快乐的节日教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“快乐的节日教案”。
《快乐的节日》第一课时教案设计
执教人：刘艳伟
教学目标
1、认识14个生字。会写“快”、“乐”两个字。
2、能正确流利地朗读课文。
3、感受自己生活的快乐和幸福，有实现未来理想的愿望。教学重难点：通过朗读来感悟快乐。写字。教学准备：课件、生字卡片 教学准备:多媒体课件、词语卡片 教学过程：
一、创设情境，激趣导入。
1、师：同学们，我们每年都会过很多的节日。谁来说说你知道的节日？
（学生回答，教师根据学生回答板书有关的节日）
2、师：哪个节日是属于我们少年儿童自己的节日呢？（学生回答）
3、师：对，这一天是全世界所有小朋友的节日，各国儿童都会以快乐、自豪的心情度过这愉快的一天，以各种各样的方式庆祝自己的节日。请看——（教师播放多媒体课件，展示各国的儿童欢度节日的情景）
4、今天让我们也一起来过过这个快乐的节日，好吗？ 板书课题：快乐的节日，学生读题。（用高兴的语气读。）
二、整体感知，认识生字。
1、为了对同学们的节日表示祝贺，老师给你们准备了一份小礼物，看！（出示课文投影字幕）这首诗歌读起来非常好听，想不想听老师读？（配乐，师范读儿歌。）
２、这首诗歌读起来非常好听，老师来读给你们听，好不好？
3、你们希望老师怎样读？（学生回答：大声，读流利等等）好，老师尽量按你们说的做。
刚才，你们给老师提出了要求，老师也给你们一个小建议，可以吗？
请小朋友一边听老师读，一边认真看书。
4、谁来说说老师读得怎么样？（学生回答）那你能不能学着老师的样子来读一读课文呢？
遇到不认识的字，怎么办？（问老师、周围的同学，借助拼音）
现在请小朋友自由读儿歌，用刚才的方法学习生字，把课文读正确、读通顺。
三、学习生字，交流方法。
1、(课件——带拼音的生字：吹祝贺希祖国由羽丰勇敢理敬度)我们的生字宝宝很淘气，它们跑到大屏幕上来了，小朋友认识它们吗？
用响亮的声音喊出它的名字。（齐读生字）
2、请小朋友跟着老师把这几个难读的生字再读一读。
3、读得不错。有什么好办法记住这些字的样子吗？请把你的好办法告诉你们学习小组的小伙伴。
4、全班交流记字方法。（现在我们一起来交流识字方法。）（1）在这些字中，哪些字是独体字？（丰、由）（2）你是怎样记“由”字的？（田、甲、日等）（3）谁会用“国”字组词？（4）谁能用“祝”字说一句话？
5、（课件——词语：吹着祝贺希望祖国自由羽毛丰满勇敢理想敬爱度过）生字宝宝们和它的朋友站在了一起，小朋友还能认出它们吗？（教师指挥认读——齐读、男生读、女生读、小组读、个别读）
三、课中活动：
小朋友学得真好，老师奖励一首歌给你们听，会唱的可以跟着一起唱。（播《快乐的节日》。）
四、感悟课文，情感朗读。
1、师：认识了生字，我们一定会把诗歌读得更好。齐读课文。
2、读了这首诗歌，你都知道了一些什么、有什么感受？能说给大家听吗？
3、让我们带着快乐的心情继续学习。
4、分小节学习，体会快乐的心情。a.学习第一节。（课件播放）
（1）谁喜欢读第一小节。请喜欢这一小节的孩子站起来读给大家听。
（2）想象一下，此时此刻，如果你来到花园里、来到草地上，你最想做什么？说什么？（3）师生合作读，读出喜悦之情。
b.学习第二节。（课件播放）
（1）谁愿意读这一小节。一年级语文《快乐的节日》第一课时教案设计
（2）读了这一小节，你知道了什么？
（3）师：你们是祖国的未来和希望，将来祖国要靠你们去建设！
（4）指导朗读：这个世界上，有我们就更加美丽，有我们就充满希望。（指名读、挑战读、个人表演读等等。）
c．学习第三节。（课件播放）
（1）请男同学读第三小节。
（2）集体交流：你读懂了什么？还有哪些地方不懂？（3）我们为什么要感谢亲爱的祖国？
党和祖国就像妈妈一样，哺育着少年儿童幸福成长，没有祖国妈妈的培养、爱护，就没有今天的幸福生活。
（4）师：在祖国妈妈的怀抱中成长真幸福啊！那你将来准备怎样来报答祖国妈妈呢？（引导学生说出各自的理想。）
（5）小朋友们都要用实际行动报答祖国，老师相信，只要大家努力，你们的远大志向一定能实现的！
（6）请女同学读第三小节，读出对祖国的感激之情。（读得真有感情，男同学把掌声送给他们。）
d．学习第四节。（课件播放）（1）让我们一起来读最后一小节。
（2）同学们，除了用唱歌和跳舞来表达我们节日的喜悦外，我们还可以用什么方式来庆祝自己的节日？（还可用读诗歌、跳舞、说相声、演小品、画画等方式来表达节日的快乐。）
五、学写生字，培养习惯。
1、师：小朋友今天的收获真不小，我们不仅认识了生字，而且读会了课文，现在，我们再来写一写两个生字。看一看，它们是谁？
2、出示生字卡片“快乐”，齐读。
3、怎样写好“快”字？指导观察田字格中的“快”字。
4、老师领着学生描红。（学生伸出小手笔）
5、生集体书空“快”字一遍。闭上眼睛默写“快”字。
6、学生教老师写“乐”字。
7、生集体书空“乐”字一遍。闭上眼睛默写“乐”字。
8、学生在书上110页书写“快乐”两个字；先描后写。（强调写字姿势）
六、拍手唱歌，寄予祝福。
同学们，这节课你们过得快乐吗？老师也很快乐，谢谢你们。
再过十几天，就是“六一”儿童节了。在这里，老师送给你们一张非常漂亮的贺卡，提前祝你们节日快乐、永远快乐！同学们，今天你过的快乐吗？你有没有想过是谁送给我们这快乐的节日？（学生回答）
师：对，是祖国妈妈。是我们的祖国给了我们幸福的生活。没有祖国妈妈的培养、爱护，就没有今天的幸福生活。你看！
（教师播放伊拉克儿童遭受战争苦难的生活录像片断）
那我们怎样报答祖国妈妈呢？请你对着我们的党和祖国的说说你的心里话。（学生畅谈理想）
刚才同学们都谈出了自己的理想，希望同学们珍惜今天的幸福生活，好好学习，长大报效祖国。
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