《广玉兰》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“苏教版广玉兰教学设计”。
“广玉兰”教学设计
建兴小学 杨
教材内容：《广玉兰》是苏教版小学语文第十二册第六单元中的一篇课文，本单元安排了两篇写花的课文及两首古诗，这是其中的一篇写广玉兰花的优美散文，它描写了广玉兰的色美、形秀以及叶片的独特情趣，表达了作者对广玉兰花的喜爱之情。
教学目标
1、知识目标：认识8个生字，两条绿线内的两个只识不写，理解由生字组成的词语和部分词语
2、技能目标：能有感情的朗读课文，感受广玉兰花的色美、形秀以及叶片的独特情趣；能模仿第三自然段描写其它植物开花时的形态
3、情意目标：理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣，激发学生到生活中去感受美。
教学重点：掌握生字词，感受广玉兰花的色美、形秀以及叶片的独特情趣
教学教学难点：体会作者为什么喜爱广玉兰 教学准备：学生预习课文，教师准备PPT课件
教学过程：
一 尝试朗读，自主释疑
1、直接导入新课:今天我们一起来学习18课广玉兰，让一个学生板演课题，别的学生在课堂练习本上跟着写。
2、学生齐读课题三遍并质疑
问题预设：（1）广玉兰是什么？
（2）广玉兰有什么特点？„„
3、学生带着刚才质疑的问题结合生字表自由读课文
（要求：读准字音，读通句子）
二 熟练朗读，大胆质疑
1、解决自读中学生遇到的问题
学生之间，师生之间互助解决
2、检查自读情况（1）齐读课文（教师巡视看学生整体读的情况）
（2）指名分段读课文，其他学生听读
（3）男女生分组读2-4自然段：先男生看着书读，女生看PPT显示的图片听读并理解；然后交换角色读。
3、解决之前大家质疑的问题
学生举手回答，师生共同订正
三 品尝诵读，互动解疑
1、精读第一自然段，体会广玉兰的“幽香”。
2、自读2-5自然段，思考作者从哪些方面写广玉兰（小组讨论）
3、合作探究表现广玉兰旺盛生命力的句子？
生汇报讨论结果并说一说为什么
4、联系课文内容读第6自然段体会作者为什么爱广玉兰？
四 拓展泛读，启思归疑
1、引导学生归纳小结，你们喜欢广玉兰吗？夸一夸它。
2、学习作者的写法，把作者好的方法迁移到习作中
3、联系第三自然段，解决课后练习4的问题
板书设计广玉兰 花香
花瓣 色彩美而且很有质感
花的形态各异
花的叶子别有一番情趣
《广玉兰》教学设计第二课时 教学目标：1、知识与技能：继续正确、流利、有感情地朗读课文，选择自己喜欢的一两个自然段背诵；理解作者为什么喜爱文玉兰，想象感受广玉兰的色美、形秀......
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