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解决民代教师遗留问题
工 作 总 结
达华完小
黎茂康
2013年11月30日
工作总结
——解决民代教师遗留问题
民代教师遗留问题，是整个社会问题不是个别现象。相当一部分民代教师辛辛苦苦在工作岗位上劳作一生，最后带着遗憾离开人世。现在社会好了，上级做出决定解决他们的历史遗留问题。按照每工作一年830元的报酬补偿，如果去世的民代教师除按每工作一年830元补偿外，另外补偿4900元的死亡补助。政策文件下来后，中心学校于2013年6月
日组织，我们参加“关于民代教师遗留问题解决”宣传动员会，作为这个工作，比其他任何工作都重要，都不能忽视，也不敢忽视。
散会后，我们分步骤进行此项工作。第一，我们在学校校长协调安排下，我们分成三个小组入户宣传政策，利用村社宣传工具大肆宣传。第二，根据中心学校给我们的名册进行摸底调查统计，并且进一步宣传。第三，将第一步摸底得到的民代教师通知到学校讲政策，讲解决办法。当时有的老民代教师说：哎，这些政策对于我们没多少好处，他们不是那么热心，总觉得不相信政策，不相信是事实，我们也担心怕他们不配合，耐心细致讲解政策：请大家相信这是真的，一定对大家有好处，你们民代教师还可以优先购买社会养老保险。第四，对第一批民代教师认定进行申请填表、收集材料、寻找证据。为了这项工作真实可信，所有材料必须无懈可击。有的老教师他们同事及领导甚至连他们当年教过的学生都好多不在人世，他们没有任何过硬的材料，仅有的人证都无法找齐，但是要求条件不能降。工作进行了一半多，我们也没有经验，因为是第一次做这事。我们将准备的材料送到教育局审核，存在的问题主要是一部分老民代教师，没有硬性材料，只能找当年同事教过的学生（连这些人证都不全），表册又打回来，我们再通知，他们想法找材料。这时候，有的老教师开始失去耐心和信心。他们说：“哄人的，算啦不整，这钱不好拿的。”我们知道，这本来就是遗留问题，第一批没完成，下一批还要做，我们只有耐心打电话跟他们解释：“不怕，老人家，有啥问题，我们一起想办法，别泄气，我们共同解决。”电话打多了，电话一通，这些民代教师就知道是我，说：“黎老师，我们不整啦，你别打电话来啦。”说完就挂了电话。我们不能放弃，我多方查询找到他们子女电话，跟年轻人要容易沟通些，我说：“你爸的材料不差多少，你帮他收集还差的材料，了却老人的心愿。”在我的反复劝说下，几个老教师的子女驾着车子走村串寨帮着收集材料，第一批民代教师认定基本告一段落，最后一阶段签字领钱时，有几个老人笑着说：“我们拿到这钱，还要谢谢学校老师这段时间以来的辛苦工作。”
第一批民代教师认定结束后，他们拿到了真是钱，是最实在的宣传。于是还有遗漏的主动到学校，请我们帮他们身份认定。其实，我们第二批就一个（蒋存法已死亡），由于有了第一批的经验，再加上人数不多，也就顺利完成。这样一直到2013年11月26日，本来2013年11月30日自动放弃阶段，这时候原来在我们学校代课的向民安（已死亡）之子才来要求办理民代教师遗留问题，因为他是1957年3月至1963年12月，家住罗平环城乡老补歹村，当时也查不到此人硬材料，只是听老人们讲过有此人教过书，可当时通知不到，是2013年11月25日向明安之子来大同村吃酒席，听到这政策，才来学校，我们主动配合他家收集材料，现在基本呈交了向明安审核表及材料。工作做到这个份上，也算是告一个段落。总之，关于民代教师遗留问题解决工作，我们从上到下，不敢疏忽，不敢怠慢，不敢弄虚作假，包括签字按手印，我们都非常重视，现在工作即将结束，也算能舒口气啦。
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