快乐的节日 教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“快乐的节日教案”。
快乐的节日 教学目标
1、认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。
2、以用欢快的语调正确、流利地朗读课文，背诵课文。能随着优美的曲调歌唱。
3、感受生活的快乐幸福，培养学生热爱祖国，热爱生活的思想感情，激发实现未来理想的愿望。教学重点：
正确流利地朗读课文，背诵课文。
第一课时
一、创设情景，激趣导课：
师：同学们，我们中国有很多很多的节日。（板书：节日）
你们知道有哪些节日？
（学生回答，教师根据学生回答板书有关的节日）
师：哪个节日是属于我们少年儿童自己的节日呢？
（学生回答）
这一天你们是怎么度过的，心情怎么样？
对，这一天是全世界所有小朋友的节日，各国儿童都会以快乐、自豪的心情度过这愉
快的一天，以各种各样的方式庆祝自己的节日。
今天让我们也一起来过过这个快乐的节日，好吗？
（板书课题：快乐的节日）（学生齐读）
今天我们要学习的这篇课文其实是根据《快乐的节日》这首歌的歌词改编的，小朋友们想听听这首歌吗？
二、初读课文
1、学生自由读课文。
2、生字词学习
学生个别读生字——齐读——摘苹果——个别读词语——去拼音读——开火车读——齐读 ——读好老师指导归纳识字方法。
分解部件识字：贺（加＋贝）、艳（丰＋色）、康（广＋隶）、祝（礻＋兄）、健（亻＋建）。
形近字比较识字：巾—中、贺—货。
积累词语识字：健康、祝贺、鲜艳。
不易读准的字：祝、裳（翘舌音）康、裳（后鼻音）词
3、课文一共有几个小节，小朋友们的心情是怎样的？
4、个别读课文——分小组朗读课文比赛。5学习第一小节
自由读：去了哪些地方，看到了哪些景物？ 比喻句
红领巾
快把这美丽的画面通过读展现给大家吧。个别读——齐读
三、写字
“敢”的第一笔是“┐”。“祝”的部首是“礻”。
“谢”是左中右结构，中间“身”撇不超出竖。“勇”上“甬”下“力”
第二课时
一、复习生字词——读读说说
二、齐读课文
三、学习第二小节
1、在这快乐的日子里，连小溪和花儿都为我们祝贺。自由读第二小节，说说你仿佛看到了什么，听到了什么？
2、拟人句
3、引读重点句。
4、齐读第二小节。
四、学习第三小节。
1、小朋友们过得都很开心快乐，但并不是世界上所有的小朋友都能过着幸福的生活的。（图片）
2、是谁给了我们幸福的生活？我们应该怎样做呢？齐读第三小节
3、感谢祖国——个别读
4、谈理想
五、学习第四小节
1、引读第四小节
六、齐读
七、填空
八、写字
九、听歌——背诵
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