泊船瓜洲教学设计_泊船瓜洲的教学设计

教学设计时间：2020-02-27 21:55:23 收藏本文下载本文

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《泊船瓜洲》教学设计

漯河市第二实验小学刘琳琳

教学目标：

知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵、默写。过程与方法：学会抓住重点词理解诗歌大意。情感态度与价值观：感受诗人浓浓的思乡之情。教学重难点：

重点：理解诗句意思，体会诗人表达的思想感情。难点：品味欣赏“绿”字在本诗中的作用。课时安排：一课时教学过程：

一、导入：

在中国璀璨的历史长河中，杰出的诗人多如繁星，不胜枚举，而北宋的王安石就是其中耀眼的一颗。谁来介绍一下王安石？

1．指名介绍。

教师适当补充，强调王安石与南京的关系。2．导入课题

今天我们就来欣赏王安石脍炙人口、耳熟能详的一首诗——《泊船瓜洲》。

二、整体通读，初步感知

1.自由读这首诗，可以反复读，直到你读通顺了为止。2.谁来读读这首诗？（声音响亮，字正腔圆）3.谁再来读读？（有板有眼，韵味十足）4.还有谁想读？

5.指导朗读，读出你的感觉和味道来。（学生再次自由练读）6.谁再来读？

7.在你读这首诗时，你能感受到作者是怀着怎样的心情来写的这首诗吗？

（学生谈感受，再读）

8.谁能读出你的这种感觉来？（学生带着自己的感受再来读读）9.老师总结：我们读诗时，不仅要用口来读，更要用心，用表情，用眼神来读。那么，我们再次带着自己的感受齐读这首诗。

（生齐读古诗）10.同学们读的很深情，让人很感动，那么漂泊在外的游子想借着这首诗表达什么呢？下面，让我们一起走进这首古诗，走进王安石的内心世界。

三、自学古诗

1．默读古诗，借助课后注释，了解这首诗的大概意思。2．汇报交流：你读懂了什么？学生自由发言。

3．诗中写了“京口”、“瓜洲”、“钟山”三个地名，哪里才是作者的家乡？

4.师：（出示简单示意图）瓜洲在长江北岸，京口就是今天的镇江，在长江南岸，与瓜洲隔江相对。钟山就是现在南京的紫金山，是作者的家乡。从京口到钟也只是隔着几重山。

四、研读古诗，引导学生深度探究

1．现在我们齐读这首诗，一边读一边思考诗歌中每一句话的意思。

2．轻地读前两句。一边读一边思考：前两句集中写了一个什么意思？

作者所在的瓜洲离家乡很近。

（板书“近”）谁再来读读这两句，要把“近”的意思读出来。（生齐读前两句，通过抓住“一水间”、“数重山”等关键词，突出了“近”。）

3．既然离家这么“近”，又非常想回家，他为什么不回家呢？站在瓜洲岸边的王安石，眺望着沐浴在月光下的家乡，此时此刻，他的心中到底在想些什么？让我们来看后两句。

4.请同学们轻轻地读后两句，想一想后两句表达了一个什么意思？

（抓住“又”、“何时”、“还”体会诗人思乡之情。）5.同学们，你们知道吗？后两句诗因某个字用得特别妙而成为千古绝句，有谁知道是哪一个字吗？（------绿------。）

6.对，据说王安石为了这个“绿”字，推敲了很久，进行了十多次修改，最后才决定用“绿”字，请同学们想象一下，诗人可能用过哪些字？（到、过、入、满、、、、、）你能放到诗中读一读吗？为什么最后用了“绿”字呢？它好在哪里？（师生共同体会“绿”字的妙用：（1）春风有色，它染绿了江南，给人一种鲜明的形象感、色彩感和生机感；（2）“绿”字和“还”字有一种内在的联系，明媚的春光更引发诗人想回家看看的念头。）7.教师总结：一个“绿”字，表达了眼前一片景，胸中无限情；一个“绿”字，使《泊船瓜洲》成了千古绝句；一个“绿”字，使王安石改字成了千古佳话。

8.诗人是那么急切地想回家，家乡是那么的美，现在家乡又近在咫尺，那么他为什么不能立刻回到家乡呢，下面请大家带着这个问题看补充资料。

9.读资料：王安石与《泊船瓜洲》

王安石做地方官时，曾向朝廷上万言书，提出变法主张，推行富国强兵的政策。北宋神宗皇帝非常赏识他，1069年调王安石任参政知事，第二年升任宰相。王安石任宰相期间，大刀阔斧地推行改革，得到老百姓的拥护。但王安石推行的改革，遭到朝廷内有些官僚的极力反对，他们不断地在皇帝面前说王安石的坏话。三年后，他丢掉了宰相的职务，回到了南京钟山的家中。

一年后，皇帝又招王安石进京任宰相，他两次推辞，皇帝仍然要他进京。这年春天，55岁的王安石从南京出发，上京赴任。这一天晚上，他乘船停泊在瓜洲江边。站在月光下，他望着远方的家乡，想到自己此番进京，不知道会是一种什么样的结局„„他写下了《泊船瓜洲》这首诗。

重任宰相一年后，王安石再次被罢免，他又回到了南京。

10.师：王安石这次出门是要干什么去啊？

生：到京城去做官，做宰相。

师：王安石是个著名的政治家、思想家、文学家。他原来就是宰相，后来被罢了官，这次进京又是去做宰相。他在做宰相的时候，做了一项很重要的工作，你们知道是什么吗？

生（齐声）：变法。

师：变法，就是把原来的那些不好的制度换成新的制度，好的制度。王安石变法给国家带来了很多好处，也给老百姓带来了很多好处，后来他却被罢了官。这次皇帝又让他去做宰相，他两次推辞，做宰相都不愿去，是怎么回事呢？

生：因为他推行的改革，遭到朝廷内保守势力的极力反对，罢去了宰相的职务。这次去不知道会有什么样的结果。

生：他担心自己再次被罢免。

生：他担心自己坐牢，甚至被杀头。

师：用一个字来形容一下王安石写后两句诗的心情。

生：忧。