里共婵娟。
七、总结(幻灯显示)
琦君说过:“人和花草树木一样,都有自己的根。”是啊!故乡是一个人的根,有谁能够忘记生养自己的故乡呢?,远离故乡的人,无论与故乡的距离有多远,总不会忘记故乡的山水、故乡的亲人、故乡的一切。每年春节前夕,离家的人尽管票难买、车难乘,但家还是要回的。父爱天高,母恩难报,最难忍受思乡情。这是五千年中华文化积淀下来的中国人最深厚的情感基础。事实上,正是这种特有的情感基础,才让我们中华民族一代一代繁衍壮大,成为伟大的民族。
八、作业:
1、积累“思乡”的诗句。
2、写过春节时让你怀念的细节。
板书设计: 春酒 琦君
过新年
喝春酒 风俗美 人情美——思乡情
喝会酒
刀豆文库小编为你整合推荐5篇《春酒》教学设计,也许这些就是您需要的文章,但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
春酒教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和......
《春酒》教学设计教学目标:知识与能力:①有感情地朗读课文,整体感知文章的意蕴。②通过品味文中的细节和关键词语,加深对文章的理解。 过程与方法:①布置课前预习,搜集以思乡为主......
《春酒》教学设计《春酒》教学设计教学设想:1、激发学生生活体验,创设阅读氛围。孩子对于新年总是有着许多丰富的感受。教师在课前可以引导学生漫谈自己过年的故事,体会引导学......
春酒教学设计春酒教学设计教学目标1.深情地朗读课文,体会作者思乡的情感。2.品味文中的细节和关键词语,加深对文章的理解。3.感受文中的风俗美、人情美,丰富精神世界,获得思想启迪......